<p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生說：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的?！庇變簮塾螒?，尤其喜愛自主游戲，對幼兒來說是享受快樂的過程，參加自主快樂游戲，不僅能給幼兒帶來精神煥發(fā)，情緒愉快，更能有助于提高幼兒各項能力，有效地促進幼兒身心和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神深化幼兒園課程改革推動教師專業(yè)化發(fā)展2024年6月30日上午9點30分，在鄱陽縣教研室組織下鄱陽鎮(zhèn)中心幼兒園教師觀看主題為“自主游戲中幼兒有意義的學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與支持”線上直播，老師們認(rèn)真觀看并撰寫了學(xué)習(xí)心得。</p> 程碧君教師 <p class="ql-block"> 教師的支持行為是建立在對幼兒持續(xù)全面的觀察和準(zhǔn)確深入的分析基礎(chǔ)上的。觀察幼兒游戲行為是教師分析幼兒想法的依據(jù)，在有準(zhǔn)確依據(jù)的基礎(chǔ)上，教師的介入才能適宜、有效。</p> 彭思詩教師 <p class="ql-block"> 作為老師，我們要賦予幼兒足夠的自由，讓他們能夠充分地探索的樂趣。每次在進行戶外游戲的時候，是孩子們最快樂的時光，他們時間段的到來。戶外自主游戲和集體教學(xué)活動不一樣，作為教師，我學(xué)習(xí)他們在自由的游戲時間里冒險、探索。在這個過程中，我看到教室里看不到的可能性，我也會情不自禁地為他們創(chuàng)造的游戲感到控制、不干擾他們的游戲，相信他們的才能和潛力，在一次次的游戲變化。</p> 王春妹教師 <p class="ql-block"> 自主游戲中幼兒有意義的學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與支持，一直是我們老師交流的熱點，亦是困惑。很榮幸能夠通過線上學(xué)習(xí)，聽4位專家的分享會。本期節(jié)目以《評估指南》中提到的“幼兒有意義的學(xué)習(xí)”為切入點，以吉安市保育院近三屆參加全省室內(nèi)區(qū)域自主游戲展示活動的游戲案例片段為載體開展深入研討，真正的幫助一線老師在理解幼兒有意義的學(xué)習(xí)的概念、特征的基礎(chǔ)上，學(xué)會在自主游戲中識別、支持和推進幼兒有意義的學(xué)習(xí)的方法、路徑，以多種方式不斷拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經(jīng)驗，從而促進幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。讓我受益匪淺！</p> 甘甜教師 <p class="ql-block"> 自主游戲能夠使幼兒更好的最大程度的表達和發(fā)展自己。他是幼兒自身情感、意志與需要的真實表達，同時也是幼兒在為了完成活動的目標(biāo)，在過程中相互學(xué)習(xí)、探索、合作的體現(xiàn)。幼兒無論是五大領(lǐng)域還是認(rèn)知、社會性以及學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展都起了重要的作用。</p> 胡海新教師 <p class="ql-block"> 幼兒自主游戲帶給孩子們鍛煉體能的機會、挑戰(zhàn)冒險的機會和無限的游戲想象，更重要的是還讓孩子們在實踐中學(xué)會了保護自己的方法。同時也讓我明白了“閉上嘴巴管住手，睜大眼睛豎起耳”真正的價值所在。</p> 石琪教師 <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)，讓我更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要懂得尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。</p> 曹琪琪教師 <p class="ql-block"> 在自主游戲過程中，我們應(yīng)當(dāng)給予幼兒適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。首先，我們要尊重幼兒的選擇和興趣，為他們提供豐富多樣的游戲材料和環(huán)境。其次，我們要關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。</p> 吳妮教師 <p class="ql-block"> 通過自主游戲，幼兒能夠在玩中學(xué)、在做中學(xué)，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。而教師作為支持者和引導(dǎo)者，通過提供適宜的環(huán)境和材料、觀察記錄以及適時介入，幫助幼兒在游戲中獲得更有意義的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。</p> 何晴芳教師 <p class="ql-block"> 如專家所說，教育不是無源之水，教育的“水”就是兒童，對兒童認(rèn)識和思考得越多、越深入，我們的教育就會越切合實際，越有效和高效！</p> 戴小林教師 <p class="ql-block"> 在游戲中，孩子們自由發(fā)現(xiàn)自由探索，通過猜想、驗證、分析、歸納等科學(xué)探究的方法，在探究過程中主動建構(gòu)經(jīng)驗，在一次次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗，獲得了終身受益的發(fā)展，實現(xiàn)了從“會”玩到“慧”玩的轉(zhuǎn)變。</p> 彭欽教師 <p class="ql-block"> 自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。</p> 康李教師 <p class="ql-block"> 總的來說，這次自主游戲中幼兒有意義的學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)與支持的學(xué)習(xí)，讓我更深入地理解了幼兒的游戲方式和特點。我相信，只有尊重幼兒的天性，給予他們足夠的自由和空間，才能更好地激發(fā)他們的潛能，促進他們的全面發(fā)展。在未來的教育工作中，我將繼續(xù)努力，成為一個更好的引導(dǎo)者，支持幼兒的成長和發(fā)展。</p> 姜麗琴教師 <p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)中，使我明白了在新時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)、在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的路途和最大的收獲。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研，老師們對于自主游戲和師幼互動以及如何發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)有了更全面和深入的理解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在今后的工作中通過理論與實踐的深入結(jié)合，不斷反思和探索提高幼兒自主游戲水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展從真正意義上不斷提升幼兒園保育教育質(zhì)量！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：姜麗琴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：王春妹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：張 妮</p>