<p class="ql-block"> 對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，閱讀繪本是一次心靈的洗禮，也是一次成長(zhǎng)的旅程。它讓孩子們?cè)跉g笑與淚水中感受生活的美好與多彩，也讓他們?cè)陂喿x中找到了自我與方向。</p> <p class="ql-block"> 今天和孩子們一起學(xué)習(xí)了《千與千尋》，本書(shū)也是一部電影，是由宮崎駿執(zhí)導(dǎo)、編劇，吉卜力工作室制作的動(dòng)畫(huà)電影，本片不僅榮獲2003年奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)，同時(shí)也是歷史上第一部至今也是唯一一部以電影身份獲得歐洲三大電影節(jié)柏林金熊的動(dòng)畫(huà)作品。</p> <p class="ql-block"> 《千與千尋》主要講述了千尋在搬遷的路上誤入神靈世界，為了救因懲罰而變成豬的爸爸媽媽，經(jīng)歷許多磨難的故事?。</p> <p class="ql-block"> 具體來(lái)說(shuō)，10歲的千尋在暑假期間與父母一同驅(qū)車前往新家，途中因好奇誤入了一個(gè)神秘的隧道，來(lái)到了一個(gè)中世紀(jì)的小鎮(zhèn)——神明之家。在這個(gè)世界里，不工作的人會(huì)被變成動(dòng)物，千尋的父母因?yàn)樨澇怨┢纷兂闪素i。為了拯救變成豬的父母，千尋在好心人的指點(diǎn)下在湯婆婆那里工作，期間遇到了白龍、無(wú)臉男、狐妖小玲等角色，并最終幫助白龍記起了自己的名字，解除了身上的咒語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)過(guò)程中，千尋從依賴走向獨(dú)立，展現(xiàn)了從兒童到青春期過(guò)渡的一個(gè)階段，需要擺脫對(duì)家庭的依賴，培養(yǎng)出自己的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造力以及服從性，學(xué)會(huì)守紀(jì)，以應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)、以及與同學(xué)、老師的人際交往問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 宮崎駿先生時(shí)常談及對(duì)教育的一貫主張：“在教孩子識(shí)字、分?jǐn)?shù)之前，一定要告訴孩子，人首先要生存、要活著。”“必須教育孩子，使他們精神上能夠擁有永遠(yuǎn)可以面對(duì)這個(gè)社會(huì)的力量，那種源自內(nèi)在的力量。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這是責(zé)任，不是義務(wù)?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我相信，每一個(gè)讀過(guò)繪本的孩子，都會(huì)在心中留下一個(gè)屬于自己的奇幻天地，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的精神力量；而我作為他們的陪伴者與引導(dǎo)者，也將繼續(xù)與他們一起在繪本的世界中探索，成長(zhǎng)，前行。</p> <p class="ql-block">審核：張艾琴 </p><p class="ql-block">編輯：李調(diào)青</p>