<p class="ql-block">隨著“國(guó)培計(jì)劃”的深入，新邵縣教師培訓(xùn)師集中封閉式研修班已悄然步入第三天。今日，我們有幸迎來(lái)了兩位嘉賓的傾囊相授——瀏陽(yáng)市進(jìn)修學(xué)校的杰出代表，潘文副校長(zhǎng)，以及湘潭縣天易貴竹學(xué)校的領(lǐng)航人，楊勇書(shū)記。</p> 專(zhuān)家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">潘 文，正高級(jí)教師，瀏陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，瀏陽(yáng)市作家協(xié)會(huì)主席。長(zhǎng)沙市人大代表，瀏陽(yáng)市知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。瀏陽(yáng)市中小學(xué)家庭教育、智慧講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，國(guó)家家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，湖湖南省教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組成員，湖南省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專(zhuān)家組成員，湖南省“國(guó)培計(jì)十劃”課程建設(shè)專(zhuān)家，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家，“國(guó)培計(jì)劃”教師工作坊整校推進(jìn)省省級(jí)指導(dǎo)專(zhuān)家，湖南省家庭教育講師團(tuán)成員，湖南省特崗教師特聘面試專(zhuān)家。</p> <p class="ql-block">早晨，主持人黃凱老師與金珍老師攜手登臺(tái)，以一場(chǎng)輕松愉悅、妙趣橫生的互動(dòng)，為今日的學(xué)習(xí)之旅輕盈地拉開(kāi)了序幕，不僅迅速點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，更讓所有人對(duì)即將展開(kāi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇與熱切的期待。</p> <p class="ql-block">在上午的《基于教師發(fā)展的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)》的學(xué)習(xí)中，潘校長(zhǎng)從四個(gè)方面詳細(xì)闡述了關(guān)于培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的理念和方法。她提出，培訓(xùn)課程應(yīng)緊密結(jié)合教師們的實(shí)際需求和發(fā)展方向。注重理論實(shí)踐和可操作性，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。并通過(guò)結(jié)合案例的方法為大家闡述了作為培訓(xùn)師，如何才能做出教師們真正需要的好的培訓(xùn)課程。這些理論和方法不僅為我們提供了培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的思路和框架，也為我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中不斷優(yōu)化和完善課程提供了寶貴的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，時(shí)不時(shí)地拍照記錄，并積極地與潘校長(zhǎng)進(jìn)行課堂互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">下午，隨著歡快的音樂(lè)響起，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“口香糖”音樂(lè)游戲拉開(kāi)了學(xué)習(xí)帷幕，瞬間點(diǎn)燃了大家的熱情。</p> 專(zhuān)家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block">楊 勇，湖南省湘潭縣天易貴竹學(xué)校書(shū)記，湖南省首屆青年精英教師培養(yǎng)對(duì)象、湖南省第二屆中小學(xué)卓越校長(zhǎng)領(lǐng)航項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)象、湖南省新時(shí)代基礎(chǔ)教育名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃黃佑生名師工作室成員、湘潭市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、湘潭市蓮城園丁、湘潭市三八紅旗手、湘潭市人大代表。</p> <p class="ql-block">講座中楊書(shū)記用她培訓(xùn)的力度、思想的高度、學(xué)識(shí)的深度讓我們體驗(yàn)了一場(chǎng)實(shí)踐成果的盛宴。楊書(shū)記詳細(xì)分享了研修復(fù)盤(pán)總結(jié)及研修成果提煉的方法與路徑兩個(gè)方面。通過(guò)課例分享、研修成果舉例、開(kāi)發(fā)資源等等，打造了教師學(xué)習(xí)、研究、成長(zhǎng)三個(gè)共同體，有效促進(jìn)教師素質(zhì)提升、教改深入，推進(jìn)校本研究。這些成果充分體現(xiàn)了她的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，為我們提供了寶貴的借鑒和啟示。</p><p class="ql-block"> “世界上最遠(yuǎn)的距離是知與行的距離”，楊書(shū)記說(shuō)，“作為教師，要牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，將主題研修與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，確保研修工作落實(shí)到位，為深入開(kāi)展主題研修奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，共同托舉起教師培訓(xùn)事業(yè)美好的未來(lái)?！?lt;/p> <p class="ql-block">“學(xué)有所思，思有所做，做有所成?！苯裉?，課程開(kāi)發(fā)與校本研修的璀璨交匯，不僅為我們搭建了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與追求。然而，學(xué)習(xí)的最終目的在于實(shí)踐。我們深知，只有將所學(xué)所得真正融入到日常的教育工作實(shí)踐中去，才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。</p>