<p class="ql-block">在金色的六月里，教戈早餐會(huì)如期在6月9日舉行。</p><p class="ql-block">小敏同學(xué)細(xì)致入微地為我們介紹了戈壁行走的詳細(xì)日程和各項(xiàng)安排。其中，我尤為關(guān)注的是兩項(xiàng)貼心的服務(wù)：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">7月21日和22日，無(wú)論你是從機(jī)場(chǎng)還是火車(chē)站抵達(dá)，都有專(zhuān)人“接機(jī)”迎接；而活動(dòng)在7月28日下午4點(diǎn)結(jié)束后，28日和29日，同樣會(huì)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)“送機(jī)”，</b>確保每一位參與者都能安全順利地返程。另外，關(guān)于<b style="color:rgb(237, 35, 8);">出行信息6月16日結(jié)束</b>，鑒于火車(chē)票購(gòu)買(mǎi)時(shí)間較早，大家只需填寫(xiě)規(guī)劃的時(shí)間，并注明出行方式即可。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">踏足生命教育的荒原</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳向紅校長(zhǎng)在分享她參與“教戈1”徒步的心路歷程時(shí)，情感真摯而深刻，讓我深受觸動(dòng)。她坦言，自己雖然隨心出發(fā)，沒(méi)有詳盡的攻略和準(zhǔn)備，第一時(shí)間就決定去戈壁徒步，并非輕率之舉。而<b style="color:rgb(237, 35, 8);">是基于對(duì)徐立導(dǎo)演為人處世態(tài)度的深刻信任，</b>以及對(duì)徐立導(dǎo)演無(wú)私奉獻(xiàn)精神的敬仰。徐立導(dǎo)演，這位由商業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)教育公益的草根英雄，用勇氣和全部精力開(kāi)辟觸及教育荒原的道路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育人戈壁行走，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的徒步旅行，更是一次與志同道合者、尺碼相同者共同拓荒教育、探尋生命、探尋生命交易真諦的旅程。</b>在徒步過(guò)程中，大家放下手機(jī)等現(xiàn)代化的工具，回歸自然、回歸自我，尋找力量的源泉。她深深體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)很神奇的東西，人生是值得期待的，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">每一來(lái)自天涯海角的人，當(dāng)你一起走過(guò)戈壁，就會(huì)成為“戰(zhàn)友”，一起面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陳校不僅帶領(lǐng)了自己的家人和學(xué)生參與此次活動(dòng)，更是用她的行動(dòng)詮釋了她對(duì)教育的獨(dú)到見(jiàn)解。她深情地說(shuō)：“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">未來(lái)的教育，就是要和未來(lái)的人在一起。只有長(zhǎng)時(shí)間的相處，我們才能知道他們需要怎樣的教育。</b>”她帶著家人和學(xué)生一同參與，不僅是為了體驗(yàn)徒步的艱辛與樂(lè)趣，更是為了讓他們親身感受教育的意義和價(jià)值。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">面對(duì)人生的理想，面對(duì)人生的每一次沖刺，確實(shí)不會(huì)有人等你，唯有自我的自覺(jué)，方能成就真實(shí)唯一的自我。</b>她用自己的行動(dòng)告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的品格和精神。只有真正了解學(xué)生，才能為他們提供最適合的教育。同時(shí)，她也提醒我們，要珍惜與身邊人的相處時(shí)光，用心去感受和體驗(yàn)生活的美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">童心永駐的七彩生活</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在生活中和學(xué)校里，無(wú)論年齡如何增長(zhǎng)，45歲60歲，我們都可以保持一顆童心，過(guò)一種多彩的生活。她倡導(dǎo)把學(xué)生當(dāng)孩子、把老師當(dāng)孩子、把自己都當(dāng)作孩子來(lái)看待，這種視角為我們提供了一種全新的教育和生活方式。而我認(rèn)為這種理念與科扎克在《學(xué)會(huì)愛(ài)孩子》中所倡導(dǎo)的“把孩子當(dāng)人看”的理念并不矛盾，而是互為補(bǔ)充。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">把孩子當(dāng)人看，強(qiáng)調(diào)的是尊重兒童的完整性和個(gè)性，讓每個(gè)孩子都能感受到自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，從而激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。而陳校所提倡的“把孩子當(dāng)孩子”，則更多地是強(qiáng)調(diào)我們要向兒童學(xué)習(xí)，保持一顆年輕、好奇的心。</b>孩子們天真無(wú)邪、充滿好奇心，他們對(duì)世界的探索精神和對(duì)知識(shí)的渴望是我們成年人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">當(dāng)我們以孩子的心態(tài)去看待世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活變得更加有趣和多彩，我們也會(huì)變得更加有創(chuàng)造力和活力。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這種教育理念不僅適用于學(xué)校，也適用于我們的日常生活。當(dāng)我們保持一顆童心，我們會(huì)更加珍惜與他人的相處時(shí)光，更加熱愛(ài)自然和生活。我們會(huì)更加關(guān)注自己的內(nèi)心需求，追求內(nèi)心的平衡和和諧。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">生命教育在彼此聯(lián)結(jié)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后徐立導(dǎo)演為我們揭示的“生命教育聯(lián)盟”議題：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">這次教育人的戈壁行走，不僅是對(duì)生命和生命教育的深刻反思，更是一個(gè)集結(jié)了一線鮮活的生命教育案例、高校生命教育研究成果以及社會(huì)對(duì)生命教育探索和期待的展示與連接平臺(tái)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">生命教育，作為一個(gè)多維度、多層面的教育領(lǐng)域，關(guān)乎著我們每一個(gè)人的內(nèi)心世界和精神追求。它以生命為核心，倡導(dǎo)我們尊重生命、珍惜生命，進(jìn)而在生命中尋求價(jià)值、尋找意義。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">以教戈2為起點(diǎn)，我們攜手以草根的力量，共同探尋生命教育和真教育的未來(lái)。</b>未來(lái)，生命教育聯(lián)盟將成為一個(gè)集合各方智慧和力量的平臺(tái)，我們期待更多的教育者、研究者和社會(huì)各界人士能夠加入其中，共同為生命教育的推廣和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手前行，為生命教育的未來(lái)而努力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">掃碼關(guān)注</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">生命教育值得我們用一生探索</b></p>