<p class="ql-block"> 今天在美發(fā)店里洗頭，我旁邊兩位洗頭的顧客正在議論：現在的孩子在面對老師的批評和受到挫折時是怎樣的敏感和脆弱，又是如何的叛逆，這個話題瞬間拉開了我記憶的閘門，那是我上初一的時候，有一次學校召開年級會議，主題是——批判我們班的馮貴生同學。</p> <p class="ql-block"> 記得那天我們年級兩個班，一百多人端著長條木櫈齊聚在學校的內操場上，操場正前方是一個高約兩米、寬有四五米的水泥筑就的平臺，當學校有慶?；顒舆@里就是舞臺，今天臺上放著一張長方桌，桌上有一高音喇叭，兩張方櫈。矮矮的校長急匆匆走到臺上，拿起桌上的喇叭對著臺下悶聲喊道:（因為他音質就是悶悶的。）“近段時間各班紀律渙散，今天對一名同學作出處分，希望大家引以為戒?！苯又覀儼嘀魅巫谧狼皺炆夏弥咭衾葏群埃骸拔野囫T貴生同學，自習課上未經老師同意，擅自離開教室上廁所，回到教室后還對著同學扮怪相，嚴重違反課堂記律影響其他同學學習，今天對他進行批判大會?！闭f著讓該同學站在臺上，面向下面的老師同學，馮同學在臺前彎著腰低著頭。</p> <p class="ql-block"> 我們班的班委5人分別上臺宣讀了對馮同學的批判稿。我就是其中一員，那天我與其他上臺念稿子的同學一樣，穿著過節(jié)或走親戚才舍得穿的嶄新衣褲，我腳上穿著一雙咖色尼龍襪，黑色膠底平絨布面的鞋，高聲宣讀著經老師“潤筆”的批判稿，大概內容就是指責馮同學紀律渙散，不尊重老師，嚴重影響課堂記律，若大家都象他一樣豈不是教室成了自由市場，影響惡劣，要給予嚴厲處分等等之類的話語。最終班主任老師展開一大幅白紙黑字的處分布告，宣判給予馮同學留校查看的警告處分，并將其貼在教室外墻上，以示正告其他同學。</p> <p class="ql-block"> 當時被老師選作上臺發(fā)言，心里是多么自豪，但隨著年齡的增長，我覺得這件事是多么的不對，這件事象也成了刻在我心頭的陰影，刻痕越來越深，每當聽到有關學校批評孩子，造成了孩子心理障礙，或更惡劣的影響，初中對馮同學開的批判大會的場景，就會在腦海呈現。幸好我們的馮同學內心夠強大，靜了幾天后，又是那個活潑而幽默的樣子，但他內心是否留下什么陰影我也不得而知。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 我每次回老家，見到我們初中班的同學，我都會問起馮同學，得知他到適齡就結婚生子了，又早早地去深圳打工，后來妻兒老小都去了深圳生活。我每每想起這件事情，總覺得學校做得是多么不妥當，侵犯了馮同學的人格尊嚴。而我還上臺振振有詞地念著批判稿，就非常自責，覺得自己做了一件多么不體面事情！</p>