<p class="ql-block" style="text-align:center;">環(huán)境，是一種氛圍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?環(huán)境，是一種智慧。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?環(huán)境，是一種隱性課程。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?環(huán)境，更是師幼的情感鏈接。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?每一個空間，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?每一寸土地，?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?每一處角落，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?被我們賦予了共同的情感價值。</p> <p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深入踐行《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，促進幼兒與環(huán)境的真實互動，并提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。2024年10月16日，豐縣機關(guān)二幼金娃娃分園開展了區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩研討活動。</p> 看見兒童 ?對話環(huán)境 <p class="ql-block"> 本次活動以“走現(xiàn)場、聽講解、聚討論”的形式展開，各班級教師結(jié)合幼兒興趣和需要，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路、主題下課程痕跡的有意義展示、區(qū)域特色、材料投放思考等方面進行了詳細解說。</p> <p class="ql-block"> 通過老師介紹講解，展開學(xué)習(xí)討論，探尋和挖掘“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的意義與教育價值。</p> 追隨兒童 ? “域”見美好 <p class="ql-block"> 在《指南》精神引領(lǐng)下，各班教師利用有限的空間，教師根據(jù)幼兒發(fā)展需求不斷變化環(huán)境，挖掘環(huán)境隱含的教育價值，引導(dǎo)幼兒循序漸進，為孩子們創(chuàng)設(shè)了靈活多變的活動區(qū)域。</p> <p class="ql-block"> 各區(qū)域提供層次性與多樣性的游戲材料，滿足不同幼兒發(fā)展需要，使區(qū)域活動更加豐富多彩，體現(xiàn)主題教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在區(qū)域活動中自主游戲，從中獲得了多種有益經(jīng)驗。</p> 秋色滿角 ?自然之趣 <p class="ql-block"> 各班教師根據(jù)幼兒年齡特點，提供生長變化快、易于幼兒觀察的動植物，便于幼兒在親身體驗、實際操作、直接感知中激發(fā)探究的興趣，體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念，為幼兒營造了一種靈動溫馨、童真童趣的自然氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一點一滴皆用心，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?一角一落皆教育。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?老師以初心勾勒，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?用匠心施彩，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?努力為幼兒創(chuàng)設(shè)“會說話”的環(huán)境，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?讓每一個角落能育人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?我們期待著，也努力踐行著......</p>