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浸潤(rùn)計(jì)劃 用心奔赴一一劉嘉佳的支教故事！

微笑的魚

<p class="ql-block">在這個(gè)充滿陽(yáng)光的角落，年輕的嘉佳站在木窗邊微笑，她穿著黑色上衣，戴著一副眼鏡，笑容燦爛而溫暖，仿佛在用笑容傳遞著對(duì)生活的熱愛與希望。這笑容讓我想起了“浸潤(rùn)計(jì)劃”的初衷，用真心去感染每一個(gè)孩子，讓他們感受到生活中的美好。</p> <p class="ql-block">國(guó)畫社團(tuán)的第一堂課，為嘉佳點(diǎn)贊！</p> <p class="ql-block">認(rèn)真講解的嘉佳！</p> <p class="ql-block">帶隊(duì)老師熊老師！</p> <p class="ql-block">站在講臺(tái)前面，看著臺(tái)下那一雙雙求知的眼睛，心中滿是責(zé)任感。嘉佳穿著黑色衛(wèi)衣，戴著一副眼鏡，就像每一位用心奔赴在教育路上的老師一樣，她深知，每一堂課都是一次心靈的對(duì)話，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一顆希望的種子。她努力讓自己的講解生動(dòng)有趣，希望能讓這些知識(shí)在孩子們的心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">在課堂上，嘉佳看到兩個(gè)學(xué)生拿著一本《中國(guó)畫》教材討論得熱火朝天。他們的眼神里充滿了對(duì)藝術(shù)的熱愛與好奇，這讓她想起了自己初次接觸中國(guó)畫時(shí)的那份激動(dòng)。她走上前去，加入他們的討論，和他們一起分享著中國(guó)畫的魅力。在這個(gè)過程中，我仿佛看到了“浸潤(rùn)計(jì)劃”的意義，它就像一座橋梁，連接著老師與學(xué)生，讓知識(shí)與熱愛在彼此之間流淌。</p> <p class="ql-block">嘉佳老師在給同學(xué)們上國(guó)畫課，她非常有耐心的指導(dǎo)學(xué)生畫畫，學(xué)生們?yōu)榇艘矊?duì)中國(guó)畫有了更深的興趣。</p> <p class="ql-block">在國(guó)畫社團(tuán)的課堂上，我看到一幅和諧的畫面，學(xué)生們圍坐在桌旁，嘉佳老師拿著毛筆教他們感受中國(guó)畫的筆墨情趣，周圍擺著各種畫具，大家看起來(lái)都很專注。我仿佛置身其中，感受到那份寧?kù)o與專注。這不僅僅是一堂美術(shù)課，更是一次心靈的洗禮。在這里，每一個(gè)筆觸都承載著夢(mèng)想，每一幅畫作都訴說著故事。我深知，“浸潤(rùn)計(jì)劃”就是要讓每一個(gè)孩子都能在這樣的氛圍中找到屬于自己的那片天空。</p> <p class="ql-block">永琪同學(xué)的第一幅國(guó)畫作品，贊一個(gè)！</p> <p class="ql-block">在這個(gè)教室里，我看到嘉佳老師站在學(xué)生中間指導(dǎo)他們畫畫，并與學(xué)生們進(jìn)行交流互動(dòng)。我仿佛看到自己也成為了其中的一員，和大家一起沉浸在藝術(shù)的世界里。嘉佳老師耐心地解答著每一個(gè)問題，學(xué)生們認(rèn)真地聽著，偶爾還會(huì)提出自己的想法。這種互動(dòng)讓我感受到教育的魅力，它不是單向的灌輸，而是雙向的交流。我深知，“浸潤(rùn)計(jì)劃”就是要讓每一個(gè)孩子都能在這種互動(dòng)中成長(zhǎng)，找到自己的方向。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們眼中閃爍的光芒，認(rèn)真的練習(xí)，是對(duì)嘉佳老師這份愛的最好回應(yīng)，也讓我們堅(jiān)信，這份愛將在同學(xué)們心中種下希望的種子，伴隨他們茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">柴加杰同學(xué)每天晚飯后都到社團(tuán)來(lái)進(jìn)行國(guó)畫練習(xí)，意猶未盡，流連忘返！</p> <p class="ql-block">國(guó)畫社團(tuán)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)！</p> <p class="ql-block">劉嘉佳第一次公開課</p><p class="ql-block">時(shí)間：2024年12月11日上午第3節(jié)</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：475班教室，九年級(jí)美術(shù)教室。</p><p class="ql-block">公開課授課教師：劉嘉佳 </p><p class="ql-block">參加人員：胡加玲、胡玲、董汝梅、亢散寶。</p> <p class="ql-block">胡加玲：嘉佳老師的課堂充滿感染力，激情滿滿。劉老師用體驗(yàn)、資料、圖片、示范等各種形式引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)，重點(diǎn)突出，循循善誘。</p><p class="ql-block">胡玲：教師教學(xué)思路清晰、目標(biāo)明確、教學(xué)層次劃分很好。</p><p class="ql-block">董汝梅：突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照“三學(xué)六路”教學(xué)模式上課。</p><p class="ql-block">亢散寶：教師講解細(xì)致、認(rèn)真。課堂氛圍好，學(xué)生參與度高。</p> <p class="ql-block">嘉佳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、溫和而又不失威嚴(yán)的老師。作為一名美術(shù)老師，她為激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常和美術(shù)老師交流，深入學(xué)生了解情況等方式，認(rèn)真探究初中生們的認(rèn)知能力和心理特征，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶妹佬g(shù)課，因此，她的美術(shù)課得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block">在日常教學(xué)工作中，嘉佳老師服從學(xué)校安排，工作盡職負(fù)責(zé)，任勞任怨，充分地展現(xiàn)了城市學(xué)院的素質(zhì)和風(fēng)范。</p> <p class="ql-block">獨(dú)木難成林，滴水難聚海。教育不是閉門育林，而是相互幫扶，相互學(xué)習(xí)，聚力成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">美化校園活動(dòng)中，嘉佳貢獻(xiàn)自已的一份力！</p> <p class="ql-block">會(huì)徽的人物標(biāo)志代表兩個(gè)打排球的學(xué)生們，兩個(gè)同學(xué)的手交握代表友誼第一，另一邊打排球的動(dòng)作代表比賽第二。綠色代表生機(jī)勃勃的學(xué)生們，下方的太陽(yáng)標(biāo)志代表學(xué)生們的朝氣蓬勃，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比賽，藍(lán)色代表水資源，象征若老師們的知識(shí)、行為、關(guān)愛源源不斷的滋養(yǎng)著學(xué)生們的德智體美勞全面發(fā)展。 劉嘉佳設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師胡玲、胡加玲。</p> <p class="ql-block">運(yùn)動(dòng)會(huì)畫展布展中，嘉佳忙碌的身影！</p> <p class="ql-block">期末批改試卷，認(rèn)真批改的嘉佳！</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化＿瓜雕！</p> <p class="ql-block">感受邊疆少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日一一出洼，點(diǎn)燈節(jié)。</p> <p class="ql-block">10月24日至28日，結(jié)合昆明城市學(xué)院與隴川縣開展體育美育浸潤(rùn)計(jì)劃對(duì)口幫扶工作實(shí)際，昆明城市學(xué)院與隴川縣教育體育局共同組織開展為期4天的隴川縣中小學(xué)美術(shù)教師技能培訓(xùn)班。</p> <p class="ql-block">一張張照片定格了所有的美好，感恩遇</p><p class="ql-block">見！</p> <p class="ql-block">　　嘉佳老師將自己的才華與這幾個(gè)月的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，給大家?guī)?lái)了諸多感動(dòng)與驚喜。在此，非常感謝嘉佳老師的辛勤付出，也愿她今后前程似錦，繼續(xù)用愛澆灌夢(mèng)想！</p> <p class="ql-block">最后，我想用這段話來(lái)紀(jì)念那些扎根基層教育的老師們，我們用心奔赴在教育的路上，只為給孩子們帶來(lái)更多的希望與可能，我們用真心去感染每一個(gè)孩子，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在夢(mèng)想的天空中翱翔。希望我們每位同學(xué)都能在各自崗位找尋快樂，盡最大程度展示自己，才能收獲學(xué)生真誠(chéng)的友誼。這不僅是對(duì)昆明城市學(xué)院學(xué)子劉嘉佳在隴川縣民族中學(xué)支教行程的肯定，更是對(duì)每一位扎根基層教育盡職盡責(zé)教師工作的敬意。</p>