<p class="ql-block"> 在8月23日我參加了2024年濮陽(yáng)市第三期“龍都名師大講堂”專題培訓(xùn)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！讓我對(duì)自己的教育事業(yè)、教師生涯有了新的認(rèn)識(shí)，這次培訓(xùn)讓我拓寬了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)我的不足點(diǎn)。非常幸運(yùn)有這次的機(jī)會(huì)看到濮陽(yáng)市優(yōu)秀的老師們，也為我自己的教學(xué)生涯找到了榜樣。</p><p class="ql-block"> 首先觀看了宮維冰老師的展示課《神奇的圓片》，這節(jié)課都屬于綜合與實(shí)踐課，是小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域之一，宮老師給我們起了很好的引領(lǐng)作用，一步一步引導(dǎo)，設(shè)置不同的活動(dòng)，從上課前的韻律操開(kāi)始，宮老師已經(jīng)完全吸引住了一年級(jí)的孩子們，宮老師以奇妙的圓片導(dǎo)入，將兩片圓片放在不同位置表示出不同的數(shù)，提出為什么同樣都是這兩個(gè)圓片表示的數(shù)不同呢，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的本質(zhì)，數(shù)位不同表示的數(shù)也就不同，又以三個(gè)圓片為例演示引出探究方法，要有序才能不重不漏。四個(gè)圓片為例組織學(xué)生自主探究，突出新問(wèn)題“兩種擺法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考總結(jié)探究方法。宮老師還充分利用了百數(shù)表展示出圓片和表示出的數(shù)，這是我在上課時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)到的地方。最后，宮老師還設(shè)計(jì)了有趣的問(wèn)題“猜一猜老師今年的年齡”。每一個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)了老師備課的用心和對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握的精準(zhǔn)，活動(dòng)中老師給學(xué)生的分工明確，指令清晰，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。這些都值得我在以后的教學(xué)中去嘗試。</p><p class="ql-block"> 李曉婷老師的講座給我們綜合實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了新視角和新思路，數(shù)學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)之間建立起有機(jī)聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了特定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，鼓歷和提倡學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行深人思考，將原本斿態(tài)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p><p class="ql-block"> 最后聽(tīng)張召?gòu)S老師的講座，張老師雖然是教研員但是他堅(jiān)持到一線講課，為老師呈現(xiàn)了許多有深度思考的觀摩課。他讓我感受到做一名合格的老師是多么的幸福，縱然我不能成為名家，但如果把平凡的事情做好，我就是不平凡的。何為幸福？有希望、有事做、能愛(ài)人。作為老師，我們應(yīng)該把成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子，愛(ài)每一位學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 這次的培訓(xùn)內(nèi)容，看到了優(yōu)秀的教師，聽(tīng)到了確切解決問(wèn)題的講座，讓我有了滿滿的能量，為我之后的教學(xué)工作提供了大大的幫助。</p>