<p class="ql-block">這篇筆記是主持人力一平老師給敘事散文文友會文友們寫作指導(dǎo)的內(nèi)容。 ——題記</p> 一、敘事散文開頭的重要性 <p class="ql-block">有些人不管何時(shí)何地寫一篇文章，總習(xí)慣性地開頭“有一天”“那一天”，下面便東拉西扯地寫景、議論、抒情……沒完沒了。把個(gè)開頭寫兩三段、幾百字。現(xiàn)在看看別人的精短開頭吧。三五行，不超百字。美友們，背下來吧！</p><p class="ql-block">請看這篇文章</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/SrCEBB62TeacTPzdnZlB8Q" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁鏈接</a></p> 二、敘事散文寫作的要旨和技巧 <p class="ql-block">有的美友“完成了初稿”，便以為“大功告成”，便匆忙投圈。錯(cuò)！其實(shí)，完成初稿只完成了“文章的框架”，只付出了三分之一的“工力”。你還需要：一，將文章放收藏夾中“冷置一兩天；二、將文章結(jié)構(gòu)調(diào)整、事情充實(shí)、語句調(diào)整、字詞斟酌置換；三、然后潤色加工；四、自己讀一遍，看流暢否？將抝口的句子修改。此時(shí)方才投圈發(fā)表。</p><p class="ql-block">閱讀以下文章，會有收益<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/xWNPOLz24ZI9pBQY012rkw" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁鏈接</a></p> <p class="ql-block">維學(xué)老師解讀“敘述”文章的寫作要旨、規(guī)律：</p><p class="ql-block">南開大學(xué)文學(xué)院的徐江教授講的，力教授講的，“英雄所見略同”：（節(jié)選）3、從上述理論前識積累認(rèn)識“敘述”寫作行為的本質(zhì)不客氣地說，當(dāng)下語文界一般的老師還不懂什么是“敘述”。所以，那怕是高中生也不懂什么是“敘述。中學(xué)老師以及高中生從自覺的寫作意識上應(yīng)明白“敘述”性文章的寫作要旨、規(guī)律?！皵⑹觥辈皇且环N“表達(dá)方式”，它是一種寫作行為?！皵⑹觥毙袨楸举|(zhì)是“記載”與“解釋”事情，“記載”是用文字把已經(jīng)成為“過去”的事情保留在文本中，“解釋”是把具有“記載”價(jià)值的事發(fā)生變化的原因講清楚，以便人們更清醒地認(rèn)識事情。本次《孔雀東南飛》詩歌講讀，主要是把文本所載劉焦二人之悲劇事來龍去脈發(fā)生之原因講清楚。那么，前邊所講丹圖、懷特海的理論總結(jié)，實(shí)際也就是從“敘述”行為的本質(zhì)意義上告訴學(xué)生怎樣寫一件事情。這是記事的本質(zhì)規(guī)律。所以，從這種理論上我給學(xué)生總結(jié)出一件事情的寫作公式，不管是寫實(shí)或者是編造，要注意以下的步驟:第一步，要明確交待事情“開始”怎么樣。第二步，要明確交待事情“結(jié)尾”怎么樣。第三步，要明確交待能夠承擔(dān)從此“開始”導(dǎo)致彼“結(jié)尾”原因的事實(shí)是什么。我把它名之為“敘述方程式”——Kx——y——jx=gⅹk，是“開始”之“開”字的拼音——Kaⅰ第一個(gè)字母。j，是“結(jié)尾”之“結(jié)”字的拼音——jⅰe第一個(gè)字母。y，是“原因”之“原”字的拼音——yuan第一個(gè)字母。g，是“故事”之“故”字的拼音——gu第一個(gè)字母。X，是人們公認(rèn)的約定俗成一切未知東西的符號。當(dāng)然，人們也可以更簡明地直接用文字表述這個(gè)公式:開始——原因——結(jié)尾=故事理學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。當(dāng)下語文之悲在教者不“學(xué)”、不“知”、教之不“遠(yuǎn)”也。</p><p class="ql-block">請閱讀以下網(wǎng)絡(luò)鏈接</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/ipLWtsdVEXKQ9j5qpSv8uw" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p> 三、敘事散文的寫景 <p class="ql-block">?寫作課堂：黃氏寫作104</p><p class="ql-block">敘事散文寫“一枝一葉”當(dāng)然要寫景，但有些人是為寫景而寫景，寫景其實(shí)是陪襯主要事件、人物。而不能成為主要部分，那就渲賓奪主了。</p><p class="ql-block">一、什么是天花板的景物描寫？</p><p class="ql-block">1、交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，暗示社會背景。</p><p class="ql-block">2、渲染氣氛，烘托人物心情。</p><p class="ql-block">3、反襯人物心情 。</p><p class="ql-block">4、在敘事散文作品中環(huán)境描寫的最終目的是寫人，且為抒發(fā)人物的真情實(shí)感。</p><p class="ql-block">5、推動文中情節(jié)發(fā)展，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊。</p><p class="ql-block">6、為下文敘事、抒情作鋪墊，輔助點(diǎn)明主旨。</p><p class="ql-block">二、怎樣寫景狀物？</p><p class="ql-block">1、寫景一般要對所寫植物、動物、自然景物，建筑物、社區(qū)環(huán)境作“鏡頭特寫”。但不能沒有節(jié)制，為寫景而寫景。</p><p class="ql-block">2、景物特寫不能太籠統(tǒng)，要逼真、有層次，這就必須交代景物的“時(shí)、地、因、果”，不能隨意編造，漏洞百出，特別是語句不能顛三倒四，提出一些“小兒科”的問題。寫的情節(jié)讓人質(zhì)疑。</p><p class="ql-block">如：誰會旅游了一天，在歸途跑到樹林中去游蕩，和路人去游戲；然后坐在湖邊靜靜地回憶少年美好時(shí)光？弱弱地問一句：“幾點(diǎn)了？你還不回家去弄飯？你兒子在家肚子餓得叫，正鬧著??！“</p> 四、敘事散文的細(xì)節(jié)描寫 <p class="ql-block">細(xì)節(jié)描寫的重要性：</p><p class="ql-block">1、細(xì)節(jié)描寫，是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。</p><p class="ql-block">細(xì)節(jié)，是敘事散文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)敘事散文就沒有血肉；就沒有活生生的“特寫鏡頭”。成功的細(xì)節(jié)描寫會讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。</p><p class="ql-block">一篇敘事散文，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、發(fā)展故事情節(jié)以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務(wù)。</p><p class="ql-block">細(xì)節(jié)一要典型，富有表現(xiàn)力，能起到以一孕萬、即小見大的作用。</p><p class="ql-block">細(xì)節(jié)二要真實(shí)。真實(shí)是藝術(shù)的生命。真實(shí)的細(xì)節(jié)，是現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)真實(shí)的前提條件。離開了真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫，就會失去感人的藝術(shù)力量。</p><p class="ql-block">細(xì)節(jié)三要新穎獨(dú)特、有生命力。</p><p class="ql-block">例如，茹志鵑的《百合花》，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫法兩處寫到了通訊員槍筒里插的樹枝，前呼后應(yīng)，把通訊員天真、純樸、面臨戰(zhàn)爭不緊張、熱愛生活、愛好自然等品性活生生地寫出來了。此外，通訊員肩上撕破大洞，新媳婦準(zhǔn)備縫，通訊員不肯；通訊員犧牲后，新媳婦一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了新媳婦對通訊員犧牲的無比悲痛和深厚的軍民魚水之情。</p> 五、敘事散文的修改要領(lǐng) <p class="ql-block">?寫作課堂：黃氏寫作103</p><p class="ql-block">修改稿件是一門學(xué)問，它可以使差稿變優(yōu)，好稿變成精品。這正應(yīng)驗(yàn)了那句老話：“文章不厭百回改”。</p><p class="ql-block">在寫作的道路上，修改稿件是提升作品質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。通過巧妙運(yùn)用各種修改方法，我們能夠?qū)⒁黄魑某醺宕蚰サ酶映錾?lt;/p><p class="ql-block">特別是“征文修改”，有些文章，硬傷涉及主題、扣題、結(jié)構(gòu)、選材，僅“小修小補(bǔ)”，改幾個(gè)字，添兩句話，調(diào)整下結(jié)構(gòu)……”這種修改是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就是改個(gè)十次二十次也“通過不了審核的”。</p><p class="ql-block">溫馨提醒??依然文友……等，等等文友“寫作要求條條要牢記！</p><p class="ql-block">下面，介紹4種常見且實(shí)用的修改稿件方法。</p><p class="ql-block">一、壓縮法</p><p class="ql-block">壓縮法旨在去除稿件中多余、冗長和重復(fù)的內(nèi)容，使文章更加簡潔明了。</p><p class="ql-block">在修改時(shí)，需要審視每一個(gè)段落、每一句話，判斷其是否對主題表達(dá)有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。對于那些無關(guān)緊要的描述、過多的解釋或者啰嗦的措辭，毫不猶豫地進(jìn)行刪減。有時(shí)可以整段刪除、壓縮。</p><p class="ql-block">有的美友動輒就二千多字，多少冗長的議論抒情。</p><p class="ql-block">二、增補(bǔ)法</p><p class="ql-block">與壓縮法不同，增補(bǔ)法用于補(bǔ)充稿件中缺失的關(guān)鍵信息、細(xì)節(jié)，以豐富內(nèi)容和增強(qiáng)感染力。但需注意，增補(bǔ)要適度，避免過度堆砌導(dǎo)致文章臃腫。</p><p class="ql-block">三、改寫法</p><p class="ql-block">改寫法能夠?yàn)楦寮砣碌囊暯呛透逦倪壿嬈湟豢筛淖儗懽鹘嵌龋热?，將以時(shí)間順序敘述的故事改為以人物的情感變化為線索。其二可以對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，如將冗長的開頭精簡，把重要的內(nèi)容提前，以吸引讀者的注意力。合理安排段落，使各部分之間過渡自然，形成一個(gè)有機(jī)的整體。</p><p class="ql-block">四、推倒重寫法</p><p class="ql-block">當(dāng)稿件存在嚴(yán)重的問題，如征文沒扣題、主題不明確、選材不當(dāng)，違反生活邏輯，內(nèi)容虛假不可信等，應(yīng)推倒重寫，這可能是最佳選擇。方法之一，重新構(gòu)思和組織內(nèi)容。在重寫過程中，充分吸收之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加明確寫作目的和讀者需求，以打造出一篇質(zhì)量更高符合平臺雙精要求的作品。</p><p class="ql-block">無論采用哪種修改方法，都要遵循有錯(cuò)必糾、認(rèn)真核實(shí)的原則。仔細(xì)檢查語法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)、錯(cuò)別字等問題，并對文中的數(shù)據(jù)、事實(shí)進(jìn)行核實(shí)，確保其準(zhǔn)確性。同時(shí)，要以變蕪雜為精練為目標(biāo)，突出重點(diǎn)，讓讀者能夠一目了然，理解文章的主題思想。</p><p class="ql-block">特別注意??因?yàn)槭码p精平臺還沒有“審核結(jié)果”，不知本圈可否有“十一月審報(bào)資格”，也又不了解“平臺升級后的評審標(biāo)準(zhǔn)的尺度”，所以沒有通過“審核”的文友，可自行修改，靜心、耐心地等待“終審?fù)ㄖ?。不要“一催再摧”，熱情似火地“要求?fù)審”！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">如何修改文章：</span></p><p class="ql-block">黃氏寫作講座（13）</p><p class="ql-block">改稿一定要學(xué)會“自主改”，這是主觀努力，堅(jiān)持自己改才能慢慢悟到寫作之法。改稿（作文）是怎么回事呢？改什么呢？有些人傲嬌得自認(rèn)為“自己的文章十全十美”，聽不進(jìn)別人的建言，而他的文章實(shí)在只“五全五美”，毛病多著呢。聽聽葉老告訴我們怎么改稿吧：</p><p class="ql-block">一、“改”，究竟是怎么一回事呢？改的是寫在紙上的稿子，實(shí)際上是審核并修訂所想的東西，使它盡可能切合當(dāng)前的需要。</p><p class="ql-block">二、審核或“改”什么呢？</p><p class="ql-block">1、正確不正確當(dāng)然是首先要審核的。即符不符合實(shí)際、常情常理？合不合語法邏輯？</p><p class="ql-block">2、應(yīng)刪了不必說的多余的話。</p><p class="ql-block">3、修正沒有說明白的話、生岐義讓人誤解的話。</p><p class="ql-block">4、考慮一個(gè)句子換個(gè)說法是否更恰當(dāng)？</p><p class="ql-block">5、檢查時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、結(jié)果交代清楚沒有？</p><p class="ql-block">6、查查是否符合平臺的寫作發(fā)布要求，有沒有你認(rèn)為是親身經(jīng)歷，表揚(yáng)醫(yī)生、洗腳女卻讓平臺誤會你在做廣告，等等，以上是需要審核之要點(diǎn)。</p><p class="ql-block">這樣，對完稿審核過后，在需要修訂的處所作修訂，通常的說法就叫“改”。</p><p class="ql-block">閱讀文章：</p><p class="ql-block">葉圣陶：改作文 是一種徒勞無功的工作</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/qdRTehmU5CUcfrOzmqroYQ" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁鏈接</a></p> 六、閱讀好文章，研析其寫作特色 <p class="ql-block"><a href="http://m.zit.org.cn/58a0gmg8?first_share_uid=7864355&first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1%E8%8C%83%E6%96%87%E3%80%8A%E7%BA%A2%E5%8F%B6%E3%80%8B" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a>《紅葉》</p><p class="ql-block">力一平老師講解分析這篇作文：</p><p class="ql-block">這篇題為《紅葉》，卻把《一枝一葉皆秋情》寫得繪聲繪聲，躍然屏上，活靈活現(xiàn)；那每一段與紅葉相關(guān)的“事”，字里行間皆流淌著秋日的深情，人世間的真情。此文告訴我們敘事散文應(yīng)該這樣寫，特別是伴父歇息的一段，觸動人心的深處，“你是最美的紅葉”點(diǎn)旨自然貼切！</p> <p class="ql-block">評論員維學(xué)分析文章：</p><p class="ql-block">好文章，值得反復(fù)閱讀欣賞！美篇里，這樣的文章太少見了。柿子葉，楓樹葉，黃櫨葉，還有楊樹葉，總是一個(gè)葉子在；從高中到退休，從家鄉(xiāng)到香山到仙臺山，時(shí)空轉(zhuǎn)換，我和我們說話做事離不開一個(gè)葉子；敘事，抒情，議論，總能圍繞著紅葉舒緩展開，一葉貫穿，不疾不徐，濃淡相宜。</p><p class="ql-block">結(jié)構(gòu)安排，人物眾多，時(shí)空跨度很大，但不紊亂，井井有條。議論，點(diǎn)到為止，寓理于事；抒情，真情自然宣泄，沒有哼哼唧唧的矯揉造作，沒有“為賦新詞強(qiáng)說愁”，更沒有為了完成任務(wù)或獲得那個(gè)“雙精”而處心積慮地往一塊兒湊，牽強(qiáng)附會地把秋葉蓋到一件無關(guān)的事情上。</p><p class="ql-block">開頭，一句話直接入題，比很多所謂的“題記”要“順眼”得多。</p><p class="ql-block">全文各層次過渡安排得好。第三段由柿子樹葉過渡到楓樹葉，非常絲滑。再下面由北京香山紅葉引出父親出場，最后由父親到自己的老年，這就很自然了。</p><p class="ql-block">全文有三個(gè)敘事層次，每一次過度，都“乘機(jī)”有很好但不多的議論、抒情。議論不是解釋或教導(dǎo)，抒情含蓄，溫潤，符合眼中、心中的紅葉的情調(diào)。</p><p class="ql-block">對格?；ǖ慕忉岆m然有點(diǎn)拖沓，但不可有缺，唯有如此作者才能把前面提到的眾多秋葉統(tǒng)一到紅葉上而達(dá)到升華主題思想的目的！否則，到底是柿子葉還是楓葉，還是楊樹葉，要散架的。</p><p class="ql-block">散文之“散”，如何散得開是個(gè)問題，散開后又如何束得起又是一個(gè)問題，不能沒有兩個(gè)，又不能不統(tǒng)為一個(gè)。</p> <p class="ql-block">力一平老師評價(jià)維學(xué)的分析：</p><p class="ql-block">?此即“此時(shí)無聲勝有聲”。譬如寫“秋月”，一般都是濃墨重彩去寫月，有時(shí)效果并不理想。倘寫“無月”，亦可寫由“盼月、思月”到“思人、憶事”，會生出“出人意料之外”的強(qiáng)烈沖擊力，動人心魄。</p> 六、敘事散文怎樣才能做到精美 <p class="ql-block">?寫作課堂：黃氏寫作（5） </p><p class="ql-block">美篇之“精美，首先是“文美”，次為“圖美”，三是“圖配文美”。欲顯此終極“美”，則需依靠排版。故學(xué)排版仍玩美篇之要務(wù)，倘花了很大的氣力“撰文”“選圖”，而不會用排版，則讓人難“審美”也！</p><p class="ql-block">請看下面的網(wǎng)絡(luò)鏈接：</p><p class="ql-block">化解投稿矛盾之→趣聊“作品排版”</p><p class="ql-block"><a href="http://m.zit.org.cn/58iya7e4?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=7864355" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁鏈接</a></p> 七、敘事散文“破題 ”的指導(dǎo) <p class="ql-block">管理員潘漢評談寫作的一點(diǎn)感想：</p><p class="ql-block">力老師出的這個(gè)題目確實(shí)精妙！</p><p class="ql-block">今冬：理解至少有二層意思，一是事情發(fā)生的時(shí)間一定是2024年冬天，二是事情最好是與冬天的寒冷關(guān)聯(lián)，</p><p class="ql-block">難忘：一定是在心中，印象深刻的事情。</p><p class="ql-block">身邊：細(xì)節(jié)的著眼點(diǎn)在日常生活上，與親人，與師友，與同事等都有文章可作。</p><p class="ql-block">細(xì)節(jié)：事情不大，但影響大，或以小見大。有道說“細(xì)節(jié)決定成敗”，是也！</p> <p class="ql-block">力老師談十二月【同題】今冬難忘的身邊細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block">黃氏課堂之六</p><p class="ql-block">潘老師的“談一點(diǎn)感想”，“破題”說到“旨意”上了。也就是說，任何寫作者不抓此題題眼，不能寫出“【今年冬日】發(fā)生在【我身邊】的【事小意深銘刻于心】的【富有典型具體感人細(xì)節(jié)】的征文，都不達(dá)標(biāo)。</p><p class="ql-block">倘有人“一時(shí)興起，隨便隨性寫上兩件與題八竿子打不著的芝麻蒜皮事”或“輕易“把幾年前的舊作舊照片改頭換面地充數(shù)”，都難被“推薦雙精”的。</p><p class="ql-block">寫作從來是艱苦下力活，投機(jī)取巧，將舊作稍作修改 ，舊酒貼上新商標(biāo)，濫展才華必成笑話！</p><p class="ql-block">潘老師曰：力老師出的這個(gè)題目確實(shí)精妙！</p><p class="ql-block">一【今冬】：理解至少有二層意思，一是事情發(fā)生的時(shí)間一定是2024年冬天，二是事情最好是與冬天的寒冷關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block">【注：必交代“今冬具體時(shí)間、地點(diǎn)；引起回憶寫點(diǎn)明；寫冬天之景，氛圍。有的無季節(jié)，有的如春天、像秋天。】</p><p class="ql-block">二【難忘】：一定是在心中，印象深刻的事情。</p><p class="ql-block">三【身邊】細(xì)節(jié)的著眼點(diǎn)在【注：必須是“我身邊”與我有關(guān)?！咳粘Ｉ钌?，與親人，與師友，與同事等都有文章可作。</p><p class="ql-block">四【細(xì)節(jié)】事情不大，但影響大，或以小見大。有道說“細(xì)節(jié)決定成敗”，【注：細(xì)節(jié)必須用細(xì)致入微描繪，細(xì)節(jié)必須凸顯主旨。不能雜亂、瑣碎！】與是也！</p><p class="ql-block">【注：至于與高考作文題比，比大多數(shù)年的各省市的高考作文題容易，只算高考作文的演練題已?！?lt;/p><p class="ql-block">【大家評價(jià)一篇征文的優(yōu)差，請參照潘老師的意見去“評點(diǎn)”。這樣才能評到“點(diǎn)子“上。作者自查，亦按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來。要學(xué)會自己修改、潤色文章，不要老是寄希望于別人。把“修改”這個(gè)“艱苦耗腦細(xì)胞的重活”推給別人干！</p> <p class="ql-block">對十二月【同題】的具體指導(dǎo)</p><p class="ql-block">寫作課堂：黃氏寫作：七</p><p class="ql-block">“工欲善其事，必先利其器?！?lt;/p><p class="ql-block">工匠打算做好活兒，先要把工具整治得鋒利好用。泛指要想做好一項(xiàng)工作或完成一件事情，須借助于待力手段或有利的條件。寫敘事散文之“器”是什么？是讀懂?dāng)⑹律⑽牡奶攸c(diǎn)，掌握“形散神圓”“形散神不散”“寓旨于事”的寫法。</p><p class="ql-block">倘不在“學(xué)習(xí)研究散文寫法”上多下功夫，老吃“寫夾敘夾議記敘文的老本”，再寫也不合要求的。</p><p class="ql-block">什么“鶴立”“倔犟”“生硬”“三三倆倆”……等，等等，都反映你未熟練把握“遣詞造句”之器，太粗疏了。要多讀點(diǎn)文友的范文，多練筆力。</p><p class="ql-block">參考閱讀：</p><p class="ql-block"><a href="https://mbd.baidu.com/newspage/data/landingshare?context=%7B%22nid%22%3A%22news_10252494339078514121%22%2C%22sourceFrom%22%3A%22other%22%7D&isBdboxFrom=1&pageType=1&rs=176797411&ruk=JTn9UYQyz_WnyyrHe70QNg&sid_for_share=99125_3&urlext=%7B%22cuid%22%3A%22gO2Ci_8T2u0Z8v8n0P24i_84S80m82iz_aSAa_u1Ha_DuHtY_uvkalfXSPriiWPX0bVmA%22%7D" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁鏈接</a>《一件小事》魯迅</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/DjJH_h5IANJ8JvI_IYKfRA" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁鏈接</a>《誰是最可愛的人》魏巍</p><p class="ql-block"><br></p> 八、寫敘事散文的五要和五不要 <p class="ql-block">寫作課堂：黃氏課堂十</p><p class="ql-block">有些文友月月埋頭苦干為文，結(jié)果獲“建言”一大堆。繼而反復(fù)下力修改，仍然問題多多，何因？乃始終沒有下苦功夫，弄清?什么是“敘事散文”。</p><p class="ql-block">為便于大家掌握敘事散文的特點(diǎn)和寫法，現(xiàn)推出寫敘事散文“五要五不要”，希望諸位弄懂、并刻在腦海里，在寫作實(shí)踐中運(yùn)用之。</p><p class="ql-block">一要審清每月征文題“記錄美好分享感動”的重點(diǎn)；不要籠而統(tǒng)之隨手信筆寫些雜事湊字?jǐn)?shù)、趕熱鬧！</p><p class="ql-block">二要開頭交代時(shí)地人等六要素，巧繪、簡明、點(diǎn)題引正文；不要詳繪景、概述事、議主題、扯原因，沒完沒了老不寫正文。</p><p class="ql-block">三要側(cè)重于寫自身經(jīng)歷的真事，抒發(fā)內(nèi)心的實(shí)情。不要編造、搬運(yùn)、用舊作套寫，胡弄老百姓。</p><p class="ql-block">四要以自身的視角，講述生活中的所見所聞、所思所感。情節(jié)應(yīng)是真實(shí)生活片段的連綴、應(yīng)有跳躍性。寫一事只選擇其中兩三片段；寫兩三事則每一事只寫一片段。不要完整、全面地記事，平鋪直敘，記流水賬，忌邊敘邊議，把散文當(dāng)個(gè)“筐”，什么雜七雜八的東西都往里裝。</p><p class="ql-block">五要文通字順、規(guī)范合體達(dá)簡潔、雋永；不要違反語法、邏輯，科學(xué)生活常識，信口開河，亂堆文字。</p><p class="ql-block">有些文友至今不知道、判斷不了“自己文章合不合征文寫作要求”，那就請對照此“敘事散文寫作五要五不要”，自己逐一斧正刪改吧！寫作的入門，只能靠自己！別人只能敲敲邊鼓的！</p> 九、十二月敘事散文【同題】指導(dǎo) <p class="ql-block">關(guān)于十二月【同題】討論</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)一：@所有人?諸位，請理解《今冬難忘的身邊細(xì)節(jié)》的“身邊”關(guān)鍵詞，題中細(xì)節(jié)必須是你“身邊人做的事之細(xì)節(jié)”，還必須是令你“難忘”（深深令你動心動容）。不是隨便找個(gè)人便寫，上醫(yī)院的醫(yī)生，按摩女，公交司機(jī)，他們對你所作所為是“職業(yè)行為，為你服務(wù)”，一般來說很難讓你動心動情。如果這眾多為你服務(wù)的人，這街上擦肩而過的行人，時(shí)時(shí)動不動讓你感動，你的心臟受得了么？你又能寫他們什么動人內(nèi)容呢？</p><p class="ql-block">所以要弄清楚什么是“身邊人”？身邊人是指與自己關(guān)系很密切的人。</p><p class="ql-block">?通常指的是家人、親戚、朋友、同事等。這些人在日常生活中經(jīng)常接觸，給你提供支持、幫助和關(guān)心，共同度過各種生活中的困難和挑戰(zhàn)。?身邊細(xì)節(jié)，應(yīng)是寫這些與他們有關(guān)的事的“細(xì)節(jié)”</p><p class="ql-block">在不同的文化背景下，身邊人的定義可能會有所不同。例如，在一些文化中，身邊人可能還包括有著親緣關(guān)系的人，如夫妻、兒女、兄弟姐妹等家族成員。此外，身邊人也可以指日常生活中接觸密切的人，如親戚、朋友、同學(xué)等。寫路人、偶遇人、辦事人、做好事人皆偏了題。</p><p class="ql-block">寫“身邊細(xì)節(jié)”，應(yīng)表達(dá)的是與親人、朋友或同事的親情厚誼，強(qiáng)調(diào)這些身邊人是你的伴侶、摯友，是你人生路上同行者、支持者、幫扶者！</p><p class="ql-block">注意??請沒有理解“身邊”一詞，征文寫的人之細(xì)節(jié)不合“身邊人”要求的要改寫！</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)二：@所有人?繼續(xù)討論之二</p><p class="ql-block">“身邊人”，在古代，通常指的是侍妾，這類女性被用來侍奉士大夫階層的日常起居，以其才藝和服務(wù)來增添生活情趣。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在，在茶余飯后，亦有人戲稱領(lǐng)導(dǎo)干部的秘書、下屬、司機(jī)、為“身邊人”。好像，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部、這些“身邊人”，在公開場合既不這般自稱，也不喜歡別人恭維的。這應(yīng)該不屬本題寫作的范圍，有些偏冷。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，若有人是領(lǐng)導(dǎo)干部，寫自己與秘書、下屬、司機(jī)交集的“動人心弦的細(xì)節(jié)”，也未嘗不可。</p> <p class="ql-block">指導(dǎo)三：@所有人?繼續(xù)討論三</p><p class="ql-block">一、“身邊”詞語解釋：</p><p class="ql-block">1、身體的周邊；身體的近旁，常指身體周圍的物體。（人事物景)</p><p class="ql-block">2、指離自己近，接近自己的。(人事物景）</p><p class="ql-block">本題的“身邊”，引申為“與自己交往密切，關(guān)系緊密的人，在地域上不要求同住“一屋、一街、一社區(qū)”。</p><p class="ql-block">二、廣義的正確理解：“身邊的人”這一概念，廣義上指的是與我們生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面有交集的人。他們可能居住在我們的社區(qū)，可能是我們的同事或同學(xué)，也可能是我們的家人或朋友。這些人的存在，讓我們的生活不再孤單，也為我們的成長提供了豐富的資源和環(huán)境。</p><p class="ql-block">廣義放開，還可以是素不相識的陌生人。但交集的細(xì)節(jié)必須是有意義的、感動人的、難忘的。</p><p class="ql-block">三、狹義的理解：從狹義上講，“身邊的人”更側(cè)重于那些與我們關(guān)系緊密、對我們生活產(chǎn)生重要影響的人，如家人、摯友、導(dǎo)師等。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在征文存在的問題是，選材不當(dāng)，立意不高。有些作者把關(guān)注點(diǎn)多放在了“身外人”身上，且所寫細(xì)節(jié)太“一般化”，很膚淺，甚至有些“小兒科”。說明我們平時(shí)“關(guān)注身邊人不夠”，又缺乏“從日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊人的美”。</p> 十、寫敘事散文要注意的問題 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">什么是“敘事散文”，此文說得經(jīng)典。故不要把小說寫成敘事散文，也不要把敘事散文寫成一覽無余、平鋪直敘的記敘文?！笔裁词菙⑹滦陨⑽模科鋫?cè)重于情感與經(jīng)歷的真實(shí)抒發(fā)。它以自身的視角，講述生活中的所見所聞、所思所感，情感脈絡(luò)清晰且強(qiáng)烈，就像一條奔騰不息的情感河流，讀者能深切感受到作者內(nèi)心的喜怒哀樂。其情節(jié)往往是真實(shí)生活片段的連綴，較為松散，以情動人而非以情節(jié)取勝。</span></p><p class="ql-block">力老師提供閱讀這篇《寫作雜談》</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">莫把小說寫成敘事散文：</span><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/_96E59xjz3sW9nLf7-ZNIg" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁鏈接</a></p>