<p class="ql-block">“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”，這句話道出了學(xué)習(xí)的重要性。9月29日，衡陽縣“國培計(jì)劃”（2024）小學(xué)英語骨干教師“教學(xué)評”一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力提升培訓(xùn)在衡陽縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行。</p> <p class="ql-block">上午9時(shí)，來自衡陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的英語高級教師廖小莉老師為我們帶來了一場以《基于“教學(xué)評”一體化的英語課堂活動的設(shè)計(jì)》為主題的精彩講座。</p> <p class="ql-block">課程開始時(shí)，廖小莉老師先用一個簡單的暖身活動——“打開拳頭”，讓老師們兩兩搭檔，一人負(fù)責(zé)打開對方的拳頭。這個小游戲不僅讓大家迅速融入了課堂氛圍，還通過分享游戲經(jīng)驗(yàn)的方式，引申到了英語教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中。</p> <p class="ql-block">接著，廖老師以“周末不忙，來趟衡陽”為例，探討了如何通過評價(jià)、教研和經(jīng)驗(yàn)調(diào)整，來提高英語“教學(xué)評一體化”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。她詳細(xì)講解了教學(xué)評一體化的背景、實(shí)施策略以及設(shè)計(jì)思路，并通過九年級第二單元的主題“Festivals（節(jié)日）”的具體課例，分享了教學(xué)目標(biāo)設(shè)定(語言知識目標(biāo)，語言技能目標(biāo)，文化意識目標(biāo)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo))、課堂活動設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動環(huán)節(jié)、展望未來為我們提供教學(xué)思路，打開了我們的視野。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">聆聽完廖小莉老師的講座后，我深受鼓舞。作為一名小學(xué)英語教師，我深刻認(rèn)識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，成為一名終身學(xué)習(xí)的老師。</p> <p class="ql-block">廖玲娜老師在課前分享自己的一些感悟，她表示在英語教學(xué)中應(yīng)分層教學(xué)，因材施教，啟迪學(xué)生智慧，讓學(xué)生愛上英語，喜歡上英語課堂。</p> <p class="ql-block">任職于湖南少年兒童出版社教師培訓(xùn)師的朱頤榮老師為我們帶來了一堂以《基于“教學(xué)評”一體化的聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》為主題的專業(yè)講座。第一點(diǎn)以用好《課標(biāo)》，找準(zhǔn)方向提出：作為一名英語教師，一定要研讀課標(biāo)，將課標(biāo)精神落實(shí)到每一堂課。第二點(diǎn)為我們講解英語“教-學(xué)-評”一體化教學(xué)理念：倡導(dǎo)多元評價(jià)，以評促教，以評促學(xué)。</p> <p class="ql-block">朱頤榮老師在講到第三點(diǎn)英語一體化課例設(shè)計(jì)與實(shí)施，并為我們展示了湘少版五年級上冊Unit7和Unit8優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。第四點(diǎn)講到英語老師課堂教學(xué)評價(jià)規(guī)范：英語教師課堂教學(xué)評價(jià)參考點(diǎn)。第五點(diǎn)講到英語聽說課設(shè)計(jì)流程與案例分析：在課堂中踐行教學(xué)提示的策略，以湘少版三年級上冊Unit5為例為我們呈現(xiàn)聽說優(yōu)先，原聲培基的教學(xué)策略。也為我們提供了英語課例設(shè)計(jì)流程的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">來自郴州市六中骨干教師曾亞麗教師為我們帶來了一堂《“教學(xué)評”一體化實(shí)施過程中的問題及解決對策》的專題講座。以訓(xùn)前調(diào)查結(jié)果為展開，提出注重一體化教學(xué)的實(shí)施，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合，一定要為學(xué)生和自己減負(fù)。重點(diǎn)討論了在實(shí)施一體化教學(xué)中出現(xiàn)的問題，學(xué)員們都紛紛提到了自己的一些困惑。曾老師為我們解答疑惑，提出解決策略：采用多元化評價(jià)方式、鼓勵自我評價(jià)和互評等方式解答教學(xué)評在課堂中的量化標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block">課中讓各位學(xué)員以畫5個點(diǎn)、5個圓、5個星星的活動，以活動為契機(jī)提出了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性和單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施（重整體、巧組合 、巧重構(gòu) 、巧承接 、巧助力）。曾老師為我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷，讓我們學(xué)會了如何用教材教。最后，曾老師以陽光學(xué)習(xí)，快樂工作，幸福生活的祝福語結(jié)束。</p> <p class="ql-block">講座中，三位專家對小學(xué)英語教學(xué)的深刻剖析讓我英語“教學(xué)評”有了全新的審視。我深刻認(rèn)識到，小學(xué)英語教學(xué)絕不是簡單的詞匯和語法的灌輸，而是要為孩子們打開一扇通往豐富多彩世界的大門。</p><p class="ql-block">這次培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，它為我們小學(xué)英語教師注入了新的動力和活力。我將帶著這些感悟，以更加飽滿的熱情投入到小學(xué)英語教學(xué)中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為孩子們打造一個充滿魅力的英語學(xué)習(xí)天地，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長，綻放出絢麗的光彩。</p>