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竹韻

<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">翻了翻孩子爺爺這一年多發(fā)的短消息，有很多對孩子的肯定，對他們成長的欣喜，更有一位慈祥爺爺?shù)募毿暮完P(guān)愛。而且，老人家文筆很不錯喲！</span></p> <p class="ql-block">據(jù)群眾反應，近期學校和家里的伙食質(zhì)量有所下降，希望帶＂長＂字的同志要落實二十一大精神，解決老百姓特別是青少年急、難、愁、昐的問題。把關(guān)心群眾生活落到實處，少說空話，多做實事。</p> <p class="ql-block">我們相處的很和諧，愉快。他認真嫻熟的操作為我連接網(wǎng)絡，并使我的流量增加了一倍，怕我一人在家寂寞，還給我下載了電視連續(xù)劇欄目…我靜靜的坐在他身邊，看著他專注的樣子，一股親情，理解，關(guān)愛的暖流不油然涌入我體內(nèi)。</p><p class="ql-block">回家的路上，我和司機師傅聊天，海闊天空，時局，歷史，人物…他不時的插話，那種得體，水準，合宜的提問解答非常融洽，使我非常驚詫，突然間讓我覺得他們長大了！ </p><p class="ql-block">我們愛他們，無條件。我們真的了解他們嗎？遠遠不夠。天天在一起，并沒有走近他們，更沒有走進他們心里，也沒有看到他們的進步和成長。而是把我們的愿望和自我意識喋喋不休的強加于他們，其實孩子＂老幼尊卑＂一句成語已經(jīng)無奈的回答了我們。</p><p class="ql-block">我在想，我們不光盯在他們的作業(yè)，電腦上。不妨我們放下身段，換個視角，換個方式，把他們當作好友，敝棄那些傳統(tǒng)的教育方法，探尋適宜多元社會成長的教育方式。也許會收到意想不到的效果，不妨試一試。</p><p class="ql-block">靜靜的坐下來，認真的換位思考一下，我們大人做的都對嗎？</p><p class="ql-block">我愛他們，只是我的能力、文化、智慧有限。</p> <p class="ql-block">嚴格要求，賞罰分明，恩威并施，張弛有度。這兩天表現(xiàn)怎樣啊？如果表現(xiàn)不錯，是否可以看電影了，一大早二寶喊了28聲爺爺好，我也免不了俗哇[笑臉]</p><p class="ql-block">大寶說什么古裝歷史片，你們安排好，告訴我，看完電影一起吃飯，只要他們高興哪兒都行。</p> <p class="ql-block">大寶：爺爺喜歡和誠實守信的人交朋友。自己知道怎樣做，不能總玩，要有度，學習，幫爸媽干點活，更要注意休息。</p> <p class="ql-block">我越來越發(fā)現(xiàn)二寶的長處很多，早上提醒我，爺爺這個指紋鎖又沒電了。如果不是他提示，我倆晚上又要著會兒急了。</p> <p class="ql-block">學點東西，什么時候都不晚。差異，取決認知。</p><p class="ql-block">年齡，輩分只是個標識，人們誤認為是教育孩子的天然資本。不防換個角度，少些說教，從我做起，多些服務，適當提醒，看效果如何。</p> <p class="ql-block">二寶進步很快，我很高興。</p><p class="ql-block">人的成長有一個明顯標識，就是從“他律“到“自律”的轉(zhuǎn)變過程。手機玩多長時間；作業(yè)主動完成；整理雜亂物品，擺放有序；起床主動拔掉艾灸墊插座…這些細節(jié)都應肯定，是由自為向自主轉(zhuǎn)變過程，這就是成長！就是進步！難道不值得表揚嗎？</p> <p class="ql-block">余華的《活著》我讀了一遍。悲苦，人生，體驗硬生生把自己塞進去…我先放下</p><p class="ql-block">拿起溫鐵軍的《八次危機》換個世界。對這個人我很敬仰，他的學識和科研成果，恰與當下時局連接。</p><p class="ql-block">這時一個叫董宇輝的年輕人喚我，教我如何讀自己，如何讀過往，現(xiàn)在和未來。還給我推薦了遲子建《額爾古納河右岸》，我買了兩本，精裝的留給你們。</p><p class="ql-block">書在伴我</p> <p class="ql-block">孩子們都很懂事。值得表揚。這個時期的孩子是一群人，都處在青春期，能控制好自己的情緒，不沖動，很好。非常好！經(jīng)得住挑釁，控制住情緒，找老師處理方法得當。要表揚，鼓勵！</p> <p class="ql-block">接受現(xiàn)實。只是一次選擇而已，只當作人生的一次小游戲，說明不了什么，條條大路通羅馬。放下，放下！</p><p class="ql-block">穩(wěn)定情緒，穩(wěn)定孩子的情緒是第一位的！大人的情緒不可倒向，不可由于我們的情緒，言語，行為刺激他。</p><p class="ql-block">什么是親人，什么是愛，平常都是修飾語，只有這時的同心，“同心啊！〞他想什么，我們怎么解，安慰，疏導。</p><p class="ql-block">告訴他，告訴自己，我們有很多路，有很多選擇，前途是光亮的！</p> <p class="ql-block">喜看孩子的成長。投票結(jié)束了，大寶取得了我稱心，真實的成績。</p><p class="ql-block">更使我興奮的是他那種顯現(xiàn)和對事物認知的提高。吃飯時我問他對投票問題怎么看？他答復我，也在意，又不在意；如果單純在學校師生范圍那就另當別論了，這已是社會層面。我驚訝了！不敢相信這是一個孩子審視問題的視角，關(guān)系旋轉(zhuǎn)，合一中道。我倆的看法基本相同。</p><p class="ql-block">孩子潛移默化的成長，教育了我，高興了我！</p> <p class="ql-block">什么是幸福？</p><p class="ql-block">亞力士多德：“幸福就好像等同于閑暇”我沒搞懂。后來他又說，把探究哲學的生活稱之為最幸福的生活。我好像懂了點，就是做自己喜歡的事。不知道是否準確？</p><p class="ql-block">叔本華則認為，幸福是一種選擇。幸福是一種能力。</p><p class="ql-block">草民則認為：</p><p class="ql-block">健康就是幸福！</p><p class="ql-block">一家人和和美美就是幸福！</p><p class="ql-block">幸福是一種感覺。</p> <p class="ql-block">幸福是什么？</p><p class="ql-block">周日，我正在廚房低頭洗碗。二寶從我身后走來，端著一盤切好的人參果和一個剝?nèi)テさ母涕伲p輕的放在我身邊灶案上，一句話沒說，悄悄的走開。我回過頭，頓感一熱，一股暖流涌入我心房。過了片刻，我會心一笑，順手拿了一半人參果放在嘴里，現(xiàn)在寫字，還感覺甜甜的…</p><p class="ql-block">中午，我們在南城香吃的很開心，哥倆每人給我添了一次飯，我比他倆都吃的多。</p><p class="ql-block">飯后，大寶還要上課，我打車回家，倆人抱抱我，大寶囑咐我："爺爺，您慢點，想著到家給我們打電話。"像我囑咐他們一樣，不知什么時候?qū)W會的。走出老遠了，哥倆還揮著小手，不，是長大的手揮來揮去，依依不舍。</p><p class="ql-block">冬日，我沒有一絲涼意，混身暖暖的。</p>