<p class="ql-block">為進(jìn)一步了解新課標(biāo)理念在各校落實(shí)情況,切實(shí)推動(dòng)新城區(qū)教改實(shí)驗(yàn)區(qū)的發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有效提升。11月5日,新城區(qū)教科研中心的教研員們走進(jìn)了蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)主校區(qū),聽課、教研、檢查,從各環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。</p><p class="ql-block">一、立足課堂,把脈方向</p><p class="ql-block">課堂始終是落實(shí)新課標(biāo)、提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地,各位教研員分別聆聽了我校數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、體育五門學(xué)科的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block">郭佳樂老師執(zhí)教《角的初步認(rèn)識(shí)》這一課。通過五星紅旗上的五角星和操場課間游戲的情境引入新課,增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課以角的大小和角張開的大小有關(guān),和角邊的長短無關(guān)為主線,并貫穿教學(xué)始終,學(xué)生通過:神奇的角、你來和我比大小、角的魔術(shù)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入探究;通過自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),深耕知識(shí)內(nèi)核,主動(dòng)建構(gòu)角的知識(shí);教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn),學(xué)生結(jié)構(gòu)化經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生過程,深入理解知識(shí)的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問題的能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block">課后二年級教研組就基于“教學(xué)評”的一體化的單元備課進(jìn)行了教研交流,楊書梅老師給予這節(jié)課高度評價(jià),同時(shí)談到:本節(jié)課目標(biāo)導(dǎo)向明確,精心設(shè)計(jì)的前測題,精準(zhǔn)把脈了學(xué)生的學(xué)情,教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合,將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來形成有機(jī)整體,聚焦核心素養(yǎng)培育,多樣化的教學(xué)活動(dòng),有針對性的學(xué)習(xí)模式,支持了學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,真正發(fā)揮了課堂的育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語學(xué)科</p><p class="ql-block">英語由楊林娜老師基于單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念執(zhí)教五年級Unit4 What can you do? A. Let’s talk & learn 。 楊老師由學(xué)生的日常能力入手,進(jìn)而通過介紹老師能做的事講授和練習(xí)新單詞,最后通過學(xué)校里要舉行英語派對對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">隨后,英語教研員劉霞老師觀摩了蘇小英語組以“高段單元整體教學(xué)有效性研究”為主題的教研活動(dòng)?;顒?dòng)中教研組長張鑫老師為大家介紹了高段有效教學(xué)存在的問題和改進(jìn)方向,各年級老師分別從教學(xué)目標(biāo)有效性、環(huán)節(jié)有效性、提問有效性和評價(jià)有效性四個(gè)方面進(jìn)行了評課和研討。劉霞老師結(jié)合展示課和教研活動(dòng)建議老師們在日后的教學(xué)中關(guān)注語言在實(shí)際情境中的運(yùn)用以及教師與學(xué)生的互動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">科學(xué)學(xué)科</p><p class="ql-block">喬惠清老師執(zhí)教科學(xué)課《測量肺活量》。喬老師以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)的突破口,以吹氣球比賽引出肺活量的概念后,充分運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將塑料袋改裝成肺活量的測量袋,利用小組合作進(jìn)行實(shí)踐測量,引導(dǎo)學(xué)生橫向、縱向分析測量數(shù)據(jù),從而得出數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的規(guī)律,通過將用簡易測量袋得出的數(shù)據(jù)與用儀器測量的數(shù)據(jù)對比,進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)差異的原因。整堂課學(xué)生經(jīng)歷了明確概念——提出問題——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)踐操作——數(shù)據(jù)收集、分析——得出規(guī)律——生活運(yùn)用幾個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得以落實(shí),科學(xué)思維品質(zhì)得以培養(yǎng)、提高。</p> <p class="ql-block">課后,全組老師結(jié)合本節(jié)課,圍繞“探究性實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的有效運(yùn)用”展開主題教研,在交流碰撞中,深化了認(rèn)識(shí),拓展了思路。教研員劉洋老師充分肯定本節(jié)課在落實(shí)科學(xué)核心素養(yǎng)方面教學(xué)思路清晰、扎實(shí),同時(shí)也對細(xì)節(jié)問題提出了有效的意見和建議,鼓勵(lì)老師們繼續(xù)努力,將科學(xué)課上的更加科學(xué)、扎實(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美術(shù)學(xué)科</p><p class="ql-block">閆璐執(zhí)教的是一年級玩游戲畫故事單元中的第2課《小鳥的旅行》,課堂上閆老師教態(tài)親切自然,運(yùn)用生動(dòng)有趣的繪本情境故事激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,通過小組合作、大膽想象去探索在旅行的過程中小鳥都會(huì)有哪些有趣的故事,最后利用廢舊紙盒創(chuàng)作多面旅行場景,完成變變變的游戲之旅“趣”故事分享會(huì)。</p> <p class="ql-block">課后教研員李元老師參加了美術(shù)組以“情境教學(xué)下的美術(shù)趣味課程設(shè)計(jì)”為主題教研活動(dòng)?;顒?dòng)后李老師進(jìn)行深入的點(diǎn)評與指導(dǎo),肯定了美術(shù)組日常教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度,深耕課堂聚焦新課標(biāo)對一年級新教材積極研究,注重教學(xué)中美術(shù)多元化評價(jià),通過走廊即畫廊,利用教學(xué)樓教室外墻和展示空間區(qū)域,讓學(xué)生課堂作品展呈常態(tài)化,學(xué)生參與度廣,增加了學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作自信,與此同時(shí)李老師也為我們在日后的美育教學(xué)研究提出了新的思考與前行的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">體育學(xué)科</p><p class="ql-block">蘇妍老師執(zhí)教體育課《急行跳遠(yuǎn)》,根據(jù)新課標(biāo)改革理念,貫徹“健康第一"的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,以急行跳遠(yuǎn)“跑動(dòng)快速、對準(zhǔn)目標(biāo)、迅速踩踏”為切入點(diǎn),注重學(xué)生“跑動(dòng)自然、蹬地有力、騰空平穩(wěn)、輕巧落地”的技術(shù)學(xué)習(xí),以解決課程中實(shí)際問題為目的,在設(shè)計(jì)練習(xí)方式時(shí)更貼近實(shí)際,逐步提升難度,讓學(xué)生有層次的練習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用問題導(dǎo)入、展示圖片和融合競賽游戲、裁判組織等教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)持久性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神和公平競爭、遵守比賽規(guī)則的意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。</p> <p class="ql-block">教研員陳憲東老師充分肯定了青年教師內(nèi)容設(shè)計(jì)層次清晰,教學(xué)手段多樣化,同時(shí)也從注重細(xì)節(jié)為抓手,給予指導(dǎo)和策略,并在小升初的銜接上提出了寶貴的意見,為今后教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block">二、查看常規(guī)、指明方向</p><p class="ql-block">各位教研員對教師教案、作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄進(jìn)行了查看,通過查閱,對以上教學(xué)常規(guī)內(nèi)容給予肯定的同時(shí),提出了更高的目標(biāo)和希望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、集中反饋、會(huì)診提高</p><p class="ql-block">教研員們在聽課及觀摩了主題研討后,面向全體行政人員進(jìn)行了集中反饋,對我校教學(xué)工作中的亮點(diǎn)和成績給與充分肯定和激勵(lì),對不足之處提出了中肯的意見和建議,并表達(dá)了對蘇小更高、更好的期盼。必將激勵(lì)全體蘇小人繼續(xù)踔厲奮發(fā),在教改之路上不斷前行。</p>