<p class="ql-block">2024年12月9日下午第三節(jié)，勵(lì)志樓503教室，加速度物理社團(tuán)的成員們匯聚一堂。在社團(tuán)負(fù)責(zé)人的引領(lǐng)下，一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)即將展開(kāi)，探尋力與運(yùn)動(dòng)的奧秘。</p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，社團(tuán)負(fù)責(zé)人張老師詳細(xì)講解了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟。她指出，此次實(shí)驗(yàn)旨在探究物體的加速度與其所受合外力及質(zhì)量之間的關(guān)系。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，必須使小車(chē)所受的拉力保持恒定，即砂桶和砂的質(zhì)量之和應(yīng)遠(yuǎn)小于小車(chē)及砝碼的總質(zhì)量。此外，還需通過(guò)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)平衡小車(chē)所受的阻力，從而精確測(cè)量小車(chē)的加速度。</p> <p class="ql-block">隨著張老師的一聲令下，實(shí)驗(yàn)正式拉開(kāi)帷幕。同學(xué)們迅速分工合作，各司其職。有人負(fù)責(zé)調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置，確保每一步都精準(zhǔn)無(wú)誤；有人負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，一絲不茍地記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)；還有人專注觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，隨時(shí)準(zhǔn)備捕捉關(guān)鍵瞬間。整個(gè)教室彌漫著緊張而有序的氛圍，仿佛時(shí)間在這一刻凝固，只為見(jiàn)證科學(xué)的奇跡。</p> <p class="ql-block">一組同學(xué)已經(jīng)順利完成實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)入了數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)。他們仔細(xì)分析每一個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，力求從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解開(kāi)加速度與合外力、質(zhì)量之間關(guān)系的謎團(tuán)。</p> <p class="ql-block">除了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，社團(tuán)還安排了討論和交流環(huán)節(jié)。同學(xué)們積極分享自己的實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)，探討實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。這種互動(dòng)不僅加深了大家對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解，也促進(jìn)了成員之間的友誼和合作精神。在熱烈的討論中，科學(xué)的火花不斷碰撞，激發(fā)了更多創(chuàng)新的靈感。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們還利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄了小車(chē)的運(yùn)動(dòng)軌跡，并運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式計(jì)算出小車(chē)的加速度。在數(shù)據(jù)分析階段，他們發(fā)現(xiàn)小車(chē)的加速度與質(zhì)量成反比，這與牛頓第二定律完全吻合。這一發(fā)現(xiàn)令同學(xué)們激動(dòng)不已，他們深刻體會(huì)到科學(xué)的魅力，感受到探索未知的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們紛紛表示，這次社團(tuán)活動(dòng)讓他們收獲頗豐。不僅學(xué)到了豐富的物理知識(shí)，更學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。他們表示，將繼續(xù)積極參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷探索物理世界的奧秘，追求科學(xué)的真諦。</p>
<p class="ql-block">這次探究加速度與合外力關(guān)系的社團(tuán)活動(dòng)，不僅是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓同學(xué)們領(lǐng)略到科學(xué)的無(wú)窮魅力，激發(fā)了他們對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣和熱情。我們期待著未來(lái)更多的社團(tuán)活動(dòng)，期待著更多的知識(shí)和驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。</p>