<p class="ql-block"> 在這秋意漸濃、書香四溢的時節(jié)里，駐馬店市第一小學于11月14日成功舉辦了一場別開生面的整本書閱讀課教學展示活動。此次活動旨在通過提升語文教師的授課技能，特別是整本書閱讀教學能力，進一步推動學校語文閱讀教學活動的發(fā)展，營造濃厚的書香氛圍，引導學生博覽群書，快樂成長。</p> <p class="ql-block"> 課程伊始，三五班張磊老師通過展示《安徒生童話》中的經(jīng)典插圖和角色圖片，瞬間點燃了學生們對童話故事的熱情。從《白雪公主》到《拇指姑娘》再到《賣火柴的小女孩》然后引導學生關注封面和目錄，猜測故事情節(jié)。最后指導學生在充分閱讀的基礎上學會“大膽猜測、反復比較、適當批注”的閱讀方法。并引導孩子制作閱讀計劃表，在閱讀過程中，注重引導學生深入體會故事中人物的情感變化，感受作者想要傳達的價值觀和人生觀。最后張老師讓學生制作宣傳海報，讓安徒生送給全世界兒童的這本書籍被更多的人所知道。</p> <p class="ql-block"> 接下來由陳琳老師帶領著四五班的孩子們閃亮登場。陳老師設定清晰的教學目標，引導學生深入理解《中國古代神話故事》的文化內涵和人文精神。首先回顧單元語文要素，并將課內的方法遷移到課外，師生共讀了《神農(nóng)嘗百草》一篇，完成了學習任務單，課堂輕松活躍，在神話世界中感受到了神奇魅力。通過閱讀指導，學生能夠掌握閱讀整本書的方法和技巧，提升閱讀能力。</p> <p class="ql-block"> 中國古代神話故事是中華民族文化的重要組成部分，通過閱讀這些故事，學生們可以更加深入地了解中華民族的歷史、文化和傳統(tǒng)價值觀。通過閱讀這些神話故事感受英雄人物的崇高的道德品質和堅韌不拔的精神風貌，感受到民族精神的偉大力量。</p> <p class="ql-block"> 五二班馮妍妍老師用充滿激情的語言介紹民間故事的文化背景和歷史價值，激發(fā)學生的學習興趣。以《巧媳婦》為例，引導學生進行閱讀實踐，讓學生討論故事中令人發(fā)笑的地方，并找出相關句子進行解讀，讓學生嘗試用自己的話復述故事，最后開展小組合作完成《田螺姑娘》情節(jié)圖。</p> <p class="ql-block"> 這些民間故事具有豐富的人物形象和情節(jié)發(fā)展，可以讓我們更好地了解民間文化的魅力和智慧。同時，也帶領學生嘗試創(chuàng)作自己的民間故事，將自己的想象和創(chuàng)造力融入到故事中，我們可以從中汲取智慧和力量，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。</p> <p class="ql-block"> 六三班李麗君老師與生共唱歌曲《童年》，在輕松愉快的課堂氛圍中引出本節(jié)課的主題——《童年》導讀課。李老師選取小說中的精彩片段進行指導，讓學生感受小說的語言魅力和情感色彩，引導學生關注小說中的細節(jié)描寫、人物性格塑造等方面，組織學生分組討論，分享自己對這本書的初步印象和感受。</p> <p class="ql-block"> 通過本節(jié)閱讀指導，李老師培養(yǎng)了學生的批判性思維和表達能力，學生也學會了如何閱讀長篇小說，并提高了自己的文學鑒賞能力。</p> <p class="ql-block"> 閱讀是心靈的旅行，此次觀摩活動，讓參與者深刻體會到，整本書閱讀不僅是文字的堆砌，更是情感的共鳴、思想的啟迪。它教會學生與作者對話，于字里行間尋找自我，在閱讀中成長。如一位學生所言：“每次翻開書頁，都是新的旅程，而這次活動，是我旅途中最美的風景?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次活動不僅為我校語文教師提供了一個展示自我、相互學習的平臺，更為推動全校閱讀文化的建設注入了新的活力。未來，我校將繼續(xù)深化閱讀教學改革，豐富閱讀資源，創(chuàng)新閱讀形式，讓書香成為校園最動人的風景線，讓每一位學生在閱讀中啟迪智慧，涵養(yǎng)性情，快樂成長。</p>