<p class="ql-block ql-indent-1">深秋木葉落，靜待冬日始。11月7日，恰逢立冬，唐愛華小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作室開展了一次全新的講座交流和教學(xué)研討活動。立者，建始也，萬物歸藏，積蓄力量，盈科而后進(jìn)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)在又一次的深度思考和自我蓄力中打磨生發(fā)。為深入學(xué)習(xí)和踐行新課標(biāo)理念，促進(jìn)教師理解結(jié)構(gòu)化教學(xué)，將其融入課堂和教學(xué)之中，唐愛華校長以《學(xué)習(xí)新課標(biāo) 賦能新課堂之一——關(guān)于“結(jié)構(gòu)化”》為主題進(jìn)行了一場生動的講座演講，工作室全體成員參加了本次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次講座中，唐校長從真實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)存在哪些問題出發(fā)，在課堂和教學(xué)中容易出現(xiàn)重計(jì)算輕說理、重結(jié)果輕過程、重課時輕整體的三種情況，從而學(xué)生難以經(jīng)歷完整的探究過程和建立完整的知識體系，提出“結(jié)構(gòu)化”的必要性。并圍繞“結(jié)構(gòu)化”這一核心思想，主要從結(jié)構(gòu)化的內(nèi)涵和如何實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化教學(xué)這兩個方面進(jìn)行了講解，不僅為新教師的課堂教學(xué)指引了正確的方向，還明晰了實(shí)施結(jié)構(gòu)化教學(xué)的基本路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">唐校長強(qiáng)調(diào)，所謂“結(jié)構(gòu)化”，不單單是打通知識的前后聯(lián)系，串聯(lián)成知識串這樣一個單一的知識整體，更是圍繞著知識核心形成環(huán)環(huán)相扣、完全咬合的統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體。因而整體視角下的教學(xué)具有高視點(diǎn)、整體性，要在全面了解教材的知識體系的前提下，更好地把握知識的來源本質(zhì)以及結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在怎樣實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化教學(xué)上，唐校長重點(diǎn)提出三點(diǎn)做法：</p><p class="ql-block">1.回到原點(diǎn)，建立知識之間的邏輯聯(lián)系。</p><p class="ql-block">2.抓住本質(zhì)，整合通性通法。</p><p class="ql-block">3.呈現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的材料，提供足夠的時間和空間。教學(xué)時，將具有典型性、開放性、挑戰(zhàn)性的素材進(jìn)行組合呈現(xiàn)，學(xué)生更能形成完整認(rèn)知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在講解時，唐校長結(jié)合一個個具體的教學(xué)課題和案例說明，將新課標(biāo)理論生動呈現(xiàn)和展示，賦能新課堂，工作室的成員們聽得清楚明白，對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更透徹的看法、更深刻的體驗(yàn)和更深入的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">說課議課，評課交流，在具體課題中成長和實(shí)踐新課標(biāo)理念。工作室成員李晨博老師帶來了三年級上冊數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識幾分之一》說課。李老師分別從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法和教學(xué)過程與反思等方面進(jìn)行精準(zhǔn)深入的說課、解析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《認(rèn)識幾分之一》，屬于數(shù)與代數(shù)運(yùn)算主題下的一個章節(jié)，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展，是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的一次質(zhì)的飛躍。本節(jié)課作為分?jǐn)?shù)主題的基礎(chǔ)和三年級《分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識》單元的核心和起始課，起著典型的概念教學(xué)作用。結(jié)合三年級學(xué)生的知識儲備和認(rèn)知特點(diǎn)，在學(xué)生已經(jīng)理解平均分的意義、掌握整數(shù)知識的基礎(chǔ)上，本節(jié)課設(shè)計(jì)了從學(xué)生熟悉的生活情境引入，自然引出分?jǐn)?shù)。借助實(shí)物、圖形，學(xué)生在“折一折”“涂一涂”“說一說”等活動中，經(jīng)歷操作、辨析、交流的過程，在動腦、動手、動口的過程中認(rèn)識并理解幾分之一的含義，會讀寫分?jǐn)?shù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">促教研，多反思，共提升。說課展示后，工作室其他老師們也對這一課題有了思維上的碰撞，都熱情洋溢地積極互動交流、參與評議課。工作室成員老師們進(jìn)行了針對性的點(diǎn)評，提出了更好的課堂實(shí)現(xiàn)和改進(jìn)意見，都積極熱情地分享著自己在這一課的教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教之道，在于精研與深耕。共學(xué)共研后，唐校長對本節(jié)課的設(shè)計(jì)和重點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和提升。學(xué)生在體驗(yàn)過程和課堂的真正參與中愿意學(xué)、有興趣學(xué)，教師也輕松有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識和方法，突破教學(xué)重難點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考和數(shù)感認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動，點(diǎn)燃了工作室老師們不斷探尋數(shù)學(xué)教學(xué)的思維火花，講座聆聽與課例交流不僅提升了每一位學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，也為大家今后的教學(xué)工作提供了有力的支持。</p><p class="ql-block ql-indent-1">篤行不輟，我們在行動；砥礪賦能，我們盼新程。短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲。每一次學(xué)習(xí)，都是一場學(xué)以致用的修行。每一次收獲，都只為凝聚更好的教育力量。新課標(biāo)，新課堂，新征程，我們必將以此次講座為契機(jī)，將收獲內(nèi)化于心，外化于行，在教育道路上拾級而上，踐行所學(xué)所思，共赴更美好的詩和遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖文：李晨博 宋亞嬌</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 審核：唐愛華 </p>