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文中往事

梅湖讀者

<p class="ql-block">　　文中是我大學(xué)畢業(yè)入職的第一家單位——文竹中學(xué)。在文竹中學(xué)工作的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但那七年是我激情滿滿的奮斗歲月，也是一段溫情脈脈的生活時(shí)光。至今憶起，往事如昨，別有情懷在心頭。</p><p class="ql-block"> 文竹中學(xué)坐落在一個(gè)小山坡上，前后是村莊，左右兩邊坡下農(nóng)田連片。一進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見高高的教學(xué)樓矗立在北面圍墻邊。校園原是完中的規(guī)模，面積比較大，花壇路邊的樹木長(zhǎng)得枝繁葉茂。東面大片菜地一年四季各色蔬菜交替生長(zhǎng)。教學(xué)樓邊池塘里的蛙鳴魚躍給校園增添了無限生機(jī)。每到課余時(shí)間，池塘邊的那棵旁斜逸出的柳樹成了孩子們的樂園。最值一提的是，校園圍墻外西北面五十米開外的一口井，常年清水長(zhǎng)流，井下蓄水池可供洗衣。那時(shí)學(xué)校沒有自來水，老師的生活用水就全指望這口井。每天一早，老師們陸續(xù)趕往井邊，或肩挑手提取水，或在蓄水池洗衣服。這也是那時(shí)學(xué)校的一道獨(dú)特“風(fēng)景”。</p> <p class="ql-block">　　我在文竹中學(xué)工作的七年中先后經(jīng)歷了三任校長(zhǎng)，最值得稱道的還是湯校長(zhǎng)。湯校長(zhǎng)是1998年8月到任的，此前的文竹中學(xué)無論是教師的教學(xué)業(yè)績(jī)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都不如意。湯校長(zhǎng)到任后的“第一把火”就是建立激勵(lì)機(jī)制。那時(shí)學(xué)校之間在中考升學(xué)率方面競(jìng)爭(zhēng)激烈，激發(fā)教師的積極性就極為重要。在湯校長(zhǎng)的主導(dǎo)下，文竹中學(xué)制定了教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲方案。第二年，他又著手加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，把年輕有為的教師提拔為學(xué)校中層干部。這算是湯校長(zhǎng)治校的“第二把火”。湯校長(zhǎng)最看重的還是凝聚人心，這也是他要點(diǎn)燃的“第三把火”。他組織老師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，或開展各種集體活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力。必要的時(shí)候，湯校長(zhǎng)還找老師個(gè)別談心談話。每逢教師節(jié)等重要節(jié)慶假日，他還組織全校教師聚餐。后來都發(fā)展成每逢春節(jié)后返校，教師各家自發(fā)輪流相互請(qǐng)客聚餐。工作不是請(qǐng)客吃飯，但自發(fā)請(qǐng)客吃飯“潤(rùn)滑”了同事間的工作關(guān)系。可見湯校長(zhǎng)凝聚人心的“第三把火”達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)也發(fā)生顯著變化，教學(xué)業(yè)績(jī)與中考升學(xué)隨之卓見成效。改變一個(gè)學(xué)校，當(dāng)然取決于各種因素，但首當(dāng)其沖的還是校長(zhǎng)，湯校長(zhǎng)正是這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任有作為的校長(zhǎng)，他改變了文竹中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 作為班主任我先后帶過三個(gè)班，最令我滿意的是02屆4班。也正是這個(gè)班成就了我在文中的“高光時(shí)刻”。1999年9月初，我成為了02屆4班的班主任并擔(dān)任這個(gè)班的語文教學(xué)工作。在班級(jí)管理上，我主張營(yíng)造家庭般的溫馨和諧，要求同學(xué)們互助互愛。我在教室后墻上貼了一副對(duì)聯(lián)：“同學(xué)如兄妹關(guān)愛無限，班級(jí)似家庭溫情永遠(yuǎn)”，以此激勵(lì)大家共創(chuàng)優(yōu)良好班風(fēng)。在這樣一種氛圍的熏陶下，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)于守紀(jì)，自覺互助。那年11月中旬，學(xué)校舉行全校語文教學(xué)比賽。我就在02屆4班講授《皇帝的新裝》參賽。那天全校語文老師悉數(shù)到場(chǎng)聽課，教室里彌漫著緊張嚴(yán)肅的氣氛。我在講臺(tái)上講得激情飛揚(yáng)，同學(xué)們?cè)趫?chǎng)下聚精會(huì)神傾聽，積極踴躍發(fā)言，師生配合得默契天成，贏得了聽課老師一致認(rèn)可。最終我獲得了此次教學(xué)比賽的第一名。那年年底，還是這個(gè)02屆4班再次給了我驚喜，我執(zhí)教的語文期末考試平均分在縣里西路片八所學(xué)校初一年級(jí)四十個(gè)班級(jí)中名列第一。按照教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)方案，學(xué)校給我發(fā)放了一筆可觀的獎(jiǎng)金。這在當(dāng)時(shí)給了我莫大的認(rèn)可與鼓勵(lì)。</p> <p class="ql-block">　　文中七年我與同事相處融洽，結(jié)交了一批志趣相投情義相惜的好友，四首老師、正良、國(guó)雄、圣彬等。其中因?yàn)楹献鞔畎唷⒆》肯噜?，我與正良相處更久走得更近，彼此也更相知。人如其名，正良是個(gè)厚道人，心地正直善良，為人謙虛低調(diào)。我?guī)У?2屆4班升入初三上學(xué)期時(shí)，原任教的數(shù)學(xué)老師因故辭任了，一時(shí)半會(huì)找不到合適的老師頂上，關(guān)鍵時(shí)候碰上了難題。就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這個(gè)問題卡殼時(shí)，正良主動(dòng)提出他來接任02屆4班的數(shù)學(xué)課。作為學(xué)校政教處主任，他上了一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，增加一個(gè)班就超過了工作量。正良主動(dòng)接上我們02屆4班的數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)著實(shí)令我感動(dòng)了一番。因?yàn)樾郧橄嗤?，閑暇之時(shí)我喜歡與正良聊天。晚飯后，我常常約上正良去學(xué)校后面的田野里散步。穿過村莊，沿著野外的阡陌我們走向?qū)拸V的田野，且行且聊且歡喜，亦看亦聽亦樂享。春時(shí)看陌上花開，夏季聽溪水潺潺，秋天望晚霞絢爛，冬日享曠野寂靜。</p> <p class="ql-block">　　2003年9月，我懷揣一紙錄取通知書去了省城的高校深造。從此，我離開了文竹中學(xué)，但那段歲月那些往事深藏心間，永不磨滅。</p>