<p class="ql-block">剛剛考完期末試，學(xué)生就紛紛到我身邊告訴我，“語文太難了！”一個(gè)這么說我覺得他不會(huì)，兩個(gè)這么說，三個(gè)這么說??我詫異地看著他們的小眼晴，孩子們不停地點(diǎn)著頭，嘴里說著：“嗯，嗯，嗯，真的老師?！蔽议_始重視研究起這張?jiān)嚲怼?lt;/p> <p class="ql-block">一、這張?jiān)嚲碛谢A(chǔ)也有提升。</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)部分拼音寫詞語，古詩背誦及默寫。這是學(xué)習(xí)語文再基礎(chǔ)不過的了，所以答起來很順手。部分交流平臺(tái)里的填空，大約也占了10分的分值。這一部分是學(xué)生的短板，盡管教師在課堂很重視也領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ケ痴b，但終究沒像背古詩詞那樣反復(fù)地默寫，答題時(shí)就在嘴邊卻答不上，這種填空題對于學(xué)生來說，是熟悉中的陌生，似曾相識(shí)卻又給不出正確的答案。</p> <p class="ql-block">提升部分就是對教材內(nèi)和課外閱讀的分析和理解。這一部分內(nèi)容也是教材單元目標(biāo)需要培養(yǎng)的能力，同時(shí)也是把死記硬背的知識(shí)轉(zhuǎn)化為靈活運(yùn)用的技能。要想完美地答好題就需要我們的學(xué)生有分析、理解、閱讀的能力，頭腦中要有大量的詞匯和豐富的想象力以及邏輯的推理能力。</p> <p class="ql-block">二、題多量大覆蓋面廣。</p><p class="ql-block">交流平臺(tái)里面涉及的培養(yǎng)學(xué)生能力的內(nèi)容幾乎都在試卷中體現(xiàn)了，覆蓋了語文四個(gè)園地中的交流平臺(tái)。這都是答題中的短板。每一道題都要思考，占用很長的答題時(shí)間，這也是學(xué)生覺得試卷難的一個(gè)因素！</p> <p class="ql-block">分析完試卷再分析學(xué)生說題難的原因：</p><p class="ql-block">一、語文試卷題活，很多試題都沒有正確的唯一的答案，得通過你長時(shí)間的思考，這時(shí)候還需要你擁有一定的詞匯量和語言的組織能力。不能立刻就能寫出來答案。</p><p class="ql-block">二、學(xué)生的閱讀能力有待提高。</p><p class="ql-block">我們的孩子經(jīng)歷三年病痛，僅僅這一年、僅僅靠幾篇文章就能把孩子們的閱讀能力培養(yǎng)起來是一件很困難的事情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的能力是靠長期的積累，逐步形成。而此次試卷又注重此方面的技能.所以孩子們覺得語文題難了。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)語文不單純就是認(rèn)識(shí)點(diǎn)生字、詞語而是用它們來說話來表達(dá)自己的思想感情，同時(shí)也能理解別人要表達(dá)的意想感情。學(xué)習(xí)語文最終極目標(biāo)就是寫作，如請假條、通知、推薦信、辭職信、工作總結(jié)、訴職報(bào)告and So On?寫自己感興趣的thingS！</p><p class="ql-block">我想出題者和我一樣的想法，把學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)起來，本學(xué)期就提出了《整本書閱讀》的方針，并結(jié)合整本書閱讀的策略和交流平臺(tái)中長篇文章閱讀技巧出了一道題：“把你讀過的一本課外書用小標(biāo)題的形式寫出三個(gè)”會(huì)有一些同學(xué)沒有寫上。不是學(xué)生沒有讀即便讀了也不會(huì)記住里面的目錄，得需要教師領(lǐng)著讀！小學(xué)生自律的少尤其小學(xué)四年級(jí)的孩子。</p> <p class="ql-block">我非常贊成出題者的思想，語文注意閱讀能力的培養(yǎng)。只有閱讀能力提高了，其它的相關(guān)學(xué)科學(xué)起來也會(huì)很輕松愉悅！</p><p class="ql-block">孩子們閱讀吧，讀出個(gè)云開見日月，讀它個(gè)天塹變通途！讀文考試時(shí)再也不喊難了！</p>