<p class="ql-block">今日，國培計劃（2024）”項目縣（鄧州市）縣級教師培訓(xùn)團隊研修班學(xué)習(xí)持續(xù)進行中。</p> <p class="ql-block">昨天的課程中，蘇文玲教授以《基于教學(xué)評一體化的課時教學(xué)設(shè)計》為主題，通過豐富的案例，為我們深入淺出地剖析了課時教學(xué)設(shè)計的深層內(nèi)涵，從學(xué)習(xí)目標（始于高階，終于高階）、達成評價的撰寫，到先行組織、新知建構(gòu)中的嵌入評價，成果集成的多種策略，為我們提供了撰寫“教學(xué)評一致性”教學(xué)設(shè)計的理論構(gòu)架。</p> <p class="ql-block">9號晚上，隨后，分小組設(shè)計教學(xué)設(shè)計表，教師們積極參與，充分發(fā)揮團隊智慧，精心構(gòu)思教學(xué)流程。</p> <p class="ql-block">10號下午，我們進行分組展示。各小組代表精彩呈現(xiàn)，亮點頻出。</p> <p class="ql-block">第一組的范豐秋老師介紹了文章所在單元的人文主題和語文要素，李小飛老師以此為基礎(chǔ)，分享了《白露》的課時教學(xué)設(shè)計表。</p> <p class="ql-block">王亞偉老師代表第二組匯報《慈母情深》的課時教學(xué)設(shè)計表。</p><p class="ql-block">江彥平老師代表第三組匯報《圓的面積》的課時教學(xué)設(shè)計表。</p><p class="ql-block">高彥老師代表第四組匯報《圓的認識》的課時教學(xué)設(shè)計表。</p><p class="ql-block">鄧燕老師代表第五組匯報寫作指導(dǎo)課《學(xué)寫游記》的課時教學(xué)設(shè)計表。</p> <p class="ql-block">匯報環(huán)節(jié)，各組教師也紛紛發(fā)言提問，進行思想碰撞。大家相互學(xué)習(xí)、取長補短，現(xiàn)場的交流氛圍愈發(fā)濃厚。</p> <p class="ql-block">蘇教授對每組的匯報進行了細致而深入的點評，既肯定了設(shè)計中的亮點，也提出了寶貴的改進建議，讓老師們對教學(xué)設(shè)計有了更清晰的思路。</p> <p class="ql-block">緊接著，李小飛老師和高彥老師作為學(xué)科代表，分別進行了現(xiàn)場說課及授課展示。</p> <p class="ql-block">他們將自己在教學(xué)實踐中的探索與思考，通過生動的語言和巧妙的設(shè)計，精彩呈現(xiàn)給在場的觀眾。</p> <p class="ql-block">現(xiàn)場的專家們進行了精準而深入的點評。專家們充分肯定了教師們的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計，同時也針對存在的問題提出了寶貴的建議。</p><p class="ql-block">專家指出，教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)生的主體地位，要善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探究。</p><p class="ql-block">此外，專家還強調(diào)了教學(xué)方法的多樣性和靈活性，鼓勵教師們不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。</p> <p class="ql-block">這兩天的培訓(xùn)研修活動，通過蘇文玲教授的理論引領(lǐng)和各小組的實踐分享，使老師們對基于教學(xué)評一體化的課時教學(xué)設(shè)計有了更全面、更深入的理解。</p><p class="ql-block">相信在今后的教學(xué)中，老師們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們帶來更加精彩、高效的課堂，為推動教育教學(xué)改革注入了新的活力，促使我們的教育事業(yè)不斷邁上新的臺階。</p>