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“語(yǔ)”時(shí)俱進(jìn),研無(wú)止境——江津區(qū)“雙新”背景下的小學(xué)(一二年級(jí))語(yǔ)文教材培訓(xùn)活動(dòng)圓滿舉行

江津區(qū)菜市街小學(xué)校

<p class="ql-block ql-indent-1">10月31日至11月1日,江津區(qū)“雙新”背景下的小學(xué)(一二年級(jí))語(yǔ)文教材培訓(xùn)活動(dòng)在菜市街小學(xué)南城校區(qū)聞道廳圓滿舉行。本次活動(dòng)由重慶市江津區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院主辦,江津區(qū)菜市街小學(xué)校承辦,特邀專家、全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)員、分管教學(xué)干部、小學(xué)語(yǔ)文教師代表共300余人到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">10月31日上午,菜市街小學(xué)武術(shù)社團(tuán)的孩子以昂揚(yáng)的精神拉開了本次活動(dòng)的序幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">菜市街小學(xué)劉艦校長(zhǎng)作活動(dòng)致辭,劉校長(zhǎng)對(duì)蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師表示熱烈歡迎,簡(jiǎn)要介紹了菜市街小學(xué)在新課改的浪潮之下,以“明德文化”為魂,守正創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校不斷高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)指出,江津小語(yǔ)人不斷優(yōu)化研究機(jī)制,切實(shí)展開行動(dòng)研究,為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供專業(yè)力量,助力區(qū)域教師專業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)校教研文化建設(shè),全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后,雙福第三小學(xué)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)課例展示。趙英男老師以“回歸童真,趣學(xué)語(yǔ)文——統(tǒng)編版一上七單元‘兒童生活’大單元教學(xué)設(shè)計(jì)為題進(jìn)行說(shuō)課。徐瓊老師執(zhí)教一年級(jí)上冊(cè)第七單元第7課《兩件寶》,彭欣老師以“在大概念中整合,在大情境中活動(dòng)”為題進(jìn)行評(píng)課。雙福三小團(tuán)隊(duì)的教學(xué)實(shí)踐融合新課標(biāo)理念,強(qiáng)調(diào)整體運(yùn)用教材,進(jìn)行前后勾連,讓學(xué)生在大情境中學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)梯度上升的學(xué)習(xí)活動(dòng),提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后,重慶市江津區(qū)首屆名師、江津區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員唐富萍帶來(lái)《融合課標(biāo)理念,用好修訂教材》的專題講座。唐書記層層深入地闡述了修訂教材的變化,如何用好修訂教材以及有效設(shè)計(jì)和實(shí)施語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。她的講座嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默,輕松不乏深刻,教與研攜手,學(xué)與思并肩,引起老師們的強(qiáng)烈共鳴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四牌坊小學(xué)唐小清老師和西城小學(xué)邱娟老師分享了學(xué)習(xí)感悟。她們均表示,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)課例展示和專家引領(lǐng),對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí),今后將更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,以適應(yīng)新的教學(xué)要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午,江津區(qū)幾江實(shí)驗(yàn)小學(xué)周潔副校長(zhǎng)帶來(lái)《統(tǒng)編義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書修訂思路與內(nèi)容解析》專題講座。周校長(zhǎng)從漢語(yǔ)拼音、識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流四個(gè)方面深入解析了新教材的變化與革新,幫助老師們理解新教材、落實(shí)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四牌坊尚融小學(xué)方英主任帶來(lái)《一年級(jí)教材解讀》專題講座。方英老師從一年級(jí)教材的基本體例、修訂要點(diǎn)進(jìn)行闡述,并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了建議,帶給老師們?cè)S多寶貴的教學(xué)啟示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后,雙槐樹小學(xué)的龔鋅怡老師和雙福四小的單譯萱老師分享了學(xué)習(xí)感悟。兩位老師均表示獲益匪淺,對(duì)新教材有了深入的理解,在今后的教學(xué)中將深入鉆研新教材,更新教學(xué)理念,更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月1日上午,重慶市江津區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院何德芬副院長(zhǎng)以熱情洋溢的致辭開啟本次學(xué)習(xí)。何院長(zhǎng)鼓勵(lì)教師們利用本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),深入探討教學(xué)的新思路和新策略,細(xì)致研究課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,促進(jìn)教學(xué)水平和科研能力的整體提高,預(yù)祝老師們?cè)诨顒?dòng)中能夠有所收獲,并在實(shí)際教學(xué)中取得成效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后,渝中區(qū)中華路小學(xué)李瑩老師帶來(lái)課例展示。李老師執(zhí)教一年級(jí)上冊(cè)《秋天》,通過(guò)讀正確、會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)詞語(yǔ)、讀準(zhǔn)句子,發(fā)現(xiàn)自然段的奧秘,有梯度地推進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程,層層深入,通過(guò)師生互評(píng),生生共評(píng),促進(jìn)學(xué)生自我生成,突破教學(xué)難點(diǎn),發(fā)展了學(xué)生的思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后,重慶市渝中區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員、群文閱讀教學(xué)名師王華老師帶來(lái)《新教材與群文閱讀教學(xué)》專題講座。王華老師聚焦新教材修訂思路,重點(diǎn)闡釋了如何聚焦核心素養(yǎng),落實(shí)課程改革理念。她表示,在日常教學(xué)中要強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐,在語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中,提升文化自信、審美創(chuàng)造、思維能力,“以一帶三”帶動(dòng)核心素養(yǎng)提升;創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;豐富跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重現(xiàn)代信息技術(shù)利用。王華老師結(jié)合具體的課例和日常教學(xué)進(jìn)行分析,通俗易懂,撥云散霧,為老師們未來(lái)的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">珞璜實(shí)驗(yàn)小學(xué)單夢(mèng)娜和李市小學(xué)向明珠兩位老師分享了學(xué)習(xí)感悟。兩位老師表示本次學(xué)習(xí)收獲頗豐,意識(shí)到了自己在日常教學(xué)中的不足,將以新教材為依托,不斷探索創(chuàng)新,提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">11月1日下午,老師們賞析了兩節(jié)精品課,分別來(lái)自先鋒小學(xué)任彥睿老師執(zhí)教的一年級(jí)上冊(cè)《我愛我們的祖國(guó)》,向陽(yáng)小學(xué)王崯酈老師執(zhí)教的《快樂讀書吧 讀書真快樂》。先鋒小學(xué)何平副校長(zhǎng)和向陽(yáng)小學(xué)文惠副校長(zhǎng)對(duì)課程設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了闡釋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,唐富萍書記做活動(dòng)總結(jié)。她表示本次培訓(xùn)活動(dòng)幫助廣大一線教師深入理解新課標(biāo)理念和修訂教材的精神,指引老師們能夠落實(shí)新教材的教學(xué)理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與教學(xué)要求。希望老師們不斷學(xué)習(xí),更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的語(yǔ)文教學(xué)變化,提升教學(xué)實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),助力教育高質(zhì)量發(fā)展。</p>