<p class="ql-block"> 窗外冷，博梅暖。在感恩節(jié)這個(gè)日子里，2319班的全體家長(zhǎng)和老師開展了以“看見成長(zhǎng)，預(yù)見‘本’”的研討活動(dòng)，這是一場(chǎng)追“本”溯源的教育之旅。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)教室，酥脆可口的小零食，一杯杯冒著熱氣的茶，給這寒冷的天氣增加了點(diǎn)點(diǎn)溫暖。</p> <p class="ql-block"> 本次交流圍繞“本”字展開。學(xué)校的“本”，在師生。學(xué)校黃蘭輝書記代表全校師生歡迎家長(zhǎng)們的到來(lái)，詳細(xì)地介紹了學(xué)校多年來(lái)累累碩果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 生命的“本”，在體魄。二年級(jí)體育組為家長(zhǎng)們展示了孩子們的校園運(yùn)動(dòng)時(shí)刻，為孩子們體質(zhì)賦能。</p> <p class="ql-block"> 從“本”始，事半功倍。班級(jí)的“本”，在合作；課堂的“本”，在有序；學(xué)習(xí)的“本”，在自主；自主的“本”，在引領(lǐng)；安全感的“本”，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)的愛；擔(dān)當(dāng)?shù)摹氨尽?，在勞?dòng)；語(yǔ)文的“本”，在課本；寫作的“本”，在體驗(yàn)；國(guó)學(xué)的“本”，在興趣；自信的“本”，在夸獎(jiǎng)；教室保潔的“本”，在午餐；情緒穩(wěn)定的“本”，在休息；超越的“本”，在積累。</p> <p class="ql-block"> 一張張照片，一個(gè)個(gè)案例，一段段故事，真實(shí)而精彩地記錄了孩子們的成長(zhǎng)與收獲。</p> <p class="ql-block"> 研討需要分享，經(jīng)驗(yàn)需要傳承?；顒?dòng)邀請(qǐng)了黃康妮媽媽、王釩又媽媽、李雨桐媽媽三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)分享了她們的育兒經(jīng)驗(yàn)。黃康妮媽媽從無(wú)條件的愛、做一個(gè)不掃興的媽媽、有問題當(dāng)天解決這三個(gè)方面來(lái)分享如何讓孩子成為一個(gè)充滿愛的孩子。</p> <p class="ql-block"> 釩又媽媽慷慨地分享了培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。雨桐媽媽從培養(yǎng)孩子的自主性出發(fā)，與全體家長(zhǎng)共勉：要適當(dāng)?shù)耐顺?、不要急于否定、要鼓?lì)孩子勇于挑戰(zhàn)自我、學(xué)會(huì)延遲滿足等，并用具體事例講述了具體實(shí)施方法。</p> <p class="ql-block"> 彭老師從小種子成長(zhǎng)之旅，從數(shù)學(xué)和勞動(dòng)兩門課出發(fā)，從學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度這三個(gè)角度出發(fā)，探討了孩子們成長(zhǎng)、進(jìn)步、困難，并給出了以后學(xué)習(xí)的建議。讓我們知道了數(shù)學(xué)的“本”，是一步步來(lái)，從每天的計(jì)算練習(xí)開始，從每天的復(fù)習(xí)鞏固開始，從每次的畫圖開始，讓孩子沒慢慢把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。專業(yè)中飽含耐心，細(xì)致里深藏學(xué)問。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，離不開一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)。在全體家長(zhǎng)的見證下，全體家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)給家長(zhǎng)志愿者頒獎(jiǎng)，衷心感謝家長(zhǎng)們的默默付出。</p> <p class="ql-block"> 從大家的專注的神情可以看出，我們?cè)谶@場(chǎng)教育的修行中收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 帶著滿滿老師“粗根細(xì)根根根遒勁，大事小事事事得法。遠(yuǎn)處近處處處開花，大家小家家家幸?！钡淖８?，讓我們一起踏上“固本”的旅游，讓小菠菜在我們的陪伴和托舉下，向上生長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 致謝家長(zhǎng)們的互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">嘉蓉媽媽：</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)會(huì)讓我焦躁的心又慢慢平靜下來(lái)了，看到孩子試卷的那一刻，真的猶如五雷轟頂，真的不知道為什么會(huì)這樣，兩個(gè)孩子的差距會(huì)如此之大，但是滿滿老師和彭老師帶著一步步去探尋結(jié)果之“本”的時(shí)候，我找到了原因:語(yǔ)文的“本”，在課本；數(shù)學(xué)的“本”，在一步步來(lái)；超越的“本”，在積累；通過優(yōu)秀家長(zhǎng)的分享，又把這些結(jié)果之“本”做到了具象化，知道在接下來(lái)的生活和學(xué)習(xí)的過程中，該如何去一步步執(zhí)行！</p><p class="ql-block"> 在感恩節(jié)的當(dāng)天大家聚在一起，是一件奇妙的事，感恩遇見，感恩滿滿老師和彭老師，感恩我們2319班這個(gè)大家庭！</p> <p class="ql-block">睿陽(yáng)爸爸：</p><p class="ql-block"> 昨日參加完本班級(jí)家?；顒?dòng)，特別有感觸。從開場(chǎng)聆聽完黃書記講話，就能感受到學(xué)校這些年的高品質(zhì)發(fā)展已經(jīng)取得了豐收碩果，孩子們?cè)谌绱藘?yōu)秀的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是非常幸運(yùn)的。在緊接著彭老師非常細(xì)致與用心的數(shù)學(xué)板塊分享中，孩子們已經(jīng)開啟了人生數(shù)學(xué)的啟蒙跨越，無(wú)論是加減乘除還是應(yīng)用題入門，都已逐步邁上正軌。</p><p class="ql-block"> 最后再到劉老師極其有愛與專業(yè)的總結(jié)溝通，從各個(gè)維度闡述了育人的“本”，一張張照片，一個(gè)個(gè)視頻，一段段文字，一聲聲叮囑，一份份真情……無(wú)不透露著世間少有的一位用生命時(shí)刻在守護(hù)著孩子們的大愛天使，我們何其有福氣，自家的孩子們能遇到這樣一位恩師。</p><p class="ql-block"> 期間三位優(yōu)秀媽媽的主題分享，也讓我們受益匪淺，都在同一個(gè)年齡段，孩子們身邊能擁有各個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)借鑒的榜樣，近朱者赤，近墨者黑，如此甚好。</p><p class="ql-block"> 深深感謝眾位老師對(duì)孩子們的精心呵護(hù)，各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的傾力配合。祝福博梅發(fā)展蒸蒸日上，2319班成為最卓越的班級(jí)體，孩子們能學(xué)得開心，玩得盡興，長(zhǎng)得健康，樂得有本!</p> <p class="ql-block">書睿爸爸：</p><p class="ql-block"> 由于工作原因，這是第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。非常感謝學(xué)校組織、也非常榮幸參與這次家長(zhǎng)會(huì)！滿滿老師一一闡述了學(xué)校、生命、班級(jí)、課堂等幾個(gè)本，讓我們了解與認(rèn)識(shí)了該從哪些方面關(guān)注孩子的身體與心理健康！之后我們也會(huì)努力去幫孩子找到學(xué)習(xí)之“本”，讓他成長(zhǎng)起來(lái)。而3位家長(zhǎng)代表的發(fā)言也讓我們受益匪淺，孩子重在引導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力！良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣才是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵！</p> <p class="ql-block">睿恩媽媽：</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)會(huì)是一座無(wú)形橋梁，讓我們每一位家長(zhǎng)更直觀地感受到了孩子們每天在學(xué)校的真實(shí)情況，體會(huì)到老師們?yōu)榱藢W(xué)生的健康成長(zhǎng)真心努力和種種不易；也感受到孩子們內(nèi)心中的各種焦慮。家長(zhǎng)會(huì)更是一扇窗，讓我們真切地看到了19班在優(yōu)秀的老師們引導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心、積極向上的場(chǎng)景。家長(zhǎng)會(huì)也是一面鏡，讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)照照自己的日常言行，發(fā)現(xiàn)自身的不足，更容易尋找到與孩子合拍共鳴的方向。</p><p class="ql-block"> 感激與信任。在家長(zhǎng)會(huì)上，我深刻感受到了滿滿老師和彭老師對(duì)孩子們的關(guān)懷與重視。老師們精心準(zhǔn)備的介紹、及對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)孩子們的深切期望，都讓我深感欣慰和感激。作為家長(zhǎng)，我更加堅(jiān)信我們的孩子能夠在這樣一個(gè)充滿愛與責(zé)任的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，做最好的自己。</p><p class="ql-block"> 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。成為小學(xué)生的家長(zhǎng)，意味著我們需要承擔(dān)更多的責(zé)任。不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康、興趣愛好以及品德修養(yǎng)。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，他們有著自己的個(gè)性和才能。作為家長(zhǎng)，我們既要欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，又要尊重孩子的想法和選擇，同時(shí)鼓勵(lì)孩子勇敢追求自己的夢(mèng)想。</p><p class="ql-block"> 合作與共贏。教育的本質(zhì)是一場(chǎng)修行，父母就是孩子的能量，父母就是孩子的復(fù)印件，孩子就是父母的投影儀，我們是孩子的第一任老師，孩子是我們的影子和鏡子。作為家長(zhǎng)，為了實(shí)現(xiàn)孩子將來(lái)的幸福，我們應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)和反思去達(dá)成與孩子、老師、家人之間的良好溝通，真正從教育的終極目標(biāo)出發(fā)并肩前行！合伙、合作、理解、尊重、認(rèn)可、信任是我們攜手共育的催化劑。只有我們家長(zhǎng)與老師攜手并肩，形成合力，才能為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。我相信，通過我們的共同努力，孩子們既能成人又成才，期待他們按照自己獨(dú)有的方式成就未來(lái)的自己。</p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)與期待。最后，我想對(duì)我的孩子說(shuō)：親愛的寶貝，學(xué)校生活是一個(gè)全新的開始，你會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。 請(qǐng)記住，無(wú)論遇到什么困難，家人都會(huì)是 你最后最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我們相信你有著無(wú)限的潛力和可能，期待你在新的環(huán)境中勇敢地展現(xiàn)自我，收獲成長(zhǎng)與快樂。</p><p class="ql-block"> 總之，參加本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸良多，在未來(lái)的日子里，我們定會(huì)和老師們一起攜手共進(jìn)，托起每一個(gè)孩子星光熠熠的夢(mèng)！</p> <p class="ql-block">龍左媽媽：</p><p class="ql-block"> 德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾深刻闡述，教育的本質(zhì)在于一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。昨天的家長(zhǎng)會(huì)，我再次深切體會(huì)到這一真諦，2319班的滿滿老師與彭老師，以身作則，知行并進(jìn)，將為人師表的初心與情懷融入每一次教學(xué)實(shí)踐之中。</p><p class="ql-block"> 我的孩子，初時(shí)對(duì)上學(xué)充滿抵觸，是滿滿老師無(wú)數(shù)次以滿腔關(guān)愛實(shí)施“特別關(guān)懷”，甚至引來(lái)了校長(zhǎng)的親自接見，才逐步踏入教室，多數(shù)時(shí)候也只安靜地窩在圖書角看書。面對(duì)這樣一位個(gè)性獨(dú)特的孩子，滿滿老師與彭老師未曾有過絲毫的厭棄或放棄，而是選擇了接納與理解，用無(wú)盡的包容與深沉的大愛，一點(diǎn)點(diǎn)溫暖孩子的心房，引導(dǎo)他重新坐回書桌前，享受學(xué)習(xí)的樂趣。</p><p class="ql-block"> 從曾經(jīng)午餐時(shí)的粒米不沾，到如今幾乎能光盤行動(dòng)；從昔日的后進(jìn)生，奇跡般地躍升至首批入隊(duì)行列；從課堂書寫作業(yè)的抗拒與拒絕，到如今的語(yǔ)文聽寫從寥寥幾字到偶有全對(duì)，數(shù)學(xué)口算從只做幾個(gè)到如今的又快又準(zhǔn)，孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都發(fā)生了顯著的改善。現(xiàn)在，孩子的臉上洋溢著自信的光芒，眼眸中閃爍著靈動(dòng)的神采，這一切美好的蛻變，皆源自2319班老師們“以人為本”的教育理念。在此，我衷心感激滿滿老師與彭老師的辛勤付出，你們真的辛苦了！</p> <p class="ql-block">沐瑾媽媽：</p><p class="ql-block"> 參加完咱2319班的家長(zhǎng)會(huì)后，我最大的感受是“領(lǐng)悟”和“反思”。</p><p class="ql-block"> 滿滿老師從“本”字出發(fā)，帶領(lǐng)大家一起探討學(xué)習(xí)、陪伴、溝通、擔(dān)當(dāng)……之本的關(guān)鍵點(diǎn)，讓我們家長(zhǎng)在今后培育孩子的核心能力教育中有了切實(shí)可行的方法和舉措。副班彭老師也詳細(xì)梳理了孩子們目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及今后努力的方向，通過視頻圖片分享我看到了孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，感恩老師的步步引導(dǎo)和付出。</p><p class="ql-block"> ?本次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)分享環(huán)節(jié)也頗有意義，作為家長(zhǎng)我們當(dāng)關(guān)注自身成長(zhǎng)，反思教育方式，和學(xué)校、老師一起同心、同向、同行、同育，相信孩子會(huì)擁有獨(dú)特而快樂的一生。</p> <p class="ql-block">九如媽媽：</p><p class="ql-block"> 參加完本次家長(zhǎng)會(huì)感受：先是數(shù)學(xué)老師發(fā)言，對(duì)于孩子不穩(wěn)定的成績(jī)，時(shí)好時(shí)壞，我也一直在找原因，根據(jù)數(shù)學(xué)老師的重點(diǎn)我總結(jié)了以下：書面整潔、要寫答、要注意排版、答題規(guī)范，多體現(xiàn)過程，畫線段用直尺畫。這些都是家長(zhǎng)們?nèi)菀缀雎缘?，但是?duì)孩子以后的數(shù)學(xué)的習(xí)慣卻有很大的影響。雖然每天我也布置了口算，但是老師說(shuō)的細(xì)節(jié)以后我會(huì)重點(diǎn)注意。</p><p class="ql-block"> 三位家長(zhǎng)的發(fā)言從他們身上意識(shí)到陪伴孩子的目的是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)、自主思考的習(xí)慣，陪的目的在于不陪。同時(shí)給孩子寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，不急于否定孩子，班里大部分都是二胎家庭，有很多的經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，感謝三位媽媽的分享，受益良多。</p><p class="ql-block"> 最后感謝滿滿老師對(duì)孩子們的包容和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子們的潛能，總是能把不好的事情轉(zhuǎn)化成好的事情，教會(huì)孩子們辯證的看待問題，感謝您，一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)下來(lái)，需要做很多的前期工作，才有家長(zhǎng)們今天的滿滿收獲，謝謝您，辛苦了！</p> <p class="ql-block">雨桐媽媽：</p><p class="ql-block"> 收獲和感觸很多的一次家長(zhǎng)會(huì)，非常贊同滿滿老師說(shuō)的：教育的核心乃是“培本”，很受啟發(fā)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓我意識(shí)到家校溝通與合作的重要性，我們要尊重老師的教育理念和教學(xué)方法，積極配合老師們的工作，共同為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。同時(shí)要做好家庭教育，做好“引領(lǐng)”者。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，培本則是教育的靈魂所在。我們家長(zhǎng)要與學(xué)校攜手共進(jìn)，以愛為舟，以責(zé)為槳，讓每個(gè)孩子成長(zhǎng)為更好的自己。</p><p class="ql-block"> 教育途中一直在摸索前行，自己亦有很多迷茫和不足，希望能和家長(zhǎng)們多學(xué)習(xí)多交流。</p> <p class="ql-block">錦霖爸爸：</p><p class="ql-block"> 這次我第三次參加家長(zhǎng)會(huì)，昨天的主題是《看見成長(zhǎng)，預(yù)見“本”》，剎那間我的腦海中閃現(xiàn)了《大學(xué)》物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。</p><p class="ql-block"> 2023年11月23日《方圓之間，重扎根》、2024年5月20日《教育始于琢磨》，滿滿老師每一次的家長(zhǎng)會(huì)，都有著對(duì)教育深邃的思考，和愛崗敬業(yè)的認(rèn)真，對(duì)孩子細(xì)致入微的觀察，柔暖慈祥的愛，讓人從心底里尊重和佩服。</p><p class="ql-block"> 年輕的彭老師作風(fēng)務(wù)實(shí)、扎實(shí)，滿滿的教學(xué)干貨，內(nèi)容接地氣，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一段樸實(shí)的話語(yǔ)導(dǎo)出了數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦：“現(xiàn)在就把這些細(xì)節(jié)重視起來(lái)，規(guī)范好，養(yǎng)成習(xí)慣，以后才能輕松，這樣做不僅為了應(yīng)試，更為了在規(guī)范的過程中慢慢培養(yǎng)了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性”，我在給孩子輔導(dǎo)的過程中深有感觸，他書寫差不多的時(shí)候我一定要擦掉重寫，細(xì)節(jié)和規(guī)范是一種態(tài)度，先要過自己這一關(guān)，不能差不多，一定要盡可能的做到更好。</p><p class="ql-block"> 我兒子最喜歡的就是我輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)，我會(huì)要他反復(fù)的讀題，自己去題目中尋找有用的數(shù)學(xué)信息，這樣他才能更好的理解算理和邏輯。我們兩一起在小黑板上寫寫畫畫，畫畫對(duì)他的數(shù)學(xué)起了很大的幫助，抽象的數(shù)學(xué)通過畫畫變得形象，加深了他的理解，這次期中他拿到了滿分和獎(jiǎng)勵(lì)，他非常開心。我感覺更有意義的是他因此會(huì)喜歡數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 人工智能的快速發(fā)展在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育，前兩天受邀參加省政府舉辦的“校友回湘”活動(dòng)，其中有幾個(gè)話題我感觸特別深：“學(xué)校最好的產(chǎn)品就是學(xué)生”、“當(dāng)下高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境非常嚴(yán)峻”。</p><p class="ql-block"> 看著優(yōu)秀的老師、聰明的孩子、密不透風(fēng)的課外班；回憶幼時(shí)的自己，感覺確實(shí)現(xiàn)在的環(huán)境和以前是千差萬(wàn)別。以前只有10-20%的孩子優(yōu)秀，現(xiàn)在是80-90%的孩子都很優(yōu)秀，但是大家的能力都優(yōu)秀了之后，想讓自己更優(yōu)秀也就變得更卷了，作為家長(zhǎng)和孩子要如何面對(duì)未來(lái)。</p><p class="ql-block"> 大家能力差不多的時(shí)候，我認(rèn)為人與人的交往就變得更重要了。</p><p class="ql-block"> 尤其面對(duì)小孩子之間經(jīng)常有摩擦和矛盾，首當(dāng)其沖的是善良，善良是一種了不起、學(xué)不會(huì)、教不好的能力，需要長(zhǎng)時(shí)間的熏陶和浸染，這需要家長(zhǎng)言傳身教、身體力行，讓孩子自己去模仿和開悟。取得巨大成就的人往往內(nèi)心是善良的，他需要和周圍的人鏈接、合作，靠尖酸刻薄、斤斤計(jì)較、算計(jì)、鶴立雞群、或者說(shuō)靠能力都是往往很難得到大家的認(rèn)可和擁護(hù)。</p><p class="ql-block"> 其次是包容和寬容，俗話說(shuō)善良有尺，忍讓有度，為人有品，行事有德。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)只需要一個(gè)導(dǎo)火索，小朋友的一場(chǎng)矛盾和沖突也只需要一句加一句的惡語(yǔ)或者互不相讓的進(jìn)攻，很多的矛盾都可以消除在萌芽狀態(tài)。我經(jīng)常聽到很多家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)：如果有人打你，你就打回去。暴力不能解決問題，包容和寬容可以讓我們自己的內(nèi)心平靜，我個(gè)人觀點(diǎn)，如果遇到矛盾和沖突，一是要檢查自己是否有錯(cuò)誤，二是如果是對(duì)方的錯(cuò)誤，可以大膽的指出對(duì)方的錯(cuò)誤，讓他當(dāng)場(chǎng)和自己道歉，三是應(yīng)該要及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng)，讓對(duì)方及時(shí)的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的行為，給他一定的心里威懾，也避免了寬容一方的小孩出現(xiàn)膽小怕事的被霸凌情況。挑事的一方得到了文明、理性的威懾，寬容的一方?jīng)]有吧矛盾進(jìn)一步擴(kuò)大，內(nèi)心平靜，養(yǎng)成了一種習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在百花齊放，可以選擇的行業(yè)非常多。人人都是班長(zhǎng)，行行都有狀元。</p><p class="ql-block">正如李雨桐媽媽說(shuō)的，我們?nèi)钡牟皇菣C(jī)會(huì)，而是實(shí)力。</p><p class="ql-block"> 心有山海，靜而不爭(zhēng)。</p> <p class="ql-block">澤楷媽媽：</p><p class="ql-block"> 這次家長(zhǎng)會(huì)，如同一場(chǎng)心靈的觸碰與智慧的交融，它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的信息交換，而是深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)涵有了更為細(xì)膩而深刻的領(lǐng)悟。它如同一面鏡子，映照出我在家庭教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，促使我在內(nèi)心深處進(jìn)行了一場(chǎng)溫柔而深刻的自我審視。</p><p class="ql-block"> 我意識(shí)到，身為家長(zhǎng)，我不僅是孩子生命中的旁觀者，更是他們成長(zhǎng)之旅中不可或缺的同行者。我的每一個(gè)眼神、每一次擁抱、每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都如同細(xì)水長(zhǎng)流，悄無(wú)聲息地滋養(yǎng)著他們幼小的心田。感謝各位任課老師辛勤付出。</p> <p class="ql-block">競(jìng)州爸爸：</p><p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)雙向奔赴，昨天的家長(zhǎng)會(huì)，就很好地搭建了雙向奔赴的橋梁。</p><p class="ql-block"> 很贊同兩位老師的教育理念。對(duì)孩子的教育，絕不僅僅只是一個(gè)短暫的階段，也不僅僅只是一個(gè)單薄的分?jǐn)?shù)，教育是必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、潛移默化的過程，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。優(yōu)秀的老師，如同盞盞明燈，照亮了我教育、陪伴孩子的道路。</p><p class="ql-block"> 三位家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，也讓我知道了每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后，一定有一個(gè)優(yōu)秀的家庭。每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性，每一個(gè)孩子的發(fā)展道路也不盡相同，我們作為父母，要做的就是陪伴和托舉，陪伴孩子攻克難關(guān)，托舉孩子向上生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 感謝溫暖、智慧的2319班大家庭。</p> <p class="ql-block"> 記錄：嘉蓉媽媽</p><p class="ql-block"> 攝影：沫含媽媽</p><p class="ql-block"> 黑板布置：曾嘉琪</p><p class="ql-block"> 編輯：滿滿老師</p>