<p class="ql-block"> “良東老師好，請(qǐng)問(wèn)您幾號(hào)過(guò)來(lái)？在哪飛茂名？我這邊好給您訂機(jī)票哩……”羅院長(zhǎng)麻利地問(wèn)著，用心用力促成這次“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的研修班在茂名舉行，以造福學(xué)子們。</p><p class="ql-block"> “這段時(shí)間飛太多了，父母很擔(dān)心，夫人也不贊成飛呀。不飛啰，在南昌坐高鐵去你們那，辛苦羅院長(zhǎng)！”微信語(yǔ)音里，洋溢著李良東老師對(duì)家人孝心暖暖地回應(yīng)。同時(shí)也依稀聽(tīng)得出，因近年到全國(guó)各地開(kāi)講頻繁而對(duì)家庭照顧不周的歉疚，好一位書(shū)壇“暖男”！</p> <p class="ql-block"> 一</p><p class="ql-block"> 茂名歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。早在秦漢時(shí)期，這里就有人類(lèi)活動(dòng)的痕跡，留下了豐富的歷史文化遺產(chǎn)?？v貫茂名市區(qū)（中心城區(qū)）及茂南區(qū)六個(gè)鎮(zhèn)，流經(jīng)湛江吳川后最終匯入南海的小東江，是孕育茂名水土與人文的”母親河”。愛(ài)書(shū)法的人們落款時(shí)喜歡寫(xiě)上這幾個(gè)字：……小東江畔……</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)良東老師一下高鐵，腳踏粵西茂名這塊紅土大地上，回想20多年前首次來(lái)茂的場(chǎng)景一一那是參加全國(guó)“冼夫人獎(jiǎng)”書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)的事……小東江畔，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，面對(duì)城區(qū)的發(fā)展新規(guī)模，他不禁感慨良多：20多年了，我這個(gè)當(dāng)年的愣小子成了如今的油膩大叔……</p><p class="ql-block"> 眼前的良東老師，何來(lái)“油膩”之感？現(xiàn)實(shí)生活中的他可比抖音、視頻里看到的李良東老師還俊朗精神，笑談不凡，儒雅風(fēng)趣。我就納了悶，前些日子，墨池老總馮錯(cuò)評(píng)說(shuō)李良東“性格木訥，不諳人情世故。” 錯(cuò)總啥眼神呀？錯(cuò)之矣。</p> <p class="ql-block"> 人生在世，活著有三個(gè)層次，第一是活著；第二是體面地活著；第三是明白地活著。世人皆醉我獨(dú)醒，醒的那個(gè)人往往是最難的。當(dāng)今書(shū)壇，良東老師是其中一位。他一路走來(lái)，知世故而不世故，處江湖而遠(yuǎn)江湖。其書(shū)風(fēng)絕無(wú)丁點(diǎn)一些專(zhuān)業(yè)職業(yè)人士甚至名家大腕的“油膩氣”。良東老師在接下來(lái)幾天的講課中，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡學(xué)子們：習(xí)書(shū)人一旦油膩，其字就會(huì)墮入市儈庸俗而不能自拔。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 良東老師作品落款喜作“三江李良東”。三江者，乃江西南昌千年古鎮(zhèn)三江鎮(zhèn)。是他的家鄉(xiāng)，坐落于南昌縣最高峰白虎嶺腳下。千年來(lái)孝禮傳代，耕讀傳家，英才輩出。自然，如今這古鎮(zhèn)能走出一位當(dāng)今全國(guó)書(shū)法實(shí)力名家就不足為奇了。</p><p class="ql-block"> “老媽?zhuān)壹喊踩竭_(dá)茂名了，住得房子挺大的，又干凈，媽您呀、爸呀放心……良東老師下榻酒店后，第一個(gè)電話一口南昌音就往家里報(bào)個(gè)平安。在這個(gè)家，在老爸老媽眼里，任您良東老師是再大的名家，始終都是個(gè)孩子，所謂“三江孝禮”從中可窺見(jiàn)一斑。</p><p class="ql-block"> 今年51歲的良東老師，桃李滿書(shū)壇，朝氣依然在，本份不油膩。在煙火俗世里，他始終堅(jiān)守著一顆赤子心，一股少年氣！</p> <p class="ql-block"> 李良東在孩提時(shí)就與書(shū)法有著一種天生的緣份，自小就喜愛(ài)上了寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。家里的墻上，到處是小良東涂寫(xiě)的墨跡，父母都是明理人，默認(rèn)他的天性發(fā)揮。小良東去同學(xué)家里玩，最感興趣地是門(mén)口貼的春聯(lián)，遇上喜歡的一看就半響。對(duì)書(shū)法的狂熱，小良東見(jiàn)字帖就買(mǎi)。他讀中學(xué)時(shí)，曾積攢兩個(gè)月的早餐錢(qián)買(mǎi)了一本《王羲之墨跡大全》，那字帖捧在雙手的狂喜，至今他都清晰記得。他幾乎天天都在練字，在課本上留白處，到處都可以看到他練字的“眉批”。</p> <p class="ql-block"> 寫(xiě)個(gè)不停！這一點(diǎn)在良東老師的課堂上體現(xiàn)得琳漓盡致。這次在習(xí)廬書(shū)院開(kāi)講第一天，早上8：45書(shū)院準(zhǔn)備了個(gè)開(kāi)學(xué)典禮。他卻一進(jìn)門(mén)就興致勃勃地說(shuō)句：我們上課了。立即進(jìn)入角色，邊講邊寫(xiě)、邊示范，大字小字通殺，中間也不休息，學(xué)子們卻聽(tīng)得上癮，看得過(guò)癮，毫無(wú)疲倦感。 若是不寫(xiě)了，必定是在巡驗(yàn)學(xué)子們的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則立即又提筆示范糾正。</p><p class="ql-block"> 學(xué)子們都說(shuō)，這位先生呀，上課是“三不?！保褐v不停、寫(xiě)不停、示范不停！實(shí)際上，良東課堂是爭(zhēng)分奪秒，如狼似虎，祥簡(jiǎn)集約，一語(yǔ)中的。當(dāng)然，到了飯點(diǎn)必停，良東老師絕不“油膩”。對(duì)于時(shí)間的管理及把控，他是有著體制內(nèi)工作管理者的嚴(yán)謹(jǐn)，但不拘謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block"> 高中畢業(yè)后，良東老師讀的大學(xué)是江西財(cái)經(jīng)大學(xué)。在授業(yè)恩師王伶兒的指引下，他每天練書(shū)法時(shí)間達(dá)到五六個(gè)小時(shí)。正道加天賦，還有”寫(xiě)不?！?，漸漸有了書(shū)法成效。王伶兒先生對(duì)他的師兄弟說(shuō)：“李良東練書(shū)法一年要當(dāng)你們十年?！?lt;/p><p class="ql-block"> 曾幾何，一本《集王圣教序》硬是被他通篇背誦下來(lái)，并且臨摹得惟妙惟肖；王羲之一脈書(shū)家的墨跡也要一一臨摹，字字過(guò)關(guān)，精準(zhǔn)到位，如唐孫過(guò)庭、宋四家、明王鐸等等...…</p> <p class="ql-block"> 1998年，李良東先后入展第四屆中國(guó)書(shū)壇新人展; 全國(guó)第三屆楹聯(lián)展；第二年又入第七屆全國(guó)書(shū)法篆刻展；2002年獲得首屆中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)；2003年、2005年、2006年均入展當(dāng)年全部中書(shū)協(xié)舉辦的國(guó)展……幾乎往后的每一年大大小小的全國(guó)展都能看到他的作品。多次入展的經(jīng)歷，各種流派、觀念、行為高潮聚漲，也是李良東不斷“吸收”其它書(shū)家精華的過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 談到他的老師，李良東總會(huì)說(shuō)很多很多。在王伶兒先生的介紹下，他得到了張?chǎng)?、梁光、喻貴森、張富生等老師的指點(diǎn)。在有一年的南昌書(shū)協(xié)年會(huì)上，江西名家省三、傅周海、趙定群等先生對(duì)他的作品給予了很多意見(jiàn)并無(wú)私推介。10多年前，他更是負(fù)笈京華，得張旭光先生指授，還問(wèn)道于劉洪彪、劉文華等名家。</p> <p class="ql-block"> 李良東得到了眾多前輩老師的指點(diǎn)，而這些指教都是完全無(wú)私，沒(méi)有任何功利色彩的，只是因?yàn)閻?ài)惜人才而給予的，每談及此，李良東都感恩難忘，激動(dòng)不已。</p> <p class="ql-block"> 良東老師極為推崇《集王圣教序》，第一堂課就拿來(lái)講解分析，點(diǎn)破其字法要點(diǎn)：大肚子法（打開(kāi)中宮）。見(jiàn)廬內(nèi)懸掛有張旭光老師所書(shū)“鹿鳴小籬”橫幅，指出四字“大肚子”法的理性運(yùn)用。接著，他又講了伸脖子法（重心上移）、矮腳虎法（重心下移）……形象生動(dòng)，極具生活化，讓學(xué)子們立即聽(tīng)得懂，記得住，用得上。</p> <p class="ql-block"> 良東老師指出，觀“鹿鳴小籬”的落款三字“張旭光”，說(shuō)是三字，實(shí)為一字，甚至是一幅亦書(shū)亦畫(huà)的作品。三字在打開(kāi)中宮的基礎(chǔ)上，攜手恣肆錯(cuò)落地打散中宮，表現(xiàn)出草書(shū)高級(jí)的抽象美，給人無(wú)限的想象空間。這一切來(lái)源于張旭光老師對(duì)《集王圣教序》字法切膚“到位”的邏輯思維，才有筆下這壯闊的“味道”高峰體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 良東老師時(shí)?；貞浧鹦r(shí)候家附近一條不知名的溪流。這條溪流不大，卻非常清澈，童年許多美好的時(shí)光都在這里度過(guò)。暑假的時(shí)候，小良東和伙伴們光著腚跳入溪流中盡情嬉戲，恍如昨日。小溪對(duì)岸，有著非常美麗的景色，高低參差的樹(shù)，彌望無(wú)際的田野，還有長(zhǎng)著大尾巴的喜鵲……</p> <p class="ql-block"> 40余年的光陰過(guò)去了，李良東也離開(kāi)了那條小溪，生活在城市的鋼筋水泥里。大學(xué)畢業(yè)后，來(lái)到稅務(wù)系統(tǒng)工作，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位干到市機(jī)關(guān)，業(yè)余時(shí)間攻習(xí)書(shū)法。在工作中，常常因?yàn)闀?shū)法，別人也看淡了他工作中的成績(jī)。到后來(lái)，李良東也索性以書(shū)法為主，讓自己的生活更加逍遙在書(shū)法的海洋里。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)壇同樣變化無(wú)常，有些人急著往前奔跑而迷失方向，有些人在躊躅不前而自甘墮落。無(wú)論如何變化，李良東始終如家鄉(xiāng)那條清溪，從容不迫，活得越來(lái)越高級(jí)。</p><p class="ql-block"> 良東老師在課堂點(diǎn)評(píng)學(xué)子們作品時(shí)說(shuō)：生活不易，堅(jiān)持習(xí)書(shū)更不易，更要見(jiàn)賢思齊，生于憂患，死于安樂(lè)，別讓自己安逸起來(lái)，慢慢油膩而廢掉，誰(shuí)叫咱們喜歡呀？定不負(fù)蒼天賦予咱們這份熱愛(ài)！</p> <p class="ql-block"> 二</p> <p class="ql-block"> 濤聲不斷歌不斷，回聲蕩漾白云間，高峽風(fēng)光看不盡，輕舟飛過(guò)萬(wàn)重山……</p><p class="ql-block"> 良東老師來(lái)茂名開(kāi)講期間，恰逢刀郎在成都舉辦演唱會(huì)，一曲《川江號(hào)子》震撼國(guó)人，尤其是女聲合唱這幾句，在刀郎深沉雄樸“嗨！嗨！嗨！”的纖聲烘染下，凄美回腸，似乎慰籍著世間一切苦楚，直入云霄度，不失煙火氣。觀良東老師現(xiàn)場(chǎng)大字行草揮毫，其書(shū)風(fēng)審美點(diǎn)恰好卡在這“云霄煙火”處，給人一派輕舟過(guò)萬(wàn)山，風(fēng)光看不盡的沉著愜意，讀之賞之會(huì)忘掉人間的時(shí)光悄逝……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 良東老師前幾年出了本書(shū)法集，取名“墨煥煙霞”，我個(gè)人理解為，煙火與煙霞齊煥，生存共生活一發(fā)，與刀郎去年的《山歌寥哉》歌集審美高度殊途同歸。</p><p class="ql-block"> 還是這位刀迷網(wǎng)侃得好：這首歌勁太大了，聽(tīng)得我是一腳踩油門(mén)，直奔初戀家門(mén)口，卻忘了老婆還在副駕上……</p> <p class="ql-block"> 李良東的大字行草風(fēng)格，用專(zhuān)業(yè)話語(yǔ)來(lái)講是具有魏晉書(shū)風(fēng)的簡(jiǎn)古蕭散，唐人書(shū)法的情法兼容和宋代書(shū)風(fēng)的意趣張揚(yáng)，以及明代書(shū)法的形式美感，尤其對(duì)王鐸書(shū)風(fēng)雄強(qiáng)開(kāi)闊的演繹，都有不同程度的反映。但他在書(shū)法求索路上“嗨！嗨！嗨……”的艱辛，卻鮮為人知。</p> <p class="ql-block"> 李良東在課堂上談到，書(shū)法人對(duì)書(shū)法概念的理解多樣，且隨著閱歷的變化會(huì)改變自己的認(rèn)識(shí)乃至實(shí)踐。而良東老師清醒地認(rèn)知，過(guò)早地形成特征明顯的個(gè)人風(fēng)格是一把“雙刃劍”。</p><p class="ql-block"> 成名后的他開(kāi)始回歸到“輸入型”的學(xué)書(shū)狀態(tài)，不斷地自我否定，避開(kāi)像投展類(lèi)似的“輸出”。</p> <p class="ql-block"> 那些日子，外人可能正為他嘆息錯(cuò)失，而李良東卻一心只讀圣賢書(shū)，品畫(huà)也好，喝茶讀詩(shī)也罷，在這悠哉的過(guò)程中豐富內(nèi)心，提升精神境界....這一趟，李良東上下求索，尋求新的突破。從二王到殘紙，從漢碑到明清，一一進(jìn)行梳理、逐個(gè)進(jìn)行分析對(duì)比。</p> <p class="ql-block"> 有一段時(shí)間甚至被書(shū)友當(dāng)做“畫(huà)販子”，他游走于古玩市場(chǎng)，搜羅感興趣的古代字畫(huà)作品，每天的“必行之事”也從練字大量地轉(zhuǎn)化為寫(xiě)詩(shī)，畫(huà)畫(huà)?？此撇粍?wù)正業(yè)，其實(shí)是在修煉內(nèi)心，修煉字外功。慢慢的，他在風(fēng)格和表達(dá)上有了更深刻的理解，他淘洗了原來(lái)的浮華、尖銳，提煉出厚重、自然，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代間，借古開(kāi)今，法為我用。他的作品更深沉、更耐人尋味了。2013年，李良東重出江湖，再一次迎來(lái)了他的書(shū)法豐收年。</p> <p class="ql-block"> 尋找到他的作品“符號(hào)”這一次的出現(xiàn)，李良東的作品有更加強(qiáng)烈的藝術(shù)語(yǔ)言：用筆的提按轉(zhuǎn)折，富有節(jié)奏感；結(jié)體隨形就勢(shì)，變化多端；墨色枯濕并用，章法虛實(shí)相生，形式古今結(jié)合......</p><p class="ql-block"> 作品體現(xiàn)出強(qiáng)烈的藝術(shù)共性和自我個(gè)性的完美表達(dá)，都彰顯著王者歸來(lái)的氣度！正因如此，他的作品開(kāi)始在全國(guó)的書(shū)賽上頻繁獲獎(jiǎng)：2013年，他獲得第四屆全國(guó)扇面展最高獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)草書(shū)展最高獎(jiǎng)、第三屆中國(guó)書(shū)壇蘭亭雅集42人展、“江右風(fēng)流”江西籍中青年書(shū)法家八人提名展等等。而且，有行家注意到李良東入展作品皆以是大字行草為主。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解解讀出別人領(lǐng)略不到的重點(diǎn)李良東的行草書(shū)在風(fēng)格上給予歸類(lèi)的話，當(dāng)屬明清書(shū)風(fēng)在新時(shí)期的延續(xù)。因?yàn)橹挥械搅嗣髑逯H，巨幅行草立軸作品才開(kāi)始盛行，它的氣勢(shì)恢宏正暗合當(dāng)代展廳文化的需求。</p><p class="ql-block"> 良東老師給學(xué)子們交底：王鐸風(fēng)格在當(dāng)代書(shū)風(fēng)中的優(yōu)勢(shì)，主要是它很厚重，很有沖擊力。在評(píng)選中，也很容易被發(fā)現(xiàn)，往往一展出作者就被人熟知，留下強(qiáng)烈的印象。懸掛于高大的展廳，的確會(huì)有一種奪人的氣勢(shì)。</p><p class="ql-block"> 在明清諸家中，李良東顯然傾心王鐸，但絕非簡(jiǎn)單的模仿，而是對(duì)王鐸的演繹。</p> <p class="ql-block"> 他對(duì)王鐸總是有獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解，總是能及解讀到別人領(lǐng)略不到的重點(diǎn)，很會(huì)對(duì)比性地去學(xué)習(xí)！如王鐸的“理性 ”與“狂野”最重要的體現(xiàn)元素如何掌握？良東老師說(shuō)：“我去學(xué)某個(gè)技能前，我總會(huì)問(wèn)自己這個(gè)技能需要什么來(lái)支撐。就拿我自己來(lái)說(shuō)，在理性上記草法練線條，草法不熟；就容易陷入非驢非馬，不僅線條不精還容易陷入飛絮野草。而在狂野上我就把注意力放在輕重、結(jié)構(gòu)拉升以及章法錯(cuò)落上。輕重方面，字形拉升增強(qiáng)玄幻感，章法錯(cuò)落使之有現(xiàn)代感；不僅加大輕重變化，甚至還會(huì)引入了漲墨等各種技法，使之產(chǎn)生水墨淋漓的感覺(jué)。”</p><p class="ql-block"> 一個(gè)問(wèn)題，在良東老師面前會(huì)延伸出四五個(gè)問(wèn)題，然后一一地去解決，逐步地掌握最終問(wèn)題。這就是他區(qū)別于其他人的學(xué)書(shū)方法，是帶著自己的分析去學(xué)的。</p> <p class="ql-block"> 大量的入展獲獎(jiǎng)作品中的行氣擺動(dòng)，是十分明顯的“王鐸”特征，但他顯然弱化了王鐸行草立軸的大幅度擺動(dòng)，而是配合字形結(jié)構(gòu)的大小穿插揖讓?zhuān)鸬搅嘶ハ嗵釘y顧盼的效果。</p> <p class="ql-block"> 在用墨上給人以鮮活之感，則是他借鑒了王鐸墨色的強(qiáng)烈對(duì)比關(guān)系。但由于書(shū)寫(xiě)材料的不同，王鐸大行草作品在重墨處多為“漲墨”或滂沱肆流，而李良東故意加強(qiáng)筆畫(huà)的疊加，在重墨處顯得層次分明，亦顯得渾厚沉著。從作品的氣息上看，他變王鐸的郁勃雄強(qiáng)為典雅精致，變王鐸的生拙樸茂為嫻熟細(xì)膩，變王鐸的狂放野逸為率性輕松...…</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “獲獎(jiǎng)當(dāng)然是值得欣喜的，這是對(duì)作者多年心血的回報(bào)，更是師長(zhǎng)教誨、摯友錚言的綜合慰籍?！?lt;/p><p class="ql-block"> “當(dāng)拙作最終在十一屆國(guó)展上獲獎(jiǎng)，我的名字排在第二位出現(xiàn)在榜單上時(shí)，剎那間我想起了指點(diǎn)我、幫助我的眾多師友，想起了陪伴我多年風(fēng)雨的親朋，想起了斗室的廢紙三千和求學(xué)的萬(wàn)里征途……”習(xí)廬里，良東老師分享著他學(xué)書(shū)的“川江號(hào)子”。</p> <p class="ql-block"> 李良東對(duì)王鐸行草書(shū)的演繹無(wú)疑是成功的，若是能跟他學(xué)習(xí)對(duì)王鐸行草的“分析能力”，恐怕就不存在“學(xué)不好王鐸”一說(shuō)了! 尤其在全國(guó)第十二、十三屆書(shū)法展中，良東老師的沖刺班先后有20人、16人入展，在書(shū)壇旋起了“良東書(shū)風(fēng)”！</p> <p class="ql-block"> 三</p> <p class="ql-block"> “龍山生古意，大漢尚巍然。聊把一樽酒，清風(fēng)酻石前。甲辰仲秋夜過(guò)茂名……” 這是良東老師在習(xí)廬所藏《祀三公山碑》拓片上的即興作詩(shī)題跋，好詩(shī)呀！與今年五一節(jié)前陜西渭南羅小平老師來(lái)習(xí)廬開(kāi)講所題相得益彰，廬內(nèi)蓬蓽生輝。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 想千年前，王勃南下路經(jīng)洪州（南昌），寫(xiě)下千古名篇《滕王閣序》，筆下的唐代南昌是“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家?！蹦菚r(shí)的洪州，己是戶口眾多，舟車(chē)輻輳，樓閣林立，百業(yè)興旺，商業(yè)繁榮，城市擴(kuò)展，文化燦爛，逐為“江淮之間一都會(huì)也”！況今日之省會(huì)南昌？良東老師有詩(shī)詠今日之滕王閣：</p><p class="ql-block"> 濤聲閣影共徘徊，</p><p class="ql-block"> 浩浩江流畫(huà)境開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 攜酒登臨足一醉，</p><p class="ql-block"> 滿天風(fēng)雨眼中來(lái)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今夜的茂名，有李良東夜過(guò)，小東江畔清風(fēng)習(xí)，南海之濱聊把酒，古意巍然，頗具東坡遺風(fēng)，必將傳為茂名書(shū)壇的一段佳話。而茂名！隋代設(shè)縣，明朝立府，歷史悠久，人文薈萃。如今的茂名，山海并茂，好心聞名。2017年以其樸實(shí)厚道的“好心精神”折桂全國(guó)魅力中國(guó)城評(píng)比冠軍，更加以更包容、更融通的心態(tài)笑迎八方，海納百川。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)廬里墨香四溢，學(xué)子們求知若渴。良東老師邊題寫(xiě)邊說(shuō)：書(shū)法是什么，書(shū)法的本質(zhì)就是生活，它像生活的柴米油鹽，喜怒哀樂(lè)，當(dāng)我們把書(shū)法聯(lián)系在一起，點(diǎn)橫撇捺，輕重濃淡就有了別樣的意味。</p> <p class="ql-block"> 記得有人曾問(wèn)禪師：禪是什么？荅：禪就是吃飯，睡覺(jué)。再問(wèn)，亦如是。</p><p class="ql-block"> 千年前的北宋，有一個(gè)早上，黃庭堅(jiān)收到了朋友送來(lái)的一車(chē)花，他寫(xiě)下了《花氣熏人帖》……再往前二百年前的盛唐，張旭有一天肚子痛，然后痛的受不了，于是就有了《肚痛帖》……又往前二百年前，在一個(gè)下過(guò)大雪的清晨，王羲之突然想起遠(yuǎn)方的友人，于是寫(xiě)下了《快雪時(shí)晴帖》……</p><p class="ql-block"> 書(shū)法就是這樣，緊緊和你的生活聯(lián)系在一起。書(shū)寫(xiě)著你生活中的平淡，優(yōu)雅，乃至痛苦傷感。</p> <p class="ql-block"> 書(shū)法是如此平凡，就像你午后的一盞茶，睡前的一本書(shū)。平和才能持久，從容才是淡定。一些書(shū)家、尤其是學(xué)碑的人為了表現(xiàn)線條的雄強(qiáng)力量感，用筆刻意積點(diǎn)成線，增大筆與紙之間的摩擦力，營(yíng)造“力量”。這般書(shū)寫(xiě)，我曾一度譏為“肌肉男女”，看起來(lái)是有力量感，但極不自然。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)觀良東老師揮毫用筆平和，書(shū)寫(xiě)自然，點(diǎn)線面信手拈來(lái)，黑白灰從容揮去。寫(xiě)一幅，成一幅。他說(shuō)：寫(xiě)大字行草，我喜歡人多的場(chǎng)面書(shū)寫(xiě)，成功率比較高。小字則在書(shū)齋里寫(xiě)，容易出彩。他又說(shuō)：我不反對(duì)把書(shū)法搞得熱鬧，也做得有意思，但是我更覺(jué)得，平凡才是書(shū)法最終的答案，像生活一樣。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于投展作品風(fēng)格，良東老師談到：書(shū)法是多種多樣的，有熱烈奔放的，有平靜從容的，有懷才不遇的，有縱逸不羈的，有小家碧玉的，有大氣豪放的。像極了你生活中遇到的人，遇到的事。</p><p class="ql-block"> 從書(shū)寫(xiě)內(nèi)容來(lái)講，參展的書(shū)家一般分為詩(shī)書(shū)家、抄書(shū)家、作書(shū)家這三大類(lèi)。詩(shī)書(shū)家是指?jìng)鹘y(tǒng)意義的文人，能書(shū)能詩(shī)，自書(shū)其自撰詩(shī)文；自己作不了詩(shī)文，專(zhuān)書(shū)古人或他人詩(shī)文的是抄書(shū)家；作書(shū)家是追求現(xiàn)代展廳效果，制作眼球沖擊力的作品，能自作詩(shī)文，也會(huì)抄書(shū)，此為作書(shū)家。我以為，良東老師是“三家合一”的優(yōu)秀書(shū)家。</p> <p class="ql-block"> “名利當(dāng)然是好東西，得之自然。 失之坦然，平常待之。能平常，始能不凡。書(shū)法的高貴，不在于你用書(shū)法獲得了多少名利，而在于它記錄了你的生活，記錄了你的思考和回憶?！绷紪|老師對(duì)于投展的態(tài)度，說(shuō)得坦然。正如他的一首《下棋》詩(shī)云：</p><p class="ql-block"> 豫章細(xì)雨惹閑愁，</p><p class="ql-block"> 棋子叮叮此境出。</p><p class="ql-block"> 一局手談塵世遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block"> 不將勝負(fù)掛心頭。</p> <p class="ql-block"> 前面所講良東課堂的“三不?！?，大家上著上著又增加了“一?！币灰华?jiǎng)不停。良東老師在課堂上，把示范的小字作品蓋章作為抽獎(jiǎng)禮品贈(zèng)送給大家。而抽獎(jiǎng)的方式別出心裁：良東老師在學(xué)習(xí)群內(nèi)發(fā)個(gè)紅包給大家搶?zhuān)謿庾畈钫叩锚?jiǎng)。這場(chǎng)面弄得是大家為了抽獎(jiǎng)，順便來(lái)聽(tīng)課似的。其實(shí)，大家的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)地更狂熱了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 對(duì)于沒(méi)有抽到獎(jiǎng)的學(xué)子，良東老師又現(xiàn)場(chǎng)“示范不停”一一給大家寫(xiě)個(gè)齋號(hào)或四字吉語(yǔ)：自在書(shū)房、云幄學(xué)堂、犇犇欄軒、拙趣……逐一在筆尖自然流淌而出，大家皆大歡喜，滿載而歸。良東學(xué)堂的“四不?！?，讓人留連忘返，意猶未盡，獲得感滿滿不停！</p> <p class="ql-block"> 這三天的書(shū)法日子，被良東老師打理得井然有趣，豐富多彩。由此可見(jiàn)，苦練絕非食古不化，修文也不是去背四書(shū)五經(jīng)。俱是資源，為我所用，吸取營(yíng)養(yǎng)，健腦強(qiáng)身，如此方可使藝術(shù)之樹(shù)長(zhǎng)青，更能彰顯了這門(mén)藝術(shù)的無(wú)窮魅力，既能給大家以深刻啟發(fā)，又會(huì)給更多的人帶來(lái)美的享受。</p> <p class="ql-block"> 課程將近尾聲，良東老師邀請(qǐng)大家到南昌、到三江作客。他介紹到，三江地處豐饒的贛撫平原，這里的人們自古就有種蔬菜的傳統(tǒng)。菜農(nóng)們把摘洗好的菜送到早市上交易，或零售或批發(fā)。賣(mài)完菜，帶著豐收和勞動(dòng)的收獲，就在市場(chǎng)上找一喝酒解乏之處，一杯當(dāng)?shù)刈葬劦拿拙疲煌肱ｋs湯、一份三江炒粉，就是對(duì)生活最好的慰藉。如今，“到三江去吃早酒”已然成為一種時(shí)尚，趕墟、吃早酒、逛古村，吸引著各地游客紛紛來(lái)此打卡。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)子們也赤誠(chéng)一片，說(shuō)茂名四季佳果不斷，荔枝龍眼，芒果李子，素有“大唐荔鄉(xiāng)”、“水果之都”的美譽(yù)；一年魚(yú)漁發(fā)達(dá)，海參龍蝦、鮑魚(yú)鮮蠔，享譽(yù)省內(nèi)外。更有讓神仙也抖三抖的茂名狗肉煲……民以食為先，茂名真不賴，良東老師這幾天還沒(méi)轉(zhuǎn)到十分之一呀！</p> <p class="ql-block"> 書(shū)法是閱歷的藝術(shù)，根基在于文化底蘊(yùn)。書(shū)法的載體是漢字，下功夫苦練是不二法門(mén)。書(shū)中有道德人文，又當(dāng)是兼而修之，才能邁步在成為書(shū)法家的道路上。李良東在書(shū)法實(shí)踐中他不僅善于以線條展示神韻，亦擅長(zhǎng)用文字抒發(fā)情懷，又長(zhǎng)于口頭表達(dá)清晰生動(dòng)，并且叩啟心扉，引人入勝，讓書(shū)法藝術(shù)橫跨歷史、地理、文學(xué)諸學(xué)科，縱貫讀書(shū)生活交往各方面。這真正是書(shū)法工作者作為“大家”的格局！</p> <p class="ql-block"> 遇上書(shū)法，是人生路上遇見(jiàn)好的緣份。遇見(jiàn)良東老師，是學(xué)書(shū)路上遇上好的福份。人世間，但凡美好的時(shí)刻都是短暫的，書(shū)法生活也是如此。三天研修的日子美好而短暫，是良東老師用半生煙火艱辛探索、總結(jié)、歸納、提升帶來(lái)的煙霞時(shí)刻,學(xué)子們是幸運(yùn)且幸福的。</p><p class="ql-block"> 研修結(jié)束了，生存仍繼續(xù)，生活仍展開(kāi)，書(shū)法日子仍過(guò)著……</p><p class="ql-block"> 2024.10.26于茂名小東江畔</p> <p class="ql-block">撰文：</p><p class="ql-block"> 梁事明，中共黨員，廣東蘭石人，號(hào)習(xí)廬、墨茗草堂、三境齋，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)石化書(shū)法家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，茂名石化書(shū)法家協(xié)會(huì)主席，茂名市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席。</p><p class="ql-block"> 作品曾入展獲獎(jiǎng)全國(guó)第十二屆書(shū)法篆刻展，全國(guó)第一、三屆行草書(shū)展等中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主辦的專(zhuān)業(yè)展覽賽事共10余次。入展獲獎(jiǎng)各省面向全國(guó)征稿舉辦的“云峰杯”、“康有為杯”、仰韶文化“彩陶坊杯”等全國(guó)書(shū)法賽事20余次。</p><p class="ql-block"> 近年利用微信平臺(tái)發(fā)表《讀遷記》、《回魏志》、《靠譜說(shuō)》、《漢三頌》、《魏了隋》、《嶧秦話》、《仰顏述》、《漢隸鄉(xiāng)愁》、《文喜有喜》、《紙上隸逍遙》、《讓草書(shū)回家》、《簡(jiǎn)介里 素非素 寒武紀(jì)》等多篇書(shū)法散論20余萬(wàn)字，受到業(yè)內(nèi)好評(píng)如潮。</p>