<p class="ql-block">今天公歷520，明天521 ，農(nóng)歷413，414，祝大家開心快樂。今天節(jié)日又恰逢小滿。網(wǎng)上看到一首詩(shī)——</p><p class="ql-block">花未全開月未圓，</p><p class="ql-block">半山微醉盡余歡，</p><p class="ql-block">何須多慮盈虧事，</p><p class="ql-block">終歸小滿勝萬(wàn)全。</p> <p class="ql-block">“花未全開月未圓”一句出自——</p><p class="ql-block">《十三日吉祥院探花》</p><p class="ql-block">花未全開月未圓，</p><p class="ql-block">看花待月思依然。</p><p class="ql-block">明知花月無(wú)情物，</p><p class="ql-block">若使多情更可憐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這首《十三日吉祥院探花》寫于治平三年（1066年）三月十三日，是蔡襄在逝世前一年所作。</p> <p class="ql-block">蔡襄，是北宋時(shí)期名臣。宋朝第五位皇帝宋英宗即位后，任命蔡襄為三司使。</p> <p class="ql-block">蔡襄寫下《國(guó)論要目》，闡述自己的改革主張，提出了擇官、任才、去冗、辨奸佞、正刑、抑兼并、富國(guó)強(qiáng)兵的改革方案，希望改變北宋積貧積弱的局面，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，清明政治。但改革主張未被宋英宗采納。三月十三日，春和景明，蔡襄到吉祥寺賞花。他看到的景象與之前不同，寺廟里是尚未盛開的牡丹，夜空中的月亮也并未圓滿。但就是這一幅不完美的畫面，讓他有所思考和感悟。他依然期待著看到花好月圓的美景，但花開月圓有其運(yùn)轉(zhuǎn)的周期規(guī)律，不會(huì)為人的情感所改變，一味的期盼只會(huì)失望，不如好好欣賞眼前的事物，缺憾和含蓄也是一種美。所以寫下“花未全開月未圓”這首詩(shī)。</p> <p class="ql-block">曾國(guó)藩將“花未全開月未圓”作為自己為人處世的方法。他給弟弟曾國(guó)荃的信中用“花未全開月未圓”勸慰弟弟，世人都追求花好月圓，而他知道圓滿不是事物的常態(tài)，殘缺才是，所以他警醒自己也告誡弟弟，凡事都要留一線，掌握好一個(gè)度，不能把事情做得太滿，為人要收斂鋒芒，謙卑待人。</p> <p class="ql-block">3月25日下午在泗縣工作室成員見面會(huì)上，我說(shuō)過(guò)諸位青年骨干，不乏省教壇新星、省市優(yōu)質(zhì)課選手，在所在學(xué)校和縣域，都有一定的知名度，內(nèi)心也都有自己的小驕傲。但是要知道機(jī)械練習(xí)和投機(jī)取巧換來(lái)的學(xué)生的考試成績(jī)，以及一次比賽獲獎(jiǎng)或者優(yōu)秀教師類政治性表彰，是不能真正并長(zhǎng)遠(yuǎn)的代表一位老師的態(tài)度和專業(yè)的。</p> <p class="ql-block">課沒有沒有最好，只有更好。課也沒有絕對(duì)的好壞，只有適合不適合學(xué)生。教師的陣地在課堂，教師的職業(yè)在育人。我之所以主張“家常語(yǔ)文，無(wú)痕教育”，正是出于對(duì)語(yǔ)文和對(duì)學(xué)生的熱愛與敬畏。</p> <p class="ql-block">無(wú)痕教育，首先要做到“教師無(wú)痕”，教師要摒棄傲慢與偏見，俯身與學(xué)生平等交流。家常語(yǔ)文，要點(diǎn)在于“教師就是語(yǔ)文”，教師要提升自身格局與學(xué)識(shí)，戒驕戒躁，修己以敬，修己以安人。</p> <p class="ql-block">小滿不自滿，自滿行不遠(yuǎn)。愿我工作室理念能助推大家心存熱愛，行穩(wěn)致遠(yuǎn)……</p>