<p class="ql-block"> 故事要從一個電話說起。一連好幾天，小杭奶奶都在給我打電話，但是我一直沒有接。一開始我沒有在意，想著她肯定是打錯了，因為以前也經常有這樣的情況，小杭的幼兒園老師和我同姓，由于幼兒園時的一次事故，經常要聯系，我想著小杭奶奶肯定又是打錯了。</p><p class="ql-block"> 可是，接下來幾天，小杭奶奶還是每天都打，我想著，那可能是找我的。但是，小杭現在已經沒跟我讀書了，他已經有了新的班級，新的班主任，有事應該找他的班主任才是啊，為什么要找我呢？我還是沒有接。</p><p class="ql-block"> 今天又看到了好幾個未接電話，都是小杭奶奶打來的，我想，小杭奶奶是打來找我的，肯定事沒錯了?？蔀槭裁磿蚪o我呢？難不成是要問我討回沒有用完的班會費？不至于吧！真要是這樣，也沒有關系，班里每個學期的賬都是有記錄，有結算的，撿出他的那一份，也是容易的。難道是在跟我讀書的時候，我有什么沒給人家照顧好的地方，要來找我算賬？再或者是留級的事情哪里還有問題，需要我來處理？不應該啊！但是，萬一真有什么重要的事情呢？我想著無論如何打一個回去吧。畢竟小杭也跟我讀了一個學期，即便是真打錯了，聊個天也是可以的。</p><p class="ql-block"> 于是，我回了過去。嘿，沒想到，還真是找我的。電話接通的那一剎那，一聲激動的“楊老師”，讓我著實有些意外。沒有來討債，沒有來找我麻煩。老人很激動，說有一肚子的話，沒處說，想來想去，只有找我說說話。聽老人一通訴苦，才知道，原來是對新班主任的不適應。</p><p class="ql-block"> 不適應是難免的，畢竟每個人都有自己的個性，有著自己的溝通方式。聊了許久，開解了老人好長時間才掛了電話。</p><p class="ql-block"> 時間回到了去年的這個時候，我剛接一年級一個新班。接一個一年級的新班，事情千頭萬緒，就像是養(yǎng)一個剛出生的娃娃，各種群要建，各種表格要造，各種資料要向家長收集。我有登記的習慣，尤其是全班要做的事情。我都會進行登記，這樣誰完成了，誰沒有完成，一目了然，沒有完成的，就要一個一個去催。</p><p class="ql-block"> 漸漸的，我發(fā)現，小杭不管什么都要催，不管什么事情，沒有完成的總有他。保險費沒有交的是他，班會費沒有交的是他，托管費沒有交的是他，中餐費沒有交的還是他。天哪，這是怎么回事？他們家人是空氣嗎？趕緊去群里@他的家人。卻發(fā)現群里找不到一個他的家人，太不可思議了，原來他的家人居然一個人都沒有入群。難怪什么都沒有交。我想，這是我的失職，在家長群建好后就應該要進行核對的。趕緊打電話給他的家人，卻發(fā)現電話怎么也打不通，我差點就以為他們家出了什么事情。</p><p class="ql-block"> 有一天，好不容易打通了，卻發(fā)現他爸正在酒桌上，感覺喝的是有點高了。但不管他清醒還是迷糊，好不容易打通了電話，趕緊加了好友再說。之后入群又是催了好幾天，人家就是不通過。保險費、班會費、各種資料表格，從頭都給他一一來一遍。哎，誰讓我們是服務行業(yè)呢，學生家長就是我們的上帝啊。</p><p class="ql-block"> 孩子進入一年級，不再像幼兒園那樣吃好玩好就行，學校有各種規(guī)矩要遵守，各種習慣要養(yǎng)成，各種生活本領要掌握，各種知識要學習，這些都得一點一點地教給孩子們。根據課堂中的觀察，我發(fā)現小杭的各方面能力都比較弱，而且處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。我意識到這樣下去，他會掉隊的。著急的我微信電話，一通狂轟亂炸，好不容易和孩子爸爸取得了聯系，想和他好好溝通一下孩子的教育問題，但卻被告知人在外地，比較忙，回不來，沒辦法管孩子！我有些奔潰，這樣下去，這孩子就完了。沒辦法，只能在課上、課下多花些時間在孩子身上，但是沒有家里的配合，單靠學校里，很多知識依然是沒辦法落實的。正當我焦慮、抱怨的時候，我見到了小杭的家教。</p><p class="ql-block"> 那天放學，有一位年輕的媽媽叫住我，告訴我她是小杭的家教老師，小杭的爺爺奶奶把孩子放在他那里做作業(yè)。這位家教老師，看著很和藹，也很有責任心，這位家教老師表示以后小杭的事情都可以跟她說，孩子爸爸不管，爺爺奶奶什么也不會弄，只能把小杭送到她那里去?？伤闶且姷接H人了，我像是看到了救星，喜出望外，從此經常跟家教老師溝通、探討怎樣能讓小杭學得更好。并不是我多有愛心，我是有私心的，畢竟小杭在我們班讀書，他的成績直接關系到我的命運。我可不想他的成績太影響班級的平均分。就為這一點，我也得好好和他的家教老師溝通，畢竟現在能真正幫到我的只有這位家教老師了。這位家教老師很好，每天的家庭作業(yè)，她都盡自己的能力去教小杭。每天學到什么程度也會及時跟我反饋。就這樣，經過一段時間的家校配合（家教和學校配合），小杭的成績雖然還是不怎么好，但是不至于什么都不會了。</p><p class="ql-block"> 事情慢慢都在朝著好的方向發(fā)展。有一天，接到一位老人的電話，說是小杭的奶奶，是問家教老師問來我的號碼。這算是我第一次真正的和小杭的家人取得了聯系。那天小杭的奶奶和我說了很多，從這次溝通中我知道小杭是單親家庭的孩子，在小杭很小的時候父母就離異了，母親是外地人，離婚后就沒有再回來過，孩子雖說是跟著父親，但是父親基本都不在家，常年混跡在外，一年到頭連人都見不到幾回，更不要說孩子的教育了，孩子一直跟著爺爺奶奶生活，可以說是爺爺奶奶養(yǎng)大了?，F在孩子到了上學的年紀，不再是給他點吃的穿的，把他養(yǎng)大就好了，還得教育，要完成老師布置的各種任務，老兩口沒有辦法，只得把孩子送去家教。家里經濟條件不是很好，家里的生活費基本指望不上孩子的父親，連老兩口打電話給他，他都不接。</p><p class="ql-block"> 也許是因為我也曾離異，同樣有一個跟著爸爸生活，自己照顧不到的孩子。每每看到這樣的孩子，我都會想到自己的孩子，想要多去照顧他一些。</p><p class="ql-block"> 自此之后，每次學校有什么事情，我都會很耐心地跟老兩口解釋，對小杭也多了幾分關愛和耐心。</p><p class="ql-block"> 小杭不是聰明的小孩，屬于班里的后進生，什么都跟不上大家，各方面習慣都很差，不怎么聽話，還懶，不是老師會喜歡的小孩。但是，他很愛笑，不管什么時候，他都在笑，你表揚他，他在笑，你批評他，他也在笑，有些靦腆，有些羞澀，有些不知所措，又讓你不忍心批評他。</p><p class="ql-block"> 我的想法很簡單，孩子交到了我手上，不管你是聰明還是愚笨，聽話還是頑皮，家長配合還是刁鉆，我都有責任盡力去教好他，不管是學習上的，還是品行上的。</p><p class="ql-block"> 很可惜，我和小杭的緣分只有一個學期，一年級的第二個學期，小杭就因手臂動了手術，休學在家修養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 回憶起來，要說和這孩子在一起經歷過的大事，還真沒有，一天天的都是一些小事、瑣事。但教育，不就是在這一件件的小事當中形成的嗎？</p>