<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 深秋時(shí)節(jié)，從沅澧之濱到中原腹地，從桃花源里的城市到八大古都之一的綠城鄭州，常德市第四屆名師工作室主持人及部分核心成員暫釋工作忙碌之緒，投入到緊張的培訓(xùn)之中，把握機(jī)會(huì)充電蓄能，在大咖名家的引領(lǐng)下追尋教育的本源，探索教學(xué)的新境界，為實(shí)現(xiàn)教育理想砥礪前行。</span></p> <p class="ql-block">芷蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳媛媛主持。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 授課的第一天在蕭瑟秋風(fēng)帶來的氣溫驟降中結(jié)束，從近30度跌到10度以下，但低溫阻擋不了學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。授課的第二天上午，培訓(xùn)在陳媛媛老師精彩的主持和熱情洋溢的介紹下拉開帷幕。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">中國數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育分會(huì)理事，教學(xué)文化組核心成員、河南省教學(xué)尖兵、河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師位惠女以《智慧、共享、行遠(yuǎn)》為題，結(jié)合自身經(jīng)歷，向各位學(xué)員分享了中原名師工作室創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，她的寶貴經(jīng)驗(yàn)如同智慧的燈塔，照亮了常德市名師工作室建設(shè)的道路，為各位主持人提供了極為有益的指導(dǎo)和啟發(fā)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 位老師渾身散發(fā)著知性魅力，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，既有深邃的是思想，又接地氣可操作性的指導(dǎo)價(jià)值，通過她的介紹，讓我們懂得名師工作室的建設(shè)，能帶動(dòng)一大批的追隨者向光生長，成為不斷發(fā)光的有影響的名師，不斷能影響同行者，關(guān)鍵是還能影響到民族和國家的未來與希望——學(xué)生，能化腐朽為神奇，將有數(shù)字障礙的學(xué)生培育成優(yōu)等生，成為學(xué)生生命成長中的貴人。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">智慧與思想交織，學(xué)術(shù)與文化相遇，講臺(tái)上思想的傾囊相授，座位上智慧在潛滋暗長，各位學(xué)員沉浸在深刻的思想對(duì)話中，不知時(shí)光的流逝與漸遠(yuǎn)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">下午的培訓(xùn)在年青老師曾星熱情洋溢的介紹中拉開帷幕。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">中原名師、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、骨干教師，教師教育專家，國培專家宋君以《名師工作室，教師專業(yè)發(fā)展的新向度》為題，闡述了自己建設(shè)名師工作室的心路歷程。宋老師從2011年開始，堅(jiān)守初心與責(zé)伍，致力于教師的專業(yè)發(fā)展，不斷追求新高度，培育出了一大批卓越而又有影響力的教師。一個(gè)好的名師工作室，就如同教育星空中的一顆璀璨明珠，指引著教師們?cè)趯I(yè)成長的道路上穩(wěn)步前行，引領(lǐng)著教育創(chuàng)新的潮流。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">一事精致，便以動(dòng)人，宋老師從一名普通中師生，初中畢業(yè)考入師范的學(xué)生，沒有高中三年的磨礪，知識(shí)功底薄弱，但以海量閱讀為經(jīng)`，以堅(jiān)持寫作為路，以課題研究為梯，不斷攀登教育事業(yè)的頂峰，讓自已從中專學(xué)生到滿腹經(jīng)綸的專家學(xué)者，由普通小學(xué)教師到極有影響力的中原名師。他的成長之路為年青老師提供了極好的借鑒。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">一場邂逅，一身修行，在最美的年華邂逅最神圣的事業(yè)，就需要不斷的仰望星空，才能不斷地引領(lǐng)學(xué)生奔向未來，一場一場的頭腦風(fēng)暴，讓一位又一位教育的守望者厚植的力量，催生前行的動(dòng)力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">教育之路山高水長，任重道遠(yuǎn)，一群教育的追夢(mèng)者，通過專業(yè)的培訓(xùn)與引領(lǐng)，逐步開啟智慧和潛能，正如打通仁督二脈，使得教育之路更加順暢，教育之道更顯光明，讓我們撐一支長嵩，向教育的青草更青處漫溯…</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">培訓(xùn)感言</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">位老師今天從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)成果、團(tuán)隊(duì)未來五個(gè)方面給我們分享了她建設(shè)名師工作室的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。她讓我們真切感受到小初高教育的相通性，她從自己的教育實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)共性的理論，再用這些理論去指導(dǎo)各個(gè)成長階段的教育工作，堅(jiān)持了教育理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持了教育的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，不愧是中原名師?。ㄜ铺m實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳媛媛）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">從宋君老師身上，我看到了一位名師身上所散發(fā)出來的樸實(shí)。聽到他每年要讀五十本著作，每天堅(jiān)持寫一千字時(shí)，讓我肅然起敬。他的個(gè)人成長激勵(lì)著我要不斷學(xué)習(xí)，他對(duì)教學(xué)的執(zhí)著推動(dòng)著我要不斷探索，他質(zhì)樸的做事風(fēng)格影響著我砥礪前行。我想這就是真正的名師，低調(diào)做人，高調(diào)做事。他說“一名老師一定要上好課，上有思想的課，上有思考的課?！蔽乙欢〞?huì)牢記他的話，深耕教學(xué)，在教學(xué)中不斷成長。（常德市郡德學(xué)校 劉佳靈）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">供稿：常德市名師工作室主持人能力提升省外研修班(第一小組)</span></p>