<p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過(guò)心間，唯有教研的芬芳，沉香流年。為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，提升全縣小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，8月9日~13日， 方山縣150多名小學(xué)語(yǔ)文老師齊聚方山二中，進(jìn)行了“2024年暑期教師專業(yè)能力提升”的專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要以專家講座和學(xué)員實(shí)操兩個(gè)板塊展開(kāi)。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 專家講座，引領(lǐng)方向。</b></p> <p class="ql-block"> 程惠萍：太原市迎澤區(qū)教研科研中心主任，正高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)三八紅旗手，山西省特級(jí)教師，山西省委聯(lián)系服務(wù)的高級(jí)專家，山西教科文首批名師，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等雜志封面人物。2002年代表山西省參加全國(guó)閱讀教學(xué)大賽獲最高獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，國(guó)家基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)主持人，山西省基礎(chǔ)教育成果特等獎(jiǎng)主持人。</p><p class="ql-block"> 楊花：太原市迎澤區(qū)教育局教研科研中心小學(xué)語(yǔ)文教研員，山西省學(xué)科建設(shè)專家團(tuán)隊(duì)成員，山西省教學(xué)能手，山西省優(yōu)秀班主任，山西省骨干教師，太原市名師，國(guó)家級(jí)課題優(yōu)秀教師，曾獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，山西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，統(tǒng)編教材優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，參與主持多項(xiàng)省級(jí)以上課題研究。</p> <p class="ql-block"> 8月9日上午，程主任的《讀“你”千遍不厭倦》講座，從“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)——新課標(biāo)精髓”“猶抱琵琶半遮面——讀出“主要變化”“亂花漸欲迷人眼——抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞”三個(gè)方面為我們指明了方向，我們一定要關(guān)注到課程改革重點(diǎn)改什么，它的主要變化在那幾個(gè)方面，新課標(biāo)一定要圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)三有人才，要讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，我們一定要建立“結(jié)構(gòu)化思維”。同時(shí)，她還結(jié)合2024年奧運(yùn)健兒的故事，告訴我們要睜開(kāi)眼睛看世界，要做一個(gè)有素養(yǎng)的中國(guó)人。</p> <p class="ql-block"> 8月10日上午，楊老師做了題為《做中學(xué)，學(xué)中做 ——項(xiàng)目學(xué)習(xí)理念下素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)實(shí)施》的講座，先回憶總結(jié)了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)制定的依據(jù)、維度和主體，告訴我們新課標(biāo)提倡的指向素養(yǎng)的教學(xué)，應(yīng)該知識(shí)只是工具，而做事做人才是最終的目的。緊接著，她從“為什么（從核心素養(yǎng)聊起）”“是什么（從單元整體教學(xué)聊起）”“怎么做（從項(xiàng)目學(xué)習(xí)聊起）”三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的理論知識(shí)講述并結(jié)合具體的教學(xué)案例讓理論落地生根。</p> <p class="ql-block"> 8月11日上午，程主任又做了《大單元教學(xué)：是何？為何？如何？》的精彩又接地氣的講座。</p><p class="ql-block"> 大單元教學(xué)首先是以素養(yǎng)為本的設(shè)計(jì)，它必須要以真實(shí)情境中的任務(wù)整合主題內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)方法等多種元素設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)。其次，我們一定要改善原有的“點(diǎn)式課堂”，進(jìn)行內(nèi)容的整合。最后，程老師為我們指明方向，大單元教學(xué)必須注重自然單元、教材重組、整合相關(guān)學(xué)科、領(lǐng)悟資源，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 8月12日，程主任又結(jié)合我們?cè)趯?shí)操過(guò)程中碰到的疑惑，即興做了微講座《大單元教學(xué)：再思考》，她一再的強(qiáng)調(diào)我們一定要讀懂教材、讀懂學(xué)生，讀懂時(shí)代。讀懂教材，就是告訴我們要講授的是教學(xué)內(nèi)容，以及內(nèi)容選擇三要素。讀懂學(xué)生，一定要轉(zhuǎn)變觀念，變換角色，以學(xué)生為本。并舉例：水滸傳人物撲克牌。讀懂時(shí)代，就是一定要讓所學(xué)回歸生活。</p> <p class="ql-block"> 講座中，兩位專家都注重與老師們的互動(dòng)，為老師們深入學(xué)習(xí)、應(yīng)用新課標(biāo)、掌握項(xiàng)目化學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，指明了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 研討交流，智慧碰撞。</b></p> <p class="ql-block"> 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。每天上午的講座結(jié)束后，下午就安排了教研相長(zhǎng)的實(shí)操。老師們被分成25個(gè)小組將所學(xué)理論落地實(shí)踐，在討論交流中，老師們談?wù)J識(shí)、說(shuō)困惑、提建議。智慧在暢所欲言中激烈碰撞。思路在各抒己見(jiàn)時(shí)逐漸清晰。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)踐出真知，在專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我們關(guān)注大單元，從單元目標(biāo)的制定、單元內(nèi)容整體的搭建、具體課例的搭建，以及最后借助PPT課例的展示，這幾方面做了交流展示。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)木不成林，一花難成春。齊心協(xié)力，才能綠意盎然。在專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，在隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作下，臺(tái)下的小小老師們登臺(tái)上課了！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">檢驗(yàn)成果，向陽(yáng)前行。</b></p> <p class="ql-block"> 五天的培訓(xùn)，老師們?cè)诿悦Ｖ星逍?，在清醒中奮進(jìn)。13日下午，帶著滿滿的收獲，留下滿意的答卷，踏上新的征程！ </p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最好的遇見(jiàn)。此次暑期新課標(biāo)培訓(xùn)，采用與以往不同的形式，不僅為我們的教學(xué)提供了方向，而且引領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)操，賦能我們新課堂。我們相信，會(huì)始終立足于新課標(biāo)，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，對(duì)擊始發(fā)靈光?！彼枷肱c思想的碰撞，使得“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在新課標(biāo)理念的背景下，在專家理論的引領(lǐng)和實(shí)踐的指導(dǎo)下，我們更要砥礪前行、大膽創(chuàng)新，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。我相信老師們定會(huì)在教學(xué)專業(yè)化的道路上行遠(yuǎn)自邇，綻放自己的教育風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">編輯：王利花</p><p class="ql-block">初審：趙海霞</p><p class="ql-block">終審：張艷芳</p>