<p class="ql-block">交流、傾聽、鼓勵、情感、尊重、接納、對話、擁抱、回應(yīng)、關(guān)愛、信任、教育</p> <p class="ql-block">案例一</p> <p class="ql-block">持續(xù)關(guān)注、信任、共情、交流、用心傾聽、個別差異、老師變孩子、自己做表征、角色互換、歸屬感、成就感</p><p class="ql-block">爭論：高質(zhì)量體現(xiàn)</p> <p class="ql-block">深刻體會：深不可測的職業(yè)</p><p class="ql-block">仁者見仁，智者見智</p><p class="ql-block">階段不同，理解不同</p><p class="ql-block">沒有好壞，但有底線</p><p class="ql-block">重要是反思的過程：進(jìn)退之間</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例二智慧陪伴 智慧退后</b></p><p class="ql-block">1.退后不說 自己表述問題</p><p class="ql-block">2.退后不做 自己解開繩子</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例三：集體活動</b></p><p class="ql-block">（一）</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">平等尊重</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">自由地說</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接納所有</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不評價答案</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">耐心傾聽：重復(fù)孩子的觀點和問題引發(fā)思考</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼兒：積極主動 大膽表達(dá) 從容自信（個別不感興趣，怎么辦：分組討論、現(xiàn)場交流，不一定集體）</span></p><p class="ql-block">（二）</p><p class="ql-block">座位問題</p><p class="ql-block">提問問題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例四：混亂的娃娃家，怎么辦？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">思考：我們該做什么？怎樣來做？教師如何推動游戲？動嘴了沒有？一定要教育嗎？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">??教師觀察是否是師幼互動</b></p><p class="ql-block">思考：站著還是蹲下來？為什么？觀察狀態(tài)是不是師幼互動？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??向孩子學(xué)習(xí)折百合花是否是師幼互動？</b></p><p class="ql-block">思考：一定是我要發(fā)揮作用教你嗎？</p><p class="ql-block">《指南》就是引導(dǎo)我們放下教的姿態(tài)，相信幼兒有能力。</p> <p class="ql-block">老師樣態(tài)是什么？</p><p class="ql-block">兒童的樣態(tài)是什么？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">什么是課程？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">怎么讓兒童在我們一日活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、高質(zhì)量的活動中發(fā)展自己。</b></p>