金秋九月碩果豐，校園奮進(jìn)新征程——羊山中學(xué)教三一級(jí)部九月份工作總結(jié)、優(yōu)秀班主任及教師風(fēng)采

韶光暖陽(yáng)

金秋九月，是大自然對(duì)人們辛勤付出的回報(bào)，也是人們?yōu)槲磥?lái)播下希望種子的時(shí)刻。它承載著收獲的喜悅，更孕育著新的夢(mèng)想和期待。校園里，七年級(jí)的新生們經(jīng)過(guò)一整個(gè)夏天的期待，懷揣著夢(mèng)想與憧憬，踏入了新的學(xué)習(xí)旅程。 升旗儀式 我校于9月9日舉行了“啟航新篇章筑夢(mèng)新征程”主題升旗儀式。莘莘羊中學(xué)子與老師們歡聚一堂，以青春之昂揚(yáng)、青春之斗志、青春之奮勇迎接新的學(xué)期。 秋風(fēng)為序啟征程，奮楫前行啟新章。談校長(zhǎng)為新學(xué)期帶來(lái)祝福與期盼，激勵(lì)大家向著夢(mèng)想繼續(xù)奮進(jìn)、勇攀高峰。 開(kāi)學(xué)考試 9月1日七年級(jí)進(jìn)行了新生開(kāi)學(xué)考試，開(kāi)學(xué)考試有助于老師們快速了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，以便更好地制定教學(xué)計(jì)劃。 教研活動(dòng) 各學(xué)科組教研、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)如火如荼得展開(kāi)。老師們認(rèn)真聆聽(tīng)同事的授課，仔細(xì)記錄每一個(gè)精彩瞬間和可改進(jìn)之處。課后大家暢所欲言，提出中肯的建議，共同為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量而努力。 班主任聽(tīng)課、青藍(lán)工程聽(tīng)課 班主任們通過(guò)入班聽(tīng)課，觀察學(xué)生們?cè)诓煌瑢W(xué)科課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與度以及與授課教師的互動(dòng)情況。青藍(lán)工程聽(tīng)課則為教師們的成長(zhǎng)搭建了一座橋梁。青年老師們觀摩經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法、課堂組織技巧以及對(duì)教材的處理方式。 每日早讀 清晨的陽(yáng)光灑在校園，教室里傳出瑯瑯書聲，教室里的氛圍熱烈而有序。同學(xué)們互相感染著，彼此激勵(lì)著，誰(shuí)也不想落后。他們的聲音交織在一起，仿佛奏響了一曲激昂的學(xué)習(xí)樂(lè)章。 第一次周測(cè) 七年級(jí)第一次周測(cè)是新生們踏上初中學(xué)習(xí)征程后的一次重要檢驗(yàn)。它開(kāi)啟了初中學(xué)習(xí)的新篇章，激勵(lì)著學(xué)生和老師們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷探索、共同進(jìn)步。 每日朗讀經(jīng)典 朗讀《學(xué)庸論語(yǔ)》有利于同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。從品德培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，其中的教誨如“修身齊家治國(guó)平天下”“君子慎獨(dú)”等，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。 守護(hù)身心健康 9月24日，學(xué)校組織新生第一次體檢活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)身體指標(biāo)的檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的健康問(wèn)題，為學(xué)生們提供科學(xué)的健康建議和指導(dǎo)。校園心靈驛站自2021年開(kāi)放以來(lái)為學(xué)生們提供了一個(gè)傾訴和釋放的空間。專業(yè)的心理老師在這里傾聽(tīng)學(xué)生們的煩惱和困惑，給予他們溫暖的關(guān)懷和有效的建議。每周的校園安全提醒，是一份責(zé)任，更是一種關(guān)愛(ài)。它幫助同學(xué)們時(shí)刻牢記安全的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。 教師風(fēng)采展之班主任篇卞會(huì)芳主任 卞會(huì)芳，中共黨員，碩士畢業(yè)于湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院。入職以來(lái)，協(xié)助負(fù)責(zé)梅芳芳名班主任工作室相關(guān)工作，22年參與學(xué)習(xí)獲得高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，所帶班級(jí)獲得羊山新區(qū)“文明班級(jí)”稱號(hào)。目前擔(dān)任24級(jí)3班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 在教學(xué)中，卞老師堅(jiān)持以人為本，因材施教，一直以來(lái)都是一位受學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡和信任的老師。對(duì)于學(xué)生做到“三嚴(yán)”。俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒?！敝挥袘袑W(xué)生，沒(méi)有笨學(xué)生，只要我們嚴(yán)格對(duì)待，每個(gè)孩子都有成為優(yōu)秀生的可能；嚴(yán)抓習(xí)慣養(yǎng)成。好習(xí)慣成就好成績(jī)。往往注重孩子聽(tīng)講習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、積累習(xí)慣等多方面習(xí)慣的養(yǎng)成，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，以一貫之地去貫徹執(zhí)行；嚴(yán)格把關(guān)。重視孩子學(xué)業(yè)的過(guò)關(guān)檢查評(píng)價(jià)，提出明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格督促落實(shí)。 班名“遠(yuǎn)航班”，打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、越戰(zhàn)越勇、自信陽(yáng)光、相親相愛(ài)的大家庭，希望每一個(gè)孩子在初中三年的時(shí)光里，可以完成了人生一次重要的蛻變，變成自己的一束光，變成老師和家長(zhǎng)的一束光，變成羊中的一束光，照亮人生道路的一束光，真心的祝福遠(yuǎn)航班的孩子們“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。 崔琳琳主任 崔琳琳，女，大學(xué)本科，中小學(xué)高級(jí)教師，市優(yōu)秀教師，河南省中小學(xué)骨干教師。從事教育工作27年，十余年班主任經(jīng)歷，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)生如子，勤勉細(xì)致。 崔老師秉持以人為本的教育理念，她的心中每一個(gè)孩子都是一顆潛能無(wú)限的種子，都是自帶閃光點(diǎn)的璞玉，需要耐心關(guān)懷和發(fā)現(xiàn)，雕琢。崔老師一次發(fā)現(xiàn)小可同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，通過(guò)耐心的引導(dǎo)，讓小可同學(xué)充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并幫助他轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)態(tài)度。很快，小可同學(xué)在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步。崔老師就是這樣尊重，關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。 教學(xué)中，崔老師善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。通過(guò)提出問(wèn)題或者情景，讓學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。常常自然引導(dǎo)學(xué)生提出假設(shè)、觀察實(shí)例，使用不同方法，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的能力。另外她在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組中相互合作，通過(guò)小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。 班級(jí)管理中，崔老師每一屆帶班都有個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃：七年級(jí)重視養(yǎng)成教育：紀(jì)律養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。八年級(jí)專注學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)提高身體素質(zhì)。九年級(jí)重視全面提升成績(jī)。說(shuō)著容易，其實(shí)落實(shí)在日常工作中是要勤跟死守，日復(fù)一日。崔老師在班級(jí)管理中是孩子們的老師也是家長(zhǎng)；是各家長(zhǎng)家庭教育的指導(dǎo)者和合作者。在班級(jí)積分及各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅。崔老師用她的愛(ài)心，耐心，勤勉，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。 彭大衛(wèi)老師 彭大衛(wèi)，畢業(yè)于北京體育大學(xué)，碩士研究生，青少年體能訓(xùn)練師，有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀班主任，能夠把體育和班級(jí)管理相結(jié)合，“以體育精神育班級(jí)文化”。 彭老師能夠走到學(xué)生中去，從小事做起，陪伴孩子做各類活動(dòng)，最具特色的是嚴(yán)抓課間操，陪著孩子們一起鍛煉，長(zhǎng)期的堅(jiān)持，讓孩子都具備了應(yīng)有意志品質(zhì)，遷移到學(xué)習(xí)上，也自然提升孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到了育人的效果，未來(lái)彭老師想通過(guò)體育的各類精神來(lái)影響孩子，向真、向善、向美、積極向上的美好品德上卓越發(fā)展。 王夏利老師 王夏利，七年級(jí)6班班主任，畢業(yè)于信陽(yáng)師范大學(xué)，曾獲信陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，任教至今教學(xué)成果突出。 “專業(yè)、智慧、溫暖”的教育理念一直引領(lǐng)她走到現(xiàn)在，專業(yè)引領(lǐng)促成長(zhǎng)、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田，課堂上用專業(yè)學(xué)科知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，課下用愛(ài)澆灌孩子的心靈，真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生、陪伴學(xué)生、幫助學(xué)生，相信學(xué)生能更好的融入班級(jí)！ 未來(lái)王老師將繼續(xù)充分利用小組合作模式，讓小組成員動(dòng)起來(lái)，小組成員1對(duì)1互幫互助，效率更快，效果更好，班級(jí)體更加團(tuán)結(jié)！ 劉格老師 劉格擔(dān)任七（二）班班主任，同時(shí)擔(dān)任物理教學(xué)工作。她的執(zhí)班理念是“不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)做人做事?！?lt;/p> 開(kāi)學(xué)第一課，劉老師就跟孩子們講了學(xué)習(xí)的意義是什么：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不光光要收獲積累知識(shí)，還要不斷發(fā)展自己的能力、修煉美好的品質(zhì)，努力成為一個(gè)知識(shí)豐富、有獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力、聰明、努力、勤奮、有毅力、正直善良的人，只有這樣的人才可以更好的為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，而我們每個(gè)人都要為社會(huì)的發(fā)展、祖國(guó)的繁榮奉獻(xiàn)自己的一份力量。 在班級(jí)管理中，令劉老師印象最深刻的一件事是：班里有一個(gè)一號(hào)成績(jī)不錯(cuò)，但是對(duì)于組員態(tài)度很惡劣，在給組員講題、檢查組員背書時(shí)會(huì)罵組員廢物，行為非常惡劣，劉老師了解情況后及時(shí)對(duì)這名學(xué)生展開(kāi)教育，讓他明白幫助組員是自己的義務(wù)和責(zé)任，但是并不意味著他高人一等，并沒(méi)有權(quán)利隨意辱罵、毆打組員。并且把他調(diào)離組內(nèi)，把他一個(gè)人隔離反省。最終這位同學(xué)意識(shí)到自己的問(wèn)題，跟組員鄭重道歉并承諾以后一定會(huì)擔(dān)當(dāng)起組長(zhǎng)的職責(zé)。在工作過(guò)程中，劉老師能做到用心對(duì)待每一個(gè)孩子，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而區(qū)別對(duì)待他們，對(duì)孩子們能做到一視同仁，不管是幾號(hào)，有獎(jiǎng)必賞、有罰必懲，是一個(gè)很有原則的班主任。對(duì)于這些孩子們的期望，劉老師希望他們都可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。成才成人，能夠在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。 9 月份教三一級(jí)部各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈，師生同心協(xié)力。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。