重塑教育智慧點(diǎn)亮教育之光

情懷

重塑教育智慧，點(diǎn)亮教育之光?——2024年骨干教師綜合能力提升北京研修班 　　7月7日下午，骨干教師研修班榮幸地邀請(qǐng)到了教育部義教課程修訂組專家、北京市特級(jí)教師及西城區(qū)教育研修學(xué)院前黨委書記——王建宗校長(zhǎng)，于北京圓山大酒店培訓(xùn)廳，為2024年骨干研修班的教師們獻(xiàn)上了一場(chǎng)題為《由經(jīng)驗(yàn)型教師向理性教師的發(fā)展之路》的精彩講座。此次講座旨在分享理性教學(xué)之道，共探教育育人的深刻內(nèi)涵。 　　講座伊始，王建宗校長(zhǎng)聚焦于理性教師的學(xué)生觀，激勵(lì)教師們?cè)诮虒W(xué)改革的征途上勇于創(chuàng)造，貢獻(xiàn)力量。他圍繞“學(xué)生是發(fā)展的人”、“學(xué)生是獨(dú)特的人”及“學(xué)生是有價(jià)值的人”三大核心理念，深入剖析了教師教育的本質(zhì)目標(biāo)，為教師們點(diǎn)亮了職業(yè)發(fā)展的新航標(biāo)。 　　隨后，王校長(zhǎng)闡述了教育教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為關(guān)鍵基礎(chǔ)素養(yǎng)的重要性，它融合了知識(shí)、能力與態(tài)度的綜合體現(xiàn)。通過結(jié)合國家教育政策、理論與實(shí)踐案例，王校長(zhǎng)不僅明確了骨干教師研修的核心要點(diǎn)，還提出了校本教科研的十二項(xiàng)觀念，倡導(dǎo)“勤勉好學(xué)，深思慎行”的學(xué)習(xí)態(tài)度，彰顯了教育工作者的職業(yè)自覺與不懈追求。 　　講座中，王校長(zhǎng)從激發(fā)教育熱情的角度出發(fā)，引導(dǎo)教師們反思教育本質(zhì)與價(jià)值。他特別指出，提升理解力、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)觀察、調(diào)查、判斷與行動(dòng)并重的全面教育觀至關(guān)重要。針對(duì)基礎(chǔ)教育，他鼓勵(lì)教師們升華教育思想，釋放教育資源，并倡導(dǎo)在學(xué)術(shù)研究中探索教育本源。 　　在“課程育人”等關(guān)鍵領(lǐng)域，王校長(zhǎng)的見解讓在場(chǎng)教師豁然開朗。面對(duì)當(dāng)前核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課程改革，他深入分析了學(xué)科能力作為核心素養(yǎng)核心成分的重要性，并圍繞語文、數(shù)學(xué)、英語及科學(xué)等學(xué)科，具體闡述了學(xué)科能力培養(yǎng)的策略，為教師們提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)。 　　本次講座不僅拓寬了教師們的視野，更為我們指明了從經(jīng)驗(yàn)型向理性型教師轉(zhuǎn)變的清晰路徑，激發(fā)了教育創(chuàng)新的無限可能。 編輯：第五小組審核：張軍 ?