<p class="ql-block">第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》思維導圖</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">思維著筆開千徑；導圖鋪箋繪萬章。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 思維導圖又叫心智圖，它能夠進一步激發(fā)學生的想象力，提高學生建構知識體系的思維能力。在制作思維導圖的過程中，既能看出學生對本單元基本知識的掌握，又能了解學生運用所學知識解決實際問題的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 瞧！四年級年級的學生們用思維導圖將有關第六單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》知識點進行整理關聯(lián)，串聯(lián)織網(wǎng)，一幅幅色彩明艷、脈絡清晰的數(shù)學思維導圖展現(xiàn)了孩子們的深度思考。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 思維導圖可以讓復雜的事情變得簡單，讓問題變得清晰明了，它能夠讓零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構化，促進學生思維的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 思維導圖“疏理知識點”學科實踐活動，不僅加深了學生對《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》知識的理解與記憶，更鍛煉了他們歸納總結(jié)、邏輯梳理能力。同學們表示這樣的實踐活動，動手又動腦，新穎又有趣，讓大家寓學于樂，收獲滿滿。</span></p>