<p class="ql-block">時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)至 2024 年，在澄邁縣第二中學(xué)這片充滿希望與活力的教育沃土里，一群朝氣蓬勃的青年教師正以昂揚(yáng)的姿態(tài)綻放著獨(dú)特的光彩。他們是教育的新銳力量，懷揣著對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著，踏上了這場(chǎng)意義非凡的匯報(bào)課之旅。</p> <p class="ql-block">2024年秋季澄邁縣第二中學(xué)青年教師匯報(bào)課安排表</p> <p class="ql-block">在這里，每一堂課都是智慧的碰撞，每一個(gè)瞬間都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。青年教師們以新穎的教學(xué)方法、飽滿的教學(xué)熱情和扎實(shí)的專業(yè)功底，展現(xiàn)著他們?cè)诮虒W(xué)道路上的探索與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">高中生物組符佩味老師</p><p class="ql-block">課題：《核酸是遺傳信息的攜帶者》</p><p class="ql-block">一、重點(diǎn)</p><p class="ql-block"> （一）核酸的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block"> 1. 核酸的基本單位是核苷酸，要清楚核苷酸由一分子含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成。例如DNA（脫氧核糖核酸）的核苷酸中含有的五碳糖是脫氧核糖，RNA（核糖核酸）的核苷酸中含有的五碳糖是核糖。</p><p class="ql-block">2. 掌握DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別，比如DNA特有的堿基是胸腺嘧啶（T），RNA特有的堿基是尿嘧啶（U）。</p><p class="ql-block"> （二）核酸的功能</p><p class="ql-block"> 1. 明確核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。</p><p class="ql-block">2. 理解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA</p><p class="ql-block"> 二、優(yōu)點(diǎn)</p><p class="ql-block"> （一）知識(shí)基礎(chǔ)性強(qiáng)</p><p class="ql-block"> 核酸作為遺傳信息的攜帶者，是生物學(xué)的核心基礎(chǔ)知識(shí)之一。學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容能為后續(xù)學(xué)習(xí)基因表達(dá)、遺傳規(guī)律、生物進(jìn)化等眾多重要知識(shí)點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的根基。</p><p class="ql-block"> （二）與生活實(shí)際關(guān)聯(lián)度高</p><p class="ql-block"> 可以聯(lián)系到很多生活中的實(shí)例，比如遺傳疾病的產(chǎn)生與核酸的異常有關(guān)，親子鑒定利用的也是核酸攜帶遺傳信息的特性等。這樣能讓學(xué)生感受到生物學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">高中政治組王翠瑩老師</p><p class="ql-block">課題：《國(guó)家的政權(quán)組織形式》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是區(qū)分民主共和制和君主立憲制的區(qū)別，認(rèn)識(shí)議會(huì)制和總統(tǒng)制的特點(diǎn)以及主要區(qū)別。通過(guò)對(duì)時(shí)政新聞及案例的分析講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)各國(guó)政體的異同。借助相關(guān)視頻展示，增加課堂趣味，最后通過(guò)課堂小結(jié)和課后練習(xí)，進(jìn)一步加深知識(shí)框架印象，鞏固知識(shí)。</p> <p class="ql-block">初中地理組符小燕老師</p><p class="ql-block">課題：《地球的自轉(zhuǎn)》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是地球自轉(zhuǎn)的特征及其地理現(xiàn)象。會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn),說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜交替與時(shí)間差異現(xiàn)家，結(jié)合日常生活中的實(shí)例,說(shuō)明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，還要能夠動(dòng)手演示地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和科學(xué)思維能力。</p> <p class="ql-block">初中歷史組吳曉霞老師</p><p class="ql-block">課題：《文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是充分理解人人主義精神的內(nèi)涵以及文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物和作品。通過(guò)對(duì)各類可能考查的題型進(jìn)行分析，幫助學(xué)生明確本課重難點(diǎn)，以及相關(guān)的做題技巧。此外，課堂后半部分的課堂練習(xí)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，表現(xiàn)了學(xué)生的興趣和激情。</p> <p class="ql-block">初中數(shù)學(xué)組羅曉婧老師</p><p class="ql-block">課題：《有理數(shù)的加法》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是有理數(shù)的加法法則，有理數(shù)的運(yùn)算是運(yùn)算的基礎(chǔ)，而有理數(shù)的加法是學(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的第一步，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有理數(shù)減法、乘法的基礎(chǔ)，其中蘊(yùn)含的內(nèi)容和思想方法在后續(xù)學(xué)習(xí)中有示范作用。 有理數(shù)的加法法則是一種規(guī)定，為了讓學(xué)生理解規(guī)定的合理性，教科書利用了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助數(shù)軸進(jìn)行說(shuō)明，雖然加法法則分為三種情況去研究，但探究法則的方法是一樣的，即需要將“原點(diǎn)”與“最初運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)”對(duì)應(yīng)，將第一次運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)作為第二次運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，并將“第二次運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)與原點(diǎn)的相對(duì)位置”與“兩數(shù)的和”對(duì)應(yīng)，其中將左規(guī)定為負(fù)，向右規(guī)定為正，與用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量的經(jīng)驗(yàn)一致。</p> <p class="ql-block">初中道德與法治陸昌江老師</p><p class="ql-block">課題：《認(rèn)識(shí)自己》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；知道正確認(rèn)識(shí)自己的途徑；學(xué)會(huì)重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)；學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。</p><p class="ql-block">學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地分析自己。</p><p class="ql-block">養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀念，形成客觀、完整的自我觀念。</p><p class="ql-block">能不斷發(fā)掘自我，全面地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自身潛力樹(shù)立動(dòng)態(tài)認(rèn)識(shí)自我的觀念。</p> <p class="ql-block">初中數(shù)學(xué)組吳清杰老師</p><p class="ql-block">課題：《有理數(shù)的減法》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是一是理解有理數(shù)減法的法則，有理數(shù)減法法則為減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)，即a - b = a + (-b)。這是進(jìn)行有理數(shù)減法運(yùn)算的基礎(chǔ)，需要深入理解其原理并能熟練運(yùn)用。二是熟練掌握有理數(shù)減法的運(yùn)算，能夠準(zhǔn)確地將減法轉(zhuǎn)化為加法，并按照有理數(shù)加法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。這包括對(duì)正數(shù)、負(fù)數(shù)以及0之間的減法運(yùn)算，在計(jì)算過(guò)程中要注意符號(hào)的處理以及運(yùn)算順序等問(wèn)題。三是能夠運(yùn)用有理數(shù)減法解決實(shí)際問(wèn)題，例如在溫度變化、海拔高度差、賬目收支等實(shí)際情境中，通過(guò)有理數(shù)減法來(lái)計(jì)算相關(guān)的數(shù)值。</p> <p class="ql-block">初中數(shù)學(xué)組李文茹老師</p><p class="ql-block">課題：《有理數(shù)的乘法》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)一是運(yùn)用有理數(shù)的乘法法則進(jìn)行運(yùn)算；二是會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生探索，歸納有理數(shù)的乘法法則，增強(qiáng)學(xué)生的推理能力；借助例題和練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)有理數(shù)乘法法則的理解和掌握，提高學(xué)生的運(yùn)算能力；在實(shí)例中將倒數(shù)的含義擴(kuò)充到了有理數(shù)范圍內(nèi)，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用有理數(shù)乘法，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block">高中英語(yǔ)組梁馨月老師</p><p class="ql-block">課題：《READING AND THINKING Body Language》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是根據(jù)文章結(jié)構(gòu)分析每段主旨，從而理解肢體語(yǔ)言的重要性。并通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生深入文章，通過(guò)距離對(duì)比的方式，一起探尋肢體語(yǔ)言在不同國(guó)家的不同含義及相似之處，展現(xiàn)文化差異。學(xué)生可以根據(jù)文章完善自己的思維導(dǎo)圖，從而對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述。</p> <p class="ql-block">高中地理組邢文婷老師</p><p class="ql-block">課題：《地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是推測(cè)地球內(nèi)部物質(zhì)狀態(tài)，并劃分地球內(nèi)部圈層，描述各圈層特點(diǎn)。課堂思路清晰、采用"4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)"貫穿課堂；有小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等形式、教學(xué)形式豐富多樣，課堂時(shí)間大部分給了學(xué)生，體現(xiàn)了"學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體"；直觀教學(xué)（利用地球儀、繩、彈簧等），有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于幫助學(xué)生更好理解知識(shí)；有"繪制示意圖"環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀圖繪圖能力。</p> <p class="ql-block">初中美術(shù)組蔡慧老師</p><p class="ql-block">課題：《城市名片》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握美術(shù)作品中建筑線描作品的創(chuàng)作，了解在建筑線描創(chuàng)作中透視與取景的知識(shí)點(diǎn)，理解線條在建筑空間的塑造方面的作用和意義，鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行積極的造型表現(xiàn)活動(dòng)嘗試，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的特殊關(guān)系去表現(xiàn)建筑風(fēng)景，從而提高自己的探究能力與實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block">高中化學(xué)組鐘海玉老師</p><p class="ql-block">課題：《化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用焓判據(jù)、熵判據(jù)來(lái)判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向；能通過(guò)笛卡爾坐標(biāo)系記憶并運(yùn)用復(fù)合判據(jù)，判斷化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向。主要通過(guò)高山流水的導(dǎo)入讓學(xué)生了解高能變成低能（放熱反應(yīng)）是具有自發(fā)趨勢(shì)。提出問(wèn)題：吸熱反應(yīng)是否可進(jìn)行？引起學(xué)生的思考與討論，得出吸熱反應(yīng)也可以發(fā)生。繼而引出還有熵判據(jù)影響反應(yīng)的自發(fā)性，反應(yīng)的發(fā)生要綜合運(yùn)用復(fù)合判據(jù)判斷。運(yùn)用數(shù)軸式表述復(fù)合判據(jù)，讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建起知識(shí)框架，加深認(rèn)識(shí)，并強(qiáng)調(diào)其重要性。</p> <p class="ql-block">高中英語(yǔ)組符瑤璇老師</p><p class="ql-block">課題：《高中英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)訓(xùn)練》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是充分認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)聽(tīng)力在高考中的占比和獲得相關(guān)的聽(tīng)力答題技巧。高一新生通過(guò)對(duì)高中英語(yǔ)考試中聽(tīng)力構(gòu)成和分?jǐn)?shù)比例的了解，明確聽(tīng)力部分是整套高考英語(yǔ)試卷中最簡(jiǎn)單的部分，是拿分點(diǎn)。通過(guò)對(duì)各類可能考查的題型進(jìn)行分析，幫助學(xué)生明確聽(tīng)力考試的需要的詞匯量，以及相關(guān)的做題技巧。此外，課堂后半部分的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的興趣和激情。</p> <p class="ql-block">高中英語(yǔ)組蔡文倩老師</p><p class="ql-block">課題：非謂語(yǔ)動(dòng)詞練習(xí)講解</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是1.讓學(xué)生掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念和用法。2.培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行句子構(gòu)建和表達(dá)的能力。3.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用水平。非謂語(yǔ)動(dòng)詞是高中英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)，常常在語(yǔ)法填空和完形填空中考察學(xué)生對(duì)其的掌握，學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法還對(duì)學(xué)生的作文寫作有幫助，在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。而學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的分類、用法和句型結(jié)構(gòu)，弄清動(dòng)詞與主語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，在句子中的功能與作用是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">初中英語(yǔ)組何柳女老師</p><p class="ql-block">課題：《Unit1 You and me》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是在聽(tīng)力后，能判斷人物關(guān)系；聽(tīng)辨并正確認(rèn)讀/i:/ /?/ /?/ /e/ 這兩組音標(biāo)以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯；學(xué)習(xí)一些自我介紹的重點(diǎn)詞組和句式，學(xué)會(huì)自然得體的與同學(xué)、老師問(wèn)候、寒暄，能夠主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友。本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以丟錢包找失主的例子，展開(kāi)對(duì)話，學(xué)會(huì)禮貌地自我介紹；聽(tīng)力前講解新詞，為學(xué)生掃除生詞障礙，同時(shí)還教學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)來(lái)判斷聽(tīng)力內(nèi)容；讓學(xué)生開(kāi)展角色扮演，操練熟悉本課的重點(diǎn)句型；在講解音標(biāo)時(shí)還拓展了哪些字母組合會(huì)發(fā)這些音，完善學(xué)生的音標(biāo)儲(chǔ)備；在講解縮略詞時(shí)，會(huì)以“蛋仔派對(duì)”的游戲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后會(huì)以相關(guān)的練習(xí)，讓鞏固學(xué)生本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">初中政治組王盈老師</p><p class="ql-block">課題：《走近老師》</p><p class="ql-block">本節(jié)課重點(diǎn)是通過(guò)從傳承文明、職責(zé)與時(shí)代要求方面全面了解教師職業(yè)，同時(shí)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到了解老師的情誼，積極與老師進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)與老師的感情。了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和現(xiàn)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)，知道自己老師風(fēng)格不同的原因，掌握正確認(rèn)識(shí)老師。</p> <p class="ql-block">初中語(yǔ)文組李小健老師</p><p class="ql-block">課題：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》</p><p class="ql-block">《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白寫給友人王昌齡的詩(shī)，本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)朗讀詩(shī)歌學(xué)習(xí)情景交融、客觀景物人格化的寫法，了解“楊花”“子規(guī)”這兩種景物蘊(yùn)含的情感，體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的同情和關(guān)切之情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用“知人論世”的方法深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵并體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，不足之處在于古詩(shī)誦讀的次數(shù)較少，朗讀訓(xùn)練并未貫穿詩(shī)歌教學(xué)的全過(guò)程，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種朗讀。</p> <p class="ql-block">高中英語(yǔ)組陳瑜老師</p><p class="ql-block">課題：《The Freshman Challenge 》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用略讀策略快速獲取文本的主要信息，幫助學(xué)生分析語(yǔ)篇的組織結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生比較和思考中外高中生活的異同。通過(guò)小組討論的方式，教師引導(dǎo)學(xué)生把自身情況與Adam作比較，思考并討論“如何盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活”這一問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">高中英語(yǔ)組陳乙紅老師</p><p class="ql-block">課題：《B1U2 Travelling Around Listening & Speaking》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握通過(guò)聽(tīng)關(guān)鍵詞獲取關(guān)鍵信息的技能，了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)計(jì)劃的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，掌握關(guān)于旅行前準(zhǔn)備的常用表達(dá)。在課上，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)兩段對(duì)話了解旅行前都要做哪些準(zhǔn)備，最終能夠與同伴分享自己的旅行計(jì)劃。旅行前的準(zhǔn)備工作會(huì)因旅行方式和目的地的不同而有所變化。這部分的活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生制訂計(jì)劃時(shí)全面考慮、系統(tǒng)安排的意識(shí)和能力。該板塊選取了國(guó)內(nèi)和國(guó)外的不同景點(diǎn)，既能增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，又能開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際視野。</p> <p class="ql-block">體育組朱威超老師</p><p class="ql-block">課題：《立定跳遠(yuǎn)》</p><p class="ql-block">本堂課通過(guò)創(chuàng)設(shè)小蝌蚪成長(zhǎng)的歷程進(jìn)行學(xué)練，讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的完整動(dòng)作，并通過(guò)投石過(guò)河的游戲提高學(xué)生的跳躍能力。通過(guò)游戲及練習(xí)培養(yǎng)積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我的精神和合作探究學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block">高中歷史組蔡揚(yáng)孟老師</p><p class="ql-block">課題：《清朝前中期的鼎盛與危機(jī)》</p><p class="ql-block">本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容是使學(xué)生掌握清楚清朝前中期在政治統(tǒng)治、疆域擴(kuò)展等方面發(fā)展達(dá)到鼎峰的表現(xiàn)，以及高度君主集權(quán)下初顯的統(tǒng)治危機(jī)。難點(diǎn)在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)利用教材內(nèi)容和史料去認(rèn)知這時(shí)期的時(shí)空特征。在授課過(guò)程中，以軍機(jī)處的“簡(jiǎn)陋”特征作為懸念導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)利用歷史大事年表、官方檔案、疆域地圖等材料逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知本節(jié)課的基本史實(shí)、解釋歷史現(xiàn)象，在這個(gè)過(guò)程中提高學(xué)科核心素養(yǎng)水平。</p> <p class="ql-block">初中化學(xué)組李涓老師</p><p class="ql-block">課題：《水的凈化》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握凈化過(guò)程中的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的操作；蒸餾的相關(guān)儀器及作用。主要通過(guò)自來(lái)水廠的凈水過(guò)程引出難溶性固體、可溶性物質(zhì)及消毒的方法，從而讓學(xué)生掌握誰(shuí)的凈化過(guò)程。運(yùn)用過(guò)濾實(shí)驗(yàn)步驟講解和視頻展示引出過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)內(nèi)容一貼二低三靠，從這一方面中讓學(xué)生理解每一步操作的原因及會(huì)產(chǎn)生的后果，緊接著對(duì)自來(lái)水廠的水進(jìn)行硬水軟水的區(qū)分，最后提及最高級(jí)的凈水方式--蒸餾。運(yùn)用視頻及動(dòng)畫相結(jié)合，讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建起知識(shí)框架，加深認(rèn)識(shí)，并強(qiáng)調(diào)其重要性。</p> <p class="ql-block">初中英語(yǔ)組 王據(jù)老師</p><p class="ql-block">課題：《Starter Unit3 Welcome!</p><p class="ql-block">Section A What is fun in a yard?》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是在聽(tīng)說(shuō)，活動(dòng)la與1b既是單元的熱身環(huán)節(jié)，也是后面的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)鏈2a-2d的聽(tīng)前準(zhǔn)備。Peter和Hellen的提問(wèn)呈現(xiàn)了本部分的核心句式“What's that?""What are these?"。 活動(dòng)1a要求學(xué)生匹配圖中的動(dòng)植物與其英文名稱，目的是引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)與單元主題相關(guān)的話題詞匯，尤其是名詞復(fù)數(shù)。活動(dòng)1b讓學(xué)生運(yùn)用所給的核心句式談?wù)?a圖中的各種動(dòng)植物，一方面是為了幫助學(xué)生鞏固已學(xué)詞匯和核心句式，以便開(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練，另一方面為了加深他們對(duì)指示代詞的理解，比如this指代近處的單數(shù)物品或不可數(shù)物品，而those則指代遠(yuǎn)處的復(fù)數(shù)物品等。通過(guò)圖片動(dòng)物的數(shù)量引出數(shù)字。“How many apple trees can you see?”并進(jìn)行聽(tīng)力學(xué)習(xí)。最后以數(shù)字游戲和相關(guān)的作業(yè)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">初中體育組王浩老師</p><p class="ql-block">課題：《單手肩上投籃》</p><p class="ql-block">本節(jié)課通過(guò)課前小游戲增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。重點(diǎn)是通過(guò)練習(xí)使學(xué)生掌握單手肩上投籃的持球姿勢(shì)、手型、動(dòng)作方法。最后再通過(guò)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體能體質(zhì)，為任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)打下牢固的身體基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">初中數(shù)學(xué)組唐秋月老師</p><p class="ql-block">課題：《軸對(duì)稱》</p><p class="ql-block">?軸對(duì)稱圖形在于其具有沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠完全重合的特性。這條直線被稱為對(duì)稱軸。軸對(duì)稱圖形在?數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的概念，它不僅描述了圖形的對(duì)稱性，還反映了圖形的一些幾何性質(zhì)。?軸對(duì)稱圖形在數(shù)學(xué)、?藝術(shù)和?科學(xué)中都有廣泛的應(yīng)用和重要的作用。</p> <p class="ql-block">初中語(yǔ)文組李杰逢老師</p><p class="ql-block">課題：《三峽》</p><p class="ql-block">酈道元的《三峽》是一篇明麗清新的山水散文，記述了?長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情景交融，生動(dòng)傳神地描寫了三峽的壯麗景色。本節(jié)課的重點(diǎn)分析文章分為夏、春冬、秋三個(gè)部分，夏天江水暴漲，春冬則清榮峻茂，秋天則凄涼哀婉。</p> <p class="ql-block">初中政治李學(xué)藝?yán)蠋?lt;/p><p class="ql-block">課題：《法不可違》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨幾種違法行為，充分認(rèn)識(shí)違法的危害，自覺(jué)做遵紀(jì)守法的學(xué)生。通過(guò)生活中的實(shí)際案例讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深認(rèn)識(shí)，搞清楚是什么，為什么，怎么辦等問(wèn)題。以幻燈片展現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生在頭腦中構(gòu)建起知識(shí)框架，加深認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">初中生物李佳玲老師</p><p class="ql-block">課題《第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是講解兩棲動(dòng)物和爬行棟的主要特征，比如兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。如青蛙、蟾蜍等。生殖發(fā)育：體外受精，變態(tài)發(fā)育，受精卵在水中發(fā)育成蝌蚪再變態(tài)成成體。</p><p class="ql-block"> 爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。如蛇、龜?shù)取?lt;/p> <p class="ql-block">高中語(yǔ)文組余瑩瑩老師</p><p class="ql-block">課題：《我與地壇》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)反復(fù)朗讀熟讀課文，分析我和地壇之緣，感受地壇之景、地壇之思和地壇之情。讓學(xué)生分析景物描寫，學(xué)習(xí)借景抒情、融情于景的寫作手法，并且品讀哲理句，領(lǐng)悟作者對(duì)生命的理解。最后梳理作者遭遇重大打擊后的心路歷程，體悟作者內(nèi)心的痛苦及母親的悲苦。在學(xué)習(xí)中品味文章深沉綿密的語(yǔ)言；理解、體味史鐵生對(duì)“生命”的感悟；以及感受母親的愛(ài)和作者的悔。</p> <p class="ql-block">初中語(yǔ)文組何雨欣老師</p><p class="ql-block">課題：《記承天詩(shī)夜游》</p><p class="ql-block">本課緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，在情境任務(wù)的引導(dǎo)下，學(xué)生涵泳語(yǔ)言，在文本細(xì)讀、反復(fù)推敲、分析總結(jié)中感受語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)思維的深刻性和獨(dú)創(chuàng)性，逐步把握語(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的情感，并獲得審美體驗(yàn)。通過(guò)引入和穿插背景資料，使同學(xué)走進(jìn)蘇軾的生活和心靈深處，更深化地體會(huì)他盡管身處逆境卻仍有閑情雅致觀賞生活中的美、樂(lè)觀、豁達(dá)的情懷。同時(shí)，對(duì)蘇軾貶謫之路上人生境界的材料拓展，有助于學(xué)生感受中華文化的魅力，提升文化自信。</p> <p class="ql-block">高中數(shù)學(xué)組王媚瑩老師</p><p class="ql-block">課題：《基本不等式（1）》</p><p class="ql-block">基本不等式作為重要的基本不等式之一，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要進(jìn)一步了解不等式的性質(zhì)及運(yùn)用，研究最值問(wèn)題，基本不等式是必不可缺的。這節(jié)課的主要內(nèi)容是，基本不等式的內(nèi)容及證明，能夠運(yùn)用基本不等式求代數(shù)式的最值。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及歸納能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block">初中地理組林曼曼老師</p><p class="ql-block">課題：《工業(yè)—以科技之光，點(diǎn)亮中國(guó)萬(wàn)象》</p><p class="ql-block">本節(jié)課《工業(yè)》以日常生活中的電子產(chǎn)品為情境導(dǎo)入，通過(guò)華為為主線貫穿整堂課的內(nèi)容。第一篇通過(guò)生活中的電子產(chǎn)品去了解什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，并借助國(guó)家智慧中小學(xué)平臺(tái)的雙師進(jìn)行教學(xué)講解。第二篇通過(guò)華為發(fā)展舉步維艱的圖文資料讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)。第三篇小組合作探究，通過(guò)華為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局去找到我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況。第四篇總結(jié)升華，以華為企業(yè)去看我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，科技創(chuàng)新的決心和能力。</p> <p class="ql-block">初中語(yǔ)文組楊能老師</p><p class="ql-block">課題：《黃鶴樓》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。首先通過(guò)識(shí)生字，齊朗誦，初步感知詩(shī)歌的情感。接著進(jìn)行詩(shī)歌的賞析，按照煉字法、情感法等逐一讓學(xué)生進(jìn)行賞析，可以提高學(xué)生的賞析能力以及詩(shī)歌的感悟能力。</p> <p class="ql-block">初中歷史組黃萍老師</p><p class="ql-block">課題：《八國(guó)聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是《辛丑條約》的主要內(nèi)容和影響。在教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)材料讓學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用史料解決問(wèn)題的能力；通過(guò)小組討論，明確八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是西方列強(qiáng)為了進(jìn)一步瓜分中國(guó)，擴(kuò)大在華利益；組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探討《辛丑條約》的影響；運(yùn)用角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)歷史事件的理解與感受；最后習(xí)題檢測(cè)鞏固課堂教學(xué)成果。</p> <p class="ql-block">初中英語(yǔ)組王金玉老師</p><p class="ql-block">課題：《What's the best movie theater？SectionA Grammar Focus-3b》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是充分理解并掌握形容詞和副詞最高級(jí)的變化規(guī)則和用法，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用。</p><p class="ql-block">通過(guò)對(duì)語(yǔ)法框里的三個(gè)問(wèn)句以及回答，讓學(xué)生熟讀，并且通過(guò)自主思考將最高級(jí)結(jié)構(gòu)找出來(lái)，再通過(guò)將形容詞和副詞的最高級(jí)進(jìn)行分組，讓學(xué)生分組討論最高級(jí)的變化規(guī)則，并在班里分享。</p><p class="ql-block"> 接著老師顯示規(guī)則，并讓學(xué)生齊讀來(lái)加深記憶。學(xué)習(xí)完變化規(guī)則和結(jié)構(gòu)之后，通過(guò)學(xué)生自主思考和分組討論，利用最高級(jí)分別完成課本3a和3b的練習(xí)，以此進(jìn)行最高級(jí)訓(xùn)練。在3b對(duì)話訓(xùn)練中，著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用句型討論事物，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的運(yùn)用能力，也在分組討論中互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">初中英語(yǔ)組王英燦老師，</p><p class="ql-block">課題：《Unit 2 We’re family》</p><p class="ql-block">主題: 本單元的主題是"我們是一家人！"( We ' re Family !)，旨在通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生使用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)摷彝コ蓡T，利用所有格（' s ）表達(dá)所有權(quán)，描述照片中的家庭成員，并探索作為一個(gè)家庭的意義。</p><p class="ql-block">Section A（1a-1d）</p><p class="ql-block">核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block">1．讓學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼和相關(guān)定義。</p><p class="ql-block">2．讓學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力理解，了解兩個(gè)對(duì)話的內(nèi)容，并對(duì)圖片進(jìn)行排序。</p><p class="ql-block">3．讓學(xué)生能夠通過(guò)再次聽(tīng)錄音，完成句子，了解家庭成員的關(guān)系。</p><p class="ql-block">重點(diǎn)：</p><p class="ql-block">讓學(xué)生掌握家庭成員的稱呼和相關(guān)定義，以及通過(guò)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)，了解家庭成員的關(guān)系。</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：</p><p class="ql-block">訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">高中體育組冉夏歡老師</p><p class="ql-block">課題：《體能--腰腹力量》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握核心力量訓(xùn)練基礎(chǔ)鍛煉技巧，使學(xué)生能根據(jù)教師教授的鍛煉方式進(jìn)行舉一反三，為今后的學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程以小組合作學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師根據(jù)學(xué)生的探究成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在其基礎(chǔ)上開(kāi)展練習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生也展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)本堂課的教學(xué)，班上每一位同學(xué)都至少掌握2-3種鍛煉腰腹力量的訓(xùn)練方式。</p> <p class="ql-block">初中英語(yǔ)組王晶晶老師</p><p class="ql-block">課題：《We’re family》</p><p class="ql-block">主題: 本單元圍繞“家庭”這一主題展開(kāi)。該主題與課標(biāo)要求的“人與自我”主題中的 “豐富、充實(shí)、積極向上的生活”子主題,與“人與社會(huì)”主題中的 “和諧家庭與社區(qū)生活”子主題密切相關(guān)。</p><p class="ql-block">在本單元,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家人,談?wù)摷彝コ蓡T的基本信息、日常活動(dòng)、興趣愛(ài)好,學(xué)會(huì)利用全家福照片描述每個(gè)家庭成員,以及制作簡(jiǎn)單的家譜圖來(lái)展示家庭成員的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論家庭這一主題,學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、了解自己的家人,加深與他們的聯(lián)系,學(xué)會(huì)理解家人、珍視家庭。</p> <p class="ql-block">初中地理組王雨婷老師</p><p class="ql-block">課題：《河流》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過(guò)所學(xué)知識(shí)分析概括我國(guó)河流的主要水文特征。通過(guò)了解內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)、內(nèi)流河、外流河、流域等相關(guān)概念，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖，說(shuō)出我國(guó)主要的外流河、內(nèi)流河，以及結(jié)合日常生活中的實(shí)例，分析我國(guó)河流的水文特征，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和讀圖析圖的能力。</p> <p class="ql-block">高中英語(yǔ)組林曉宇老師</p><p class="ql-block">課題：《TU YOUYOU AWARDED NOBEL PRICE》</p><p class="ql-block">本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生自主梳理和整合和概括語(yǔ)篇信息，完成課本P3的表格的內(nèi)容；通過(guò)文章結(jié)構(gòu)分析，學(xué)生能辨認(rèn)出文章使用的時(shí)間詞和寫作手法，并能夠?qū)ζ涫褂米銮‘?dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在進(jìn)行本文教學(xué)時(shí)，我以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以英語(yǔ)閱讀教學(xué)綜合視野為指導(dǎo)，兼顧內(nèi)容、語(yǔ)言和思維，綜合而有側(cè)重。在文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積累描述“取得卓越成就的人物”的話題語(yǔ)言，如discovery, crucial, vital, committed, apparently, standard, team effort, honor等等。引導(dǎo)學(xué)生利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖等方式梳理結(jié)構(gòu)，提升思維能力；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，即：平凡之人，如果堅(jiān)守最樸實(shí)的初心，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，也能創(chuàng)造偉大的人生價(jià)值。</p> <p class="ql-block">初中語(yǔ)文組嚴(yán)淑巧老師</p><p class="ql-block">課題：《答謝中書書》</p><p class="ql-block">翻譯能力是學(xué)習(xí)文言文所具備的能力，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，要帶他們逐字翻譯，學(xué)會(huì)翻譯的技巧。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)注釋和工具書理解文意，在理解文意的基礎(chǔ)上背誦文章，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，把握文中景物的不同特色。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢，學(xué)生注意力集中，不足之處在于誦讀次數(shù)較少，老師關(guān)注度不夠，結(jié)尾略顯倉(cāng)促。</p> <p class="ql-block">青年教師們，你們?nèi)绯跎某?yáng)，充滿著無(wú)限的潛力與可能。愿你們?cè)诮窈蟮慕逃闹?，始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教學(xué)的熱忱，不斷磨礪自己的教學(xué)技能，勇于挑戰(zhàn)自我，開(kāi)拓創(chuàng)新。以愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，以耐心陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)，以責(zé)任心鑄就教育的輝煌。相信在你們的努力下，澄邁縣第二中學(xué)的教育事業(yè)必將迎來(lái)更加燦爛的明天。讓我們一同走進(jìn) 2024 年澄邁縣第二中學(xué)青年教師匯報(bào)課，感受青春的活力與教育的魅力，共同期待他們?cè)谖磥?lái)的教育征程中書寫更加絢麗的篇章。</p>