卷首語 <p class="ql-block">“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！闭缑珴蓶|所言，閱讀在我們的生活中占據著至關重要的地位。在這個美好的 2024 年 8 月 29 日，我們相聚于芙蓉國里，參加今天的講座。</p> 專家介紹 <p class="ql-block"> 江文歡，高級教師，懷鐵二中副校長。湖南省新時代基礎教育名師名校長培養(yǎng)對象、湖南省初中語文名師工作室主持人、湖南省教師培訓師、教育部名師領航工程璩艷霞名師工作室核心成員、湖南科技大學教育碩士實踐導師、懷化市骨干教師、多次受聘擔任國培項目首席專家、督導專家，項目評審專家、工作坊坊主。2019、2021年湖南省初中語文示范課展示。榮獲湖南省基礎教育成果三等獎，主編整本書閱讀《水滸傳》，參編《整本書閱讀我們這樣教》《簡愛》，主持和參與國家級、省市級規(guī)劃課題7項。受邀赴全國各地講座100多場。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育格言：教育，讓生命在場！</p> 課程概要 <p class="ql-block">江老師以《從單篇到整體教學實施路徑》為題，圍繞從單篇到整體的理論路徑、整本書閱讀的實踐路徑兩個方面，用幽默風趣的語言，深入淺出的案例給我們進行了一場有關整本書閱讀的講座。</p> <p class="ql-block">講座中江老師以“八下第二單元學習設計”為例，給我們提供了可實施的具體操作步驟和方法，他指出，教師的語文素養(yǎng)始終要堅持“一線”貫穿（選點、勾線、拓面、立體）、“四讀”引領（教師“深讀”做基礎、學生“真讀”導方法、任務“促讀”落實效、以寫“帶讀”凝思想）的原則。整本書閱讀教學有效實施的前提是教師自己要通讀整本書，要大量的閱讀。</p> 學習花絮 <p class="ql-block">讓我們暫且放下忙碌與紛擾，靜下心來，一同聆聽這場講座，共同開啟一段充滿智慧與啟迪的閱讀之旅。</p> 卷尾語 <p class="ql-block">這場講座，是一場知識的盛宴，是暑假培訓的終點，也是一段整本書閱讀之旅的起點。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讓我們帶著滿滿的收獲，在今后的生活中，拿起一本好書，靜下心來，細細品味。讓閱讀成為一種習慣，一種生活方式。在閱讀中，找到心靈的慰藉，獲得前行的力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：向夢姣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：向林</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：田青</p>