高考作文輔導(dǎo)（副本）

宋長(zhǎng)生

怎樣輔導(dǎo)高考作文？ 近幾年，我給一些高三學(xué)生輔導(dǎo)高考作文。 當(dāng)前全國(guó)高考作文類型，是“供料作文”：一段話、一個(gè)故事、一首詩(shī)、幾幅圖等多種形式。 這種出題形式，學(xué)生說(shuō)是老套路，說(shuō)明其老師總結(jié)的很經(jīng)典。 我們要了解高考作文的“出題老套路”，也知道高考作文總是變幻無(wú)窮，卻又順理成章，總結(jié)出一套“寫(xiě)作套路”。 首先要明白高考作文的出題思路是：以古通今（歷史故事）和時(shí)代熱點(diǎn)。但是，萬(wàn)變不離其宗，主要是展示學(xué)生的文字表達(dá)能力和愛(ài)國(guó)情懷：個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。 其次是要求學(xué)生明白議論文的三大要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證，主要是解決高考作文的論述問(wèn)題。 A、寫(xiě)作的老套路 題記： 長(zhǎng)生說(shuō)：唱戲講板眼，文章說(shuō)題眼，書(shū)法看字眼，人生長(zhǎng)心眼。 一、文章的題眼 “文以意為主”，“意”就是文章的主題，也叫題眼，它是文章的核心與靈魂。 立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局、乃至文章的深度廣度高度。因此要提高自己寫(xiě)文章的審題立意、謀篇布局的能力。 怎樣做到立意深刻？要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，對(duì)材料對(duì)生活要有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解，這就是立意深刻。 怎樣做到立意新穎？關(guān)健是寫(xiě)作的角度要新，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。 二、文章三段式的鳳頭豬肚豹尾 寫(xiě)文章講究鳳頭豬肚豹尾。意思是文章開(kāi)頭要像凰的頭那樣美麗動(dòng)人，能很快吸引住讀者。 文章中間內(nèi)容要像豬肚一樣沉甸甸的，充實(shí)豐滿，豐富多彩。 文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣有力、剛健、果斷，給讀者留有余味。 三、文章豹尾的幾種方式 1、總結(jié)性點(diǎn)題?？偨Y(jié)點(diǎn)題，收尾呼應(yīng)，使結(jié)尾升華，對(duì)主題又強(qiáng)調(diào)一番，使讀者心中留下深刻的印象。 2、引用名人名言結(jié)尾。 3、巧用反向法結(jié)尾。 4、引導(dǎo)行動(dòng)法結(jié)尾。例如，引導(dǎo)人與人之間，要保持距離，因?yàn)檫@是對(duì)感情最好的尊重。 5、提問(wèn)法結(jié)尾。先提問(wèn)，后回答，進(jìn)一步深化主題思想。 6、金句法結(jié)尾。用名人句，例如“唯有夢(mèng)想才配上你的焦慮，唯有行動(dòng)才能解除你的焦慮”。 說(shuō)句笑話，你寫(xiě)文章前，不要擔(dān)心自己寫(xiě)不出鳳頭豬肚豹尾，因?yàn)閷?xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的、綜合素質(zhì)的鍛煉，不要讓這三種動(dòng)物給你施加壓力，讓自己焦慮起來(lái)。 先完成再完美，唯有行動(dòng)才能解除你的焦慮。 B、具體模式。 三段式老套路：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，三段式形象比喻是：鳳頭、豬肚、豹尾。即開(kāi)頭語(yǔ)句美麗，中間內(nèi)容豐富，結(jié)尾語(yǔ)言簡(jiǎn)介有力。 1、開(kāi)頭是點(diǎn)題立意。怎樣立意？就是從材料入手，筆鋒一轉(zhuǎn)，提出論點(diǎn)，即點(diǎn)題，也叫破題。 咋從材料入手？就是簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)一下“供料”。咋筆鋒一轉(zhuǎn)？就是提問(wèn)法（設(shè)問(wèn)句），先提問(wèn)，后回答，點(diǎn)出主題思想。比如這個(gè)材料給我們什么啟發(fā)呢？咋提出論點(diǎn)呢？就是提出自己的觀點(diǎn)、看法。 這是第一段。 2、圍繞中心思想（總論點(diǎn)）進(jìn)行論述。 怎樣用論據(jù)進(jìn)行論述？選用論據(jù)就是8個(gè)字：“古今中外，文理并茂”，即這六方面的論據(jù)：中國(guó)和外國(guó)的名人名言、格言、事例、詩(shī)句、典故等，還要注意理科和文科的論據(jù)。 第二段，要圍繞總論點(diǎn)，寫(xiě)好分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)又是第二段里的幾個(gè)自然段，并寫(xiě)好每個(gè)自然段的首起句、論述句、總結(jié)句。 這是第二段。 3、怎樣結(jié)尾？ 用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言，總結(jié)性的強(qiáng)調(diào)一下開(kāi)頭的論點(diǎn)。 比如，綜上所述，很好地說(shuō)明××××論點(diǎn)是非常正確地，我們應(yīng)該…… 這是第三段。 最后，建議掌握幾個(gè)具體寫(xiě)作常識(shí)： 1、寫(xiě)作方法：＂夾敘夾議＂。 2、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言要求：段落老套路：開(kāi)頭中間結(jié)尾：鳳頭豬肚豹尾。 語(yǔ)言流暢，符合語(yǔ)法，減少病句；排比遞進(jìn)，邏輯性強(qiáng)，層次分明；論點(diǎn)明確，中心思想貫全篇，從頭到尾一線穿。 3、怎樣展現(xiàn)作文的水平？ 要做到三度：深度、廣度、高度。 4、要做好備戰(zhàn)工作。要想寫(xiě)好高考作文，必須提前準(zhǔn)備好三篇范文，熟背在心，重點(diǎn)熟記論據(jù)，最后在考場(chǎng)上發(fā)揮，就一定胸有成竹，高考成功！ 怎樣拓寬思路？ 1、應(yīng)用反向思維方法，分析材料。 什么是反向思維？ 反向思維也叫求異思維、換位思維、逆轉(zhuǎn)思維、深度思維，它與常規(guī)思維不同，它是對(duì)司空見(jiàn)貫的、規(guī)規(guī)矩矩的、按傳統(tǒng)方式去解決問(wèn)題，反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。 它與常規(guī)思維不同，使用絕大多數(shù)人沒(méi)有想到的思維方式去思考問(wèn)題，出奇制勝，得出一個(gè)出人意料、令人吃驚，喜出望外的結(jié)果，即論點(diǎn)。 2、文學(xué)作品的內(nèi)涵。 文學(xué)所涉及到的變量（因素）太多了：語(yǔ)言、思想、創(chuàng)意、情感、格調(diào)、意義、知識(shí)、故事、情節(jié)、道德觀、價(jià)值觀等等。而且，在文學(xué)當(dāng)中，變量的數(shù)量、程度、以及比例都是不確定的。 題記： 長(zhǎng)生說(shuō)：唱戲講板眼，文章說(shuō)題眼，書(shū)法看字眼，人生長(zhǎng)心眼。 一、文章的題眼 “文以意為主”，“意”就是文章的主題，也叫題眼，它是文章的核心與靈魂。 立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局、乃至文章的深度廣度高度。因此要提高自己寫(xiě)文章的審題立意、謀篇布局的能力。 怎樣做到立意深刻？要透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，對(duì)材料對(duì)生活要有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解，這就是立意深刻。 怎樣做到立意新穎？關(guān)健是寫(xiě)作的角度要新，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。 二、文章三段式的鳳頭豬肚豹尾 寫(xiě)文章講究鳳頭豬肚豹尾。意思是文章開(kāi)頭要像凰的頭那樣美麗動(dòng)人，能很快吸引住讀者。 文章中間內(nèi)容要像豬肚一樣沉甸甸的，充實(shí)豐滿，豐富多彩。 文章的結(jié)尾要像豹子的尾巴那樣有力、剛健、果斷，給讀者留有余味。 三、文章豹尾的幾種方式 1、總結(jié)性點(diǎn)題?？偨Y(jié)點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，使結(jié)尾升華，對(duì)主題又強(qiáng)調(diào)一番，使讀者心中留下深刻的印象。 2、引用名人名言結(jié)尾。 3、巧用反向法結(jié)尾。 4、引導(dǎo)行動(dòng)法結(jié)尾。例如，引導(dǎo)人與人之間，要保持距離，因?yàn)檫@是對(duì)感情最好的尊重。 5、提問(wèn)法結(jié)尾。先提問(wèn)，后回答，進(jìn)一步深化主題思想。 6、金句法結(jié)尾。用名人句，例如“唯有夢(mèng)想才配上你的焦慮，唯有行動(dòng)才能解除你的焦慮”。 說(shuō)句笑話，你寫(xiě)文章前，不要擔(dān)心自己寫(xiě)不出鳳頭豬肚豹尾，因?yàn)閷?xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的、綜合素質(zhì)的鍛煉，不要讓這三種動(dòng)物給你施加壓力，讓自己焦慮起來(lái)。 先完成再完美，唯有行動(dòng)才能解除你的焦慮。 三段式寫(xiě)作模型 三段式寫(xiě)作模型，就是文章要有“開(kāi)篇-中部-結(jié)尾”三個(gè)部分，每個(gè)部分都要注意要點(diǎn)。 1、開(kāi)篇 首先是開(kāi)篇，主要有五點(diǎn)； 第一點(diǎn)是開(kāi)頭用能激發(fā)強(qiáng)烈好奇心的有內(nèi)容的觀察。 第二點(diǎn)是痛點(diǎn)問(wèn)題，也就是說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了大家亟待解決的問(wèn)題。 第三點(diǎn)是常識(shí)，一般人都是這樣看問(wèn)題的。 第四點(diǎn)是反常識(shí)，你告訴大家這樣看問(wèn)題是不對(duì)的。 第五點(diǎn)是亮出你觀點(diǎn)，你告訴大家痛點(diǎn)問(wèn)題的解決方式應(yīng)該是這樣。 2、中部 文章的中間部分，以“故事+觀點(diǎn)”的形式，即“夾敘夾議”，來(lái)擴(kuò)充文章內(nèi)容。 每一段有個(gè)小標(biāo)題，引起懸念，或者總領(lǐng)概括（首起句）都可以，這樣的視覺(jué)呈現(xiàn)讀者讀起來(lái)也舒服。 這里面的論述可以是案例，或者是論據(jù)、對(duì)話等都行，主要是為你的觀點(diǎn)服務(wù)。 每一段有首起句、論述過(guò)程（邏輯性）、小結(jié)句。 用幾個(gè)這樣的“每一段”？請(qǐng)你安排。 3、結(jié)尾 最后是金句結(jié)尾，讓人留有余味。 　　2022年高考語(yǔ)文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2022年全國(guó)甲卷高考作文題（適用省份：四川云南貴州西藏廣西）： 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分） 《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許?！扒叻肌倍郑c(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。 以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 這位考生將這篇作文的中心思想定義為＂模仿與創(chuàng)新”，除了在首段就利用了部分素材內(nèi)容以外（從材料入手），還直接點(diǎn)明主題（筆鋒一轉(zhuǎn)），讓閱卷老師可以在第一眼就了解這位考生的作文主旨。 接下來(lái)這位考生還使用了不少的名人名言以及結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中的具體例子（論據(jù)），讓自己的論點(diǎn)得到了充分的論證。 最后聯(lián)系到國(guó)家層面（高度）的建黨100周年，中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的飛躍，讓中心思想得到了升華。 文章的立意 《紅樓夢(mèng)》中眾人為大觀園匾額提名時(shí)，“翼然”“瀉玉”“沁芳”等詞，何嘗不是學(xué)習(xí)新事物過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照。 私以為學(xué)習(xí)之路，必先經(jīng)歷理解理論，照搬理論，借鑒理論，最后融會(huì)貫通，自成一派?！?lt;/p> 模仿再好，沒(méi)有創(chuàng)新，將會(huì)是未竟之志。 大觀園匾額題名，從《醉翁亭記》確立“翼然”，結(jié)合實(shí)地情況又有了“瀉玉”，到最后推陳出新敲定“沁芳”，顯示出創(chuàng)新思想。 注意文章的合理架構(gòu) 需要注意文章合理的架構(gòu)，需要注意將論點(diǎn)進(jìn)行合理地編排，還要清楚這些論點(diǎn)需要有足夠的論據(jù)進(jìn)行論證，否則就無(wú)法寫(xiě)出一篇說(shuō)服力強(qiáng)的文章，而且還應(yīng)該要結(jié)合各種相關(guān)的事例進(jìn)行說(shuō)明，最后還要做好總結(jié)收尾的部分的工作，有頭有尾而且論點(diǎn)論據(jù)充足才算是一篇合格的文章。 包含豐富寓意（高度） 此外，還需要清楚一篇優(yōu)秀的文章必然包含著足夠豐富的寓意（高度）。 雖然這會(huì)影響到文章的文采問(wèn)題，但是一篇優(yōu)秀的文章最重要的是文章本身體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的思考（寓意），沒(méi)有任何寓意的文章會(huì)顯得十分蒼白無(wú)力。 鄭板橋年輕時(shí)曾潛心臨摹名人作品，世巨達(dá)到了以假亂真的地步，仍然不被世人關(guān)注和承認(rèn)。 但也正是在此基礎(chǔ)上，他博采眾長(zhǎng)，用隸書(shū)參以行楷，創(chuàng)新出一種非隸非揩，非古非今，獨(dú)樹(shù)一幟的“六分半書(shū)”——板橋體。 翻開(kāi)歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，中華民族從站起來(lái)，到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的三個(gè)飛躍，有移用和模仿為前提的創(chuàng)新，猶如站在巨人肩膀上，規(guī)避了錯(cuò)誤風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造出屬于自己的的風(fēng)采。 中國(guó)共產(chǎn)黨在百年征程中，走過(guò)風(fēng)雨，在歷史風(fēng)云中盡顯英姿。 誠(chéng)如寶玉“沁園”一詞的提出，正是對(duì)“瀉”字的引申和創(chuàng)造。（首尾照應(yīng)） 高考作文指導(dǎo) 材料。 一日，母親領(lǐng)著兩個(gè)女兒在公園里游玩。 兩個(gè)女兒同時(shí)看到一株玫瑰，玫瑰花朵開(kāi)得很鮮艷。 小女兒驚喜地喊道，好漂亮的玫瑰花呀！ 但是大女兒不喜歡玫瑰，說(shuō)它花朵漂亮，但玫瑰長(zhǎng)了一身刺，討厭。 同樣一株玫瑰花，一個(gè)人討厭，一個(gè)人喜歡，為什么會(huì)這樣呢？ 要求：自命題，不能寫(xiě)詩(shī)歌，字?jǐn)?shù)200字。 可以先思考一下再議論哦！ 發(fā)現(xiàn)美的眼睛 評(píng)論玫瑰花，關(guān)鍵之處就在于是否有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 對(duì)于那些善于發(fā)現(xiàn)身邊美麗事物的人來(lái)說(shuō)，眼中處處是生機(jī)盎然，事物美善的一面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其丑惡的一面。 反過(guò)來(lái)，對(duì)于眼中只看到缺點(diǎn)和不足的人來(lái)說(shuō)，他們覺(jué)得世界是如此不堪，周圍存在著數(shù)不清的瑕疵，所以怨天尤人、牢騷不斷。 由此可以看到，發(fā)現(xiàn)美的眼晴是多么重要：看問(wèn)題要全面，不要片面。 用兩個(gè)詞來(lái)形容，那就是“境由心造”。 下面，我們?cè)儆梅聪蛩季S來(lái)分析枚瑰。 題目：枚瑰禮贊 （從材料入手）兩個(gè)女兒同時(shí)看到一株玫瑰，玫瑰花朵開(kāi)得很鮮艷。 小女兒驚喜地喊道，好漂亮的玫瑰花呀！ 但是大女兒不喜歡玫瑰，說(shuō)它花朵漂亮，但玫瑰長(zhǎng)了一身刺，討厭。 同樣一株玫瑰花，一個(gè)人討厭，一個(gè)人喜歡，為什么會(huì)這樣呢？ 我看完材料，心中猛然一驚。 玫瑰把自己的美麗花香，無(wú)私奉獻(xiàn)給游客，可有些人不但不領(lǐng)情，反而雞蛋里挑骨頭，落個(gè)討厭的下場(chǎng)。這好比人把自己的善良獻(xiàn)給人們，不求回報(bào)，卻遭到有些人的討厭。 善良是免費(fèi)的，卻不是廉價(jià)的，你的善良應(yīng)該帶點(diǎn)鋒芒（玫瑰花刺），才不會(huì)被人曲解。 詩(shī)人顧城在《玫瑰》中寫(xiě)道： “玫瑰佩戴著銳刺，并沒(méi)有因此變?yōu)榍G棘，它只是保衛(wèi)自己的春華，不被野獸們蹂躪?！?lt;/p> 有句話說(shuō)的好： “有棱角的善良才是真善良，沒(méi)有鋒芒，沒(méi)有棱角的人，很難在這個(gè)粗鄙的世界走得更遠(yuǎn)?！?lt;/p> 做人當(dāng)如玫瑰，花香贈(zèng)有緣，利刺護(hù)自身。 2020年高考作文　 材料。 清代袁枚的《苔》詩(shī)： 白日不到處，青春恰自來(lái)。 苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。 詩(shī)意是，春天的陽(yáng)光照不到的背陰處，苔蘚仍舊長(zhǎng)出綠意來(lái)。 苔花雖如米粒般微小，依然像那高貴的牡丹一樣綻放！ 根據(jù)《苔》詩(shī)意，自擬題目。 我愿做一株苔花 看了袁枚的《苔》詩(shī)，心情激蕩，感慨萬(wàn)分。苔花精神感動(dòng)了我，我愿做一株苔花。 做人如苔，努力就好！忍得住孤單，耐得了寂寞，不會(huì)在孤獨(dú)中消極，不會(huì)因?yàn)榧拍瘋?，把時(shí)間用在努力提升自己上。 做人如苔，平凡就好！不羨慕花朵的芳香，不嫉妒大樹(shù)的粗壯，即使普普通通，也不放棄生長(zhǎng)，就算平平凡凡，也不求人可憐。 做人如苔，豁達(dá)就好！雖小，心胸開(kāi)闊，雖弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，開(kāi)不了花，依然不放棄生命，結(jié)不了果，依然會(huì)努力活著。 做人如苔，是活給自己看的（擬人） 做一棵默默無(wú)聞的小苔，沒(méi)有人鼓掌，也在努力生長(zhǎng)；做一棵自力更生的小苔，沒(méi)有人心疼，也要無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)；做一棵一身傲骨的小苔，沒(méi)有人欣賞，也要活得漂亮。 苔花有較強(qiáng)的自信 苔花具有較強(qiáng)的自信，而具有較強(qiáng)自信的人，心里都藏著一個(gè)了不起的自己。 實(shí)踐證明一個(gè)真理：只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂(lè)觀，培養(yǎng)著豁達(dá)，堅(jiān)持著善良，始終朝著夢(mèng)想前行，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。 具有苔花自信的人認(rèn)為，人生征程中所有的坎坷，在勝利來(lái)臨的那一刻都變得有意義，那些生活里過(guò)不去的坎，那些忘不掉的事，到頭來(lái)，都成為勝利的“勛章”。 我們要學(xué)習(xí)苔花的自信，做苔花自信的人。 人這輩子啊，有人羨慕你，有人討厭你，有人嫉妒你，有人看不起你，沒(méi)關(guān)系，他們都是外人。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，要活出自我。 我愿做一株苔花！ 　　準(zhǔn)備一些激勵(lì)人奮斗的警句名言1、一切成就都是奮斗的結(jié)果。 一個(gè)人的成長(zhǎng)也是如此。不論是“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的勸勉，還是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的喻示；不論是“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)”的自信，還是“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”的自勵(lì)，都傳遞著“一分耕耘，一分收獲”的價(jià)值理念。2、風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。 奮斗創(chuàng)造歷史，實(shí)干成就未來(lái)。 向陽(yáng)而生者，難至遲暮；自強(qiáng)不息者，永遠(yuǎn)青春。 我們要艱苦奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。 促使那些“躺平者”，從思想上“站起來(lái)”、行動(dòng)上“跑起來(lái)”，爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。 怎樣預(yù)測(cè)高考作文？ 總的來(lái)說(shuō)，為民族復(fù)興而讀書(shū)，是一個(gè)永遠(yuǎn)的主題。中華民族的復(fù)興之路會(huì)很漫長(zhǎng)，不是一蹴而就的。 高考作文的出題思路是：以古通今（歷史故事）和時(shí)代熱點(diǎn)。但是，萬(wàn)變不離其宗，主要是展示學(xué)生的文字表達(dá)能力和愛(ài)國(guó)情懷：個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。 2022年的高考作文材料，歸納為四個(gè)字：雙奧之城。 還有當(dāng)前疫情復(fù)雜，唯中國(guó)防控的好，取得世界有目共睹的成效。所以這個(gè)時(shí)候國(guó)家會(huì)擔(dān)心什么呢？他會(huì)擔(dān)心：大家會(huì)不會(huì)贏了一場(chǎng)以后就懈怠了呀？會(huì)不會(huì)滿足于當(dāng)下的成果，不愿意繼續(xù)艱苦奮斗了呢？ 所以他會(huì)想要引導(dǎo)年輕人去思考這個(gè)問(wèn)題，希望年輕的同學(xué)們意識(shí)到，攀登不可終止，旅程尚未結(jié)束。 所以他極有可能在高考作文當(dāng)中就去出相關(guān)的題目。 2022年高考作文是給2米距離線，設(shè)計(jì)方案圖。 也會(huì)這么出題： 有人說(shuō)，你要爬山，就得爬到山頂，否則一跌倒就會(huì)跌倒谷底；有人說(shuō)，何必執(zhí)著于山頂?shù)娘L(fēng)光，何不安心享受山腰的景色？ 有些人認(rèn)為該持續(xù)奮斗，說(shuō)行百里者半九十，豈能中途而廢？如果因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jī)就心滿意足，實(shí)在不是心懷大志者所為。 有些人主張不要?jiǎng)谛挠诿?、焦慮追逐，如果不斷追逐更多的錢(qián)、更高的地位，何時(shí)才是盡頭呢？安心享受身邊的風(fēng)景也是人生樂(lè)趣之一。 對(duì)此，你有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)一篇作文 當(dāng)然具體的命題形式、所用的材料肯定是不確定的，上面只是隨便舉一個(gè)例子而已。你需要把握的是它的核心精神和思想——繼續(xù)攀登前行，不要懈怠放縱。 高考作文開(kāi)始打明牌了 2022年的河南高考作文出爐了，用的是全國(guó)乙卷，這個(gè)作文題目正在被大家廣泛討論。 這個(gè)作文材料用四個(gè)字來(lái)概括：雙奧之城。 首先給了一個(gè)表格，從比賽成績(jī)、群眾參與、科技、交通、國(guó)家經(jīng)濟(jì)五個(gè)維度展現(xiàn)了2008年到2022年中國(guó)兩次舉辦雙奧的跨越式的發(fā)展。 下面的文字中隱含了很多非常關(guān)鍵的信息，要關(guān)注三個(gè)著眼點(diǎn)和兩個(gè)關(guān)鍵詞。 三個(gè)著眼點(diǎn)：一是著眼于體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，二是著眼于國(guó)家的跨越式發(fā)展，三是著眼于青少年自身的成長(zhǎng)發(fā)展。 同時(shí)還有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是感受，一個(gè)是融入。感受就是作為一個(gè)青少年，從2008年到2022年，結(jié)合14年間自己的親身體驗(yàn)來(lái)感受中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，做個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證者。 第二是融入，著眼未來(lái)思考自己這一代青年人身上所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命，為了民族復(fù)興大業(yè)需要做出哪些屬于自己的貢獻(xiàn)，要融入到祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的大潮之中。 所以這次作文，從立意上基本上沒(méi)有難度，基本不會(huì)出現(xiàn)跑題的情況，但是偏題的情況可能會(huì)出現(xiàn)。 針對(duì)冬奧會(huì)，可以說(shuō)高三的學(xué)生肯定是練過(guò)相關(guān)素材的，但練的時(shí)候有沒(méi)有提煉出這么多的角度？有沒(méi)有把冬奧會(huì)中所體現(xiàn)出來(lái)的體育事業(yè)、國(guó)家發(fā)展和個(gè)人使命這三個(gè)元素相結(jié)合？如果僅僅是針對(duì)自己平常練過(guò)的東西進(jìn)行套搬的話，這個(gè)作文很難寫(xiě)好。 要能夠活學(xué)活用，把自己平時(shí)積累的素材和平時(shí)訓(xùn)練的技巧合理運(yùn)用到這次作文中去，重新建立角度、構(gòu)建作文思路，那么這作文還是大有可為的。 所以從這一次作文來(lái)看，包括結(jié)合前幾年的出題的特點(diǎn)，明顯地感覺(jué)到現(xiàn)在的高考作文已經(jīng)不再神秘，基本上屬于打明牌了，考察的就是學(xué)生的家國(guó)情懷、人文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。 在這樣一種打明牌的情況下，作文審題立意基本上不再設(shè)置難度，而要求學(xué)生要錘煉自己的寫(xiě)作技巧、豐富自己的文學(xué)積累、提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)、拓展自己的人文視野，更要培養(yǎng)自己的家國(guó)情懷，只有這幾種素質(zhì)融為一體、綜合作功的時(shí)候，才能夠輕松自如應(yīng)對(duì)高考作文的挑戰(zhàn)！ 　　人民日?qǐng)?bào)轉(zhuǎn)載的高考作文 這個(gè)“紙?zhí)荨逼鋵?shí)是我們身邊萬(wàn)千普通父親的縮影，它雖然沒(méi)有鐵梯子牢固，卻給我了我們堅(jiān)實(shí)的支撐，雖是紙?zhí)輩s更像“階梯”。 首先就會(huì)想到考試試卷的絕密性。它屬于最高級(jí)別的“絕密”。這也是為了廣大考生的公平與公正高考試卷到考生手里前都經(jīng)歷了啥？你可能想象不到，一份高考試卷出現(xiàn)在考生面前之前，它都經(jīng)歷了什么，一般可以分為四各環(huán)節(jié)：命題、印制、保管、運(yùn)送，這些都是由考試保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)其保密管理工作的。 當(dāng)然，高考試卷是在監(jiān)獄的印刷廠印制的！ 　　1、創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力 創(chuàng)新是中華民族鮮明的精神稟賦，也是如今我們謀求高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局的現(xiàn)實(shí)要求，是我們?cè)诎倌晡从兄笞兙种袚屨紤?zhàn)略制高點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)復(fù)興的動(dòng)力支撐。 我國(guó)自主創(chuàng)新之路雖充滿崎嶇，但碩果累累。創(chuàng)新以自強(qiáng)，自強(qiáng)以復(fù)興，中國(guó)人民在現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)征程中不斷堅(jiān)定著逢山開(kāi)路、遇水架橋的信心、決心與恒心，一路砥礪前行。在一些領(lǐng)域，我們已從“跟跑者”變成“并跑者”“領(lǐng)跑者”“示范者”。（本期特約專家：袁方成華中師范大學(xué)政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授） 創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力 學(xué)黨史悟思想辦實(shí)事，深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新思想：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。 根據(jù)個(gè)人親身經(jīng)歷的感悟，摸索梳理幾點(diǎn)淺薄體會(huì)。 1、思路創(chuàng)新：反向思維方法； 2、書(shū)法創(chuàng)新：臨創(chuàng)結(jié)合； 3、工作創(chuàng)新：要想有地位，先得有作為； 4、回憶錄創(chuàng)新：回憶錄真正蘊(yùn)含的不是吃過(guò)的苦，也不是遇到的難，展示的是青春的揚(yáng)帆，晚霞的燦爛。 2023高考作文匯總 2023年高考全國(guó)統(tǒng)一考試，教育部教育考試院命制語(yǔ)文作文試題共4道。試題文字簡(jiǎn)潔，不在審題立意上設(shè)置門(mén)檻；貼近考生生活實(shí)際，鼓勵(lì)考生個(gè)性化表達(dá)；堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、關(guān)注社會(huì)生活；考查高階思維品質(zhì)，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。1、全國(guó)甲卷，試題內(nèi)容： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分） 人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。 這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2、全國(guó)乙卷，試題內(nèi)容： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分） 吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。 以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3、新課標(biāo)I卷，試題內(nèi)容： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分） 好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 4、新課標(biāo)II卷，試題內(nèi)容： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分） 本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。 請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 夜郎自大瞎逞能 今年的高考作文出的太好了，簡(jiǎn)單直接明了的為青少年樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。吹滅別人的燈并不會(huì)讓自己更加光明，阻擋別人的路也不會(huì)讓自己行的更遠(yuǎn)。 這個(gè)社會(huì)上總有一種人做著損人不利己的事，還洋洋得意不自知。 這個(gè)世界上總有一類國(guó)家愛(ài)伸手干涉別人的家事，還夜郎自大瞎逞能，吃著自己碗里的肉還總惦記著別人鍋里的菜。這不是什么好事，自己下不出來(lái)蛋總盯著別人樹(shù)枝上的巢，不是什么好鳥(niǎo)。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。大到國(guó)家的一帶一路，小到美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的一幫一扶，無(wú)不彰顯著我們立天下之正位，行天下之正道。 大國(guó)實(shí)力無(wú)不體現(xiàn)著我們屢不必同欺于世，卒以俑者，志不必同欺于利民的家國(guó)情懷。我們不是沒(méi)有欺負(fù)他人的能力，而是在大爭(zhēng)之世。我們選擇了善良，我們不接招，因?yàn)榻诱芯腿菀字姓?。我們不過(guò)招，因?yàn)檫^(guò)招會(huì)兩敗俱傷。我們也不計(jì)較，那是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。落其石，飲其流，懷其源。 為什么有些人有些國(guó)，數(shù)典忘祖而不自知，是因?yàn)樗麄儔焊蜎](méi)有祖。我泱泱華夏上下五千年，歷史悠久海納百川，以史為鑒知興替，以古為訓(xùn)謀發(fā)展。 我們?cè)谇靶械牡缆飞希园菖c開(kāi)放的心態(tài)迎接更加輝煌的未來(lái)。 而那些以小人之心度君子之腹，圈地自萌排斥他者，不顧大勢(shì)的狼心狗行之輩，奴顏婢膝之徒，終有一天會(huì)自食其果，成為故紙堆里的陳年舊事。 二O二四年高考模范作文 探索讓世界變得更美好 當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們的生活方式，碰到知識(shí)問(wèn)題，百度搜索似乎是最快捷的解決方式，而ChatGPT、Sora等人工智能應(yīng)用的推出似乎能解決更為復(fù)雜的問(wèn)題。從問(wèn)題解決的速度這一角度看，我們的問(wèn)題似乎會(huì)變得越來(lái)越少，但人類的問(wèn)題都能如知識(shí)解答、論文寫(xiě)作這樣簡(jiǎn)單嗎？不，即便是科技發(fā)展如斯，但人類面臨的問(wèn)題是不會(huì)越來(lái)越少的。 我們不妨回到“問(wèn)題”本身。不同時(shí)代的人們會(huì)提出不同的問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能往往能解決的是過(guò)往出現(xiàn)的“問(wèn)題”，而很少能解決當(dāng)下出現(xiàn)的新問(wèn)題。問(wèn)題是時(shí)代的聲音，歷史總是在不斷解決問(wèn)題中前進(jìn)的。因?yàn)樘O(píng)果的下墜讓牛頓產(chǎn)生了疑問(wèn)，所以有“萬(wàn)有引力”定律的發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸慢的問(wèn)題，才有蒸汽機(jī)，火車，動(dòng)車高鐵等的出現(xiàn)；因?yàn)橛嘘P(guān)于月球的暢想，所以有“北斗”指路，“嫦娥”探月，“天問(wèn)”探火，“羲和”逐日，“神舟”往返，“天宮”建成……在這些閃耀著人類光輝的創(chuàng)造發(fā)明中，是問(wèn)題在推動(dòng)著人們思考，是解決問(wèn)題的思考力推動(dòng)著科技的進(jìn)步、文明的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，人們的問(wèn)題不盡相同，但都有一個(gè)共同特征——社會(huì)文明的進(jìn)步都依托于新問(wèn)題的解決。這些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的新問(wèn)題，是互聯(lián)網(wǎng)和人工智能難以解決的。 人，無(wú)法被人工智能取代的根本原因是人有思想力，人有情感?；ヂ?lián)網(wǎng)和人工智能可以解決知識(shí)性、技術(shù)型問(wèn)題，而人類還有很多沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的思想、情感和價(jià)值判斷問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展而消失，反而越發(fā)明顯。ChatGPT回答了我們“寫(xiě)出作文”的問(wèn)題，但并不能回答“寫(xiě)優(yōu)秀作品”的問(wèn)題，Sora能讓視頻制作中游的技術(shù)難題得到回應(yīng)，但無(wú)法回答視頻制作上游的創(chuàng)造力的問(wèn)題。在車很慢、通信艱難的時(shí)代，人們見(jiàn)一面很難，所以特別珍視當(dāng)下，但在今天，微信、短信、視頻通話可以快速緩解親友的思念，火車、高鐵、飛機(jī)也能迅速解決“見(jiàn)一面”的難題，但人和人之間的距離似乎又越來(lái)越遠(yuǎn)。難得的相聚時(shí)光大多飛散在快速翻閱短文、短視頻中，被互聯(lián)網(wǎng)裹挾的人們身在親友之中卻感覺(jué)孤獨(dú)。在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的當(dāng)下，越來(lái)越多人的思想、情感問(wèn)題難以得到真正的回應(yīng)，人們的內(nèi)心和情感需要受到更多關(guān)注。所以，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能發(fā)展越是迅速，人們?cè)绞菚?huì)提出更多關(guān)于人和科技關(guān)系的問(wèn)題。 科技進(jìn)步越快，人們探索未知的范圍越廣、能力越強(qiáng)，也就意味著人們可能會(huì)提出的新問(wèn)題會(huì)越多，而科技本身并不能解決那些具有創(chuàng)造性的新問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展也帶來(lái)了更多關(guān)于“人”的思考和關(guān)注，如何讓人在科技日新月異的未來(lái)掌握主動(dòng)，而不是被互聯(lián)網(wǎng)和人工智能控制，不是在科技發(fā)展中丟失掉人思考和創(chuàng)造的能力，是我們亟待解決的新問(wèn)題。 作為在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能中成長(zhǎng)的一代，我們需要用更為敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，用更強(qiáng)大的執(zhí)行力去解決新的問(wèn)題，才能在未來(lái)把握主動(dòng)權(quán)，更好地生活在未來(lái)的新世界，甚至親手去創(chuàng)造更美好的新世界。 （作者：湘西土家族苗族自治州民族中學(xué)高三語(yǔ)文教師吳秋霞） 　　怎樣寫(xiě)《縣委工作手記》 什么是手記？手記可以是一種文體，格式與日記、筆記、隨筆相似，通常是有感而發(fā)或隨心所欲寫(xiě)出的內(nèi)容。與日記相比，手記往往更有內(nèi)涵，更顯功底，同時(shí)是可以公開(kāi)發(fā)表的、不帶私密性的東西。 手記體并不一定按照時(shí)間順序記錄，而是根據(jù)主題或事件進(jìn)行分類整理。 它通常是作者對(duì)某個(gè)主題或事件的總結(jié)和反思，具有一定的思考深度。 我寫(xiě)《縣委工作手記》的思路是： 1、主要內(nèi)容：主要經(jīng)歷，主要活動(dòng)，主要成果，主要思想等。 2、寫(xiě)作效果。寫(xiě)出來(lái)的東西，第一能使讀者笑，第二能使讀者哭，第三能使讀者愛(ài)不釋手。 3、寫(xiě)作方法。精通自己的寫(xiě)作風(fēng)格，注意故事不要說(shuō)得太籠統(tǒng)了，要有特色，而這些特色是別人從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)或說(shuō)過(guò)的驚人事件、情感作品、詼諧成分等。 故事必須真實(shí)有趣，就要研究手記作者，手記讀者和手記材料。 總之，我寫(xiě)《縣委工作手記》，事先根本不知道要寫(xiě)什么，寫(xiě)多少。我的方法是先想故事，故事成形了，想好了，再坐下來(lái)寫(xiě)，接下來(lái)就是最麻煩、最無(wú)趣的階段了。 就是怎樣把故事編圓，一遍遍想，一遍遍琢磨，真要?jiǎng)庸P了，反而沒(méi)勁了，至少我覺(jué)得沒(méi)勁了。 初稿完成了，接著舉行座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行修改補(bǔ)充，再經(jīng)過(guò)多次易稿，最后才會(huì)寫(xiě)出比較滿意的《縣委工作手記》。