<h3>明代于謙在《觀書(shū)》中提到：“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新?！眻?jiān)持讀書(shū)，新鮮的想法自會(huì)源源不斷；勤奮閱讀，像東風(fēng)里花柳爭(zhēng)換得形色簇新。讀書(shū)是一種享受，是一種生活方式，更是一種提升自我的途徑。倡導(dǎo)教師讀書(shū)，助力教師成長(zhǎng)，各位教師積極準(zhǔn)備，分享自己喜愛(ài)的書(shū)籍，經(jīng)典共賞，悅?cè)藧偧骸?lt;/h3> <h3>祝素文老師分享的是《師說(shuō)--教育名家、名師經(jīng)典輯錄》：書(shū)中介紹了許多教育名家的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。他們通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和反思，總結(jié)出了一系列行之有效的教學(xué)方法和策略，這些經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要的借鑒意義。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育方法和理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)，我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。</h3> <h3>鄧結(jié)平老師分享的是《紅星照耀中國(guó)》：斯諾以生動(dòng)的筆觸描繪了紅色中國(guó)的真實(shí)面貌，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念和英勇斗爭(zhēng)。這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，正是無(wú)數(shù)革命先烈的犧牲和奮斗，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。他們?yōu)榱死硐牒托叛?，不懼生死，勇往直前，這種精神值得我們永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>楊夢(mèng)佳老師分享的是《班主任工作漫談》：魏書(shū)生老師還分享了許多實(shí)用的班級(jí)管理方法和技巧。例如，他提倡的“民主管理”模式，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)，既鍛煉了學(xué)生的能力，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。此外，他還介紹了如何運(yùn)用心理學(xué)原理來(lái)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制等等。這些方法和技巧不僅具有可操作性，而且非常實(shí)用，對(duì)于我們這些正在尋找班級(jí)管理良策的班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。</h3> <h3>王琴芳老師分享的是《簡(jiǎn)愛(ài)》：人生需要挫折的挑戰(zhàn)，那才是完美靚麗的人生！人生是多變的，也許它如同大雨后掛在天邊的彩虹 ，創(chuàng)造了世界上最美的奇跡!懷抱著《簡(jiǎn)愛(ài)》，它給我的不只是這些，我深深地明白：我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地活著，努力地活著，活出精彩。雖然天空沒(méi)有我的足跡，但是我飛過(guò)！雖然我不能擁有財(cái)富，但我享受著快樂(lè)！讓我們共同努力，共同選擇屬于自己的那份輝煌人生！</h3> <h3>桂珊老師分享的是《教育的目的》：在書(shū)中，懷特海姆還提出了一些具體的教育方法和實(shí)踐建議。例如，他主張采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索；注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用，以身作則、言傳身教等。這些建議讓我意識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造一個(gè)人的靈魂和品格。</h3> <h3>漫漫的人生旅途，書(shū)籍是精神上的朋友。讀書(shū)使人明智，哲理使人深刻。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣、享受讀書(shū)的樂(lè)趣，是成長(zhǎng)進(jìn)步的不竭源泉，只有汲取好書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”，才能在教育之路上更好地履職盡責(zé)！</h3>