<p class="ql-block ql-indent-1">為了能更精準(zhǔn)高效的落實(shí)“331”范式教學(xué)，楊家莊小學(xué)充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”和黨員教師的“引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射”作用，在最美春夏之交的五月，我校舉辦了以“頭雁領(lǐng)航 示范先行”為主題的示范課觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了使公開課收到實(shí)效，各位骨干教師統(tǒng)籌規(guī)劃課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)助學(xué)單和教學(xué)環(huán)節(jié)，打磨每個(gè)細(xì)節(jié)，鉆研技巧，真正將新課標(biāo)理念融入到課堂教學(xué)中。他們以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，為觀課教師呈現(xiàn)一節(jié)節(jié)精彩、靈動(dòng)、高效的“331”范式教學(xué)課堂，切實(shí)發(fā)揮了領(lǐng)頭雁和黨員教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。</p> “語”你分享 <p class="ql-block ql-indent-1">語文教師在課堂中發(fā)揮了引領(lǐng)作用，首先精準(zhǔn)的為學(xué)生范讀，給學(xué)生充足的時(shí)間去朗讀，表達(dá)自己的感受。其次，通過設(shè)置與語文要素有關(guān)的問題引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考與合作交流，給與學(xué)生充分的交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，設(shè)置了與生活息息相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)生長出新知識(shí)，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且還能體驗(yàn)語文在生活中的重要作用。課堂中老師真正做到了“三重三化一落實(shí)”。</p> 六年級(jí)韓燕《兩小兒辯日》 五年級(jí)岳麗麗《楊氏之子》 四年級(jí)王浩《海上日出》 二年級(jí)馮登艷《小馬過河》 一年級(jí)張瓊芮《端午粽》 “數(shù)”你最棒 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)教師都以精心設(shè)計(jì)的助學(xué)單為主線，課堂上充分挖掘并有效利用了助學(xué)單，真正做到了以學(xué)定教。骨干教師的課堂以學(xué)生為中心，教師通過有針對(duì)性、有深度的問題發(fā)揮了引導(dǎo)作用，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)生生對(duì)話，師生對(duì)話的精彩課堂，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。</p> 二年級(jí)李秀蓮《推理》 王斐《公因數(shù)最大公因數(shù)》 高玉琴《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》 何林儒《搭配》 毛林英《找規(guī)律》 認(rèn)真觀摩? ? 提升自我 <p class="ql-block ql-indent-1">每一節(jié)示范課的教室后排，都坐滿了專注學(xué)習(xí)聽評(píng)課的教師，他們聽思結(jié)合，奮筆疾書，記錄精彩，書寫感悟。</p> 教研無止境? 共研促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">示范課后，老師們依據(jù)“331”課堂教學(xué)評(píng)課表開展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課伊始，授課教師就示范課進(jìn)行簡短的說課，之后聽課教師暢所欲言，談體會(huì)，說收獲，提建議。有交流就有思維與思維的碰撞，那碰撞擦出的火花，就是我們進(jìn)步的軌跡！</p> 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)? ? 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) <p class="ql-block ql-indent-1">最后， 李培榮校長和倫凌燕副校長鼓勵(lì)青年教師，要多向骨干教師學(xué)習(xí)，積累他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、駕馭課堂教學(xué)活動(dòng)能力以及隨機(jī)應(yīng)變的調(diào)整策略，并號(hào)召骨干教師和黨員教師要一如既往的發(fā)揮好傳幫帶的作用，“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，愿教研之花遍開楊小，馨香沁人心脾。</p> 教研明方向? 潛心再出發(fā) <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)海無涯，勤以明志；教學(xué)相長，研以致遠(yuǎn)。此次我校骨干教師和黨員教師的示范課，不僅為骨干教師們提供了展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為教師們營造了相互學(xué)習(xí)、交流，不斷探索、反思的良好互動(dòng)氛圍，為青年教師的成長增添了信心與力量。相信我校教師將以本次活動(dòng)為契機(jī)，在學(xué)中思，在思中悟，在悟中行，行思并肩共成長，譜寫楊小教學(xué)新篇章！</p>