<p class="ql-block"> 當盛夏遇見“國培”，當精彩呈現(xiàn)課堂，當思維交流碰撞，收獲與成長便如約而至。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 一、做專業(yè)的培訓者， 成為有影響力的管理者 <p class="ql-block"> 7月14日上午，吉林省教育學院教育學博士王姣姣為我們作了題為《專業(yè)化教師的思與行》專題報告。</p> <p class="ql-block"> 王姣姣教授以教師培訓能做什么？教師培訓能做到什么？教師培訓怎么做？三個問題結(jié)合具體的案例對《專業(yè)化教師培訓的思與行》進行了深入淺出的剖析，同時引發(fā)了大家的思考。</p> <p class="ql-block"> 王教授以自身的研究經(jīng)歷現(xiàn)身說法，向我們傳授了作培訓者要做到三重境界——授人以魚、授人以漁、悟其漁識。</p> <p class="ql-block"> 學員們沉浸于王教授理性和平實相融合的課堂中，奮筆疾書是想記錄獨特的見解，會心一笑更是一種同為教育人心靈相通的默契。</p> 二、做有溫度的培訓者，成就有溫度的教育 <p class="ql-block"> 教育部國培專家黃寶國教授，用心為孝感“國培”學員進行了照亮別人成就自己《新時代教師培訓者專業(yè)發(fā)展策略研究》講座。他著力研究“差點教育”，把孔子提出的“因材施教”與現(xiàn)代教育完美結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 黃教授的講座以風趣幽默的特點為我們闡述著如何作一個有溫度，充滿愛與正能量的培訓者和培訓管理者。他用真實的案例述說著“尊重差異，以尊重贏得尊重；研究差點，以智慧點燃智慧；縮小差距，以成功孕育成功；共享差別，以生命潤澤生命?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 黃教授用自己的成長經(jīng)歷告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€上連“天線”，下接“地氣”的教師培訓者。</p> <p class="ql-block"> 學習是快樂的，因為飛越千里遇見了心懷孝感教育的一群人；學習是幸福的，因為在北國春城，我們感受到教育人思維的碰撞與培訓者智慧的交鋒。</p> <p class="ql-block"> 我們無法預知未來，但可以把握現(xiàn)在。學無止境，讓我們一起珍惜當下每一天的學習，努力提升自己，去迎接教育的未來。</p>