<p class="ql-block"> 4月25日上午，浙江省特殊教育指導(dǎo)中心副主任陳榮弟、金華市特殊教育學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)鄭顯玲、婺城區(qū)基教科科長(zhǎng)徐校彬一行蒞臨金華市青春小學(xué)，就隨班就讀學(xué)生的教育情況進(jìn)行了深入細(xì)致的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 張靖校長(zhǎng)首先匯報(bào)了學(xué)校隨班就讀學(xué)生的基本情況，包括學(xué)習(xí)進(jìn)展、生活狀況以及面臨的挑戰(zhàn)等。陳榮弟副主任在聽(tīng)取匯報(bào)后，對(duì)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、運(yùn)動(dòng)情況以及人際交往等方面進(jìn)行了全面的評(píng)估。他通過(guò)與學(xué)生及家長(zhǎng)的深入交流，發(fā)現(xiàn)這些孩子在人際交往方面存在明顯不足，并據(jù)此給出了針對(duì)性的建議。陳主任指出，對(duì)于特殊孩子來(lái)說(shuō)，僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)是不夠的，家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該給予他更多自由的空間，讓他有機(jī)會(huì)和同伴一起游戲、交流。通過(guò)這樣的方式，孩子可以更好地學(xué)習(xí)如何與同伴建立關(guān)系，進(jìn)而更好地融入集體生活。陳主任還親自示范并教授孩子們跪式拋接紅豆包的技巧，這種活動(dòng)不僅有助于訓(xùn)練孩子的上肢力量，提高書(shū)寫(xiě)能力，還能在互動(dòng)中增強(qiáng)他們的人際交往能力。</p> <p class="ql-block"> 下午，根據(jù)陳主任的指導(dǎo)意見(jiàn)，青春小學(xué)迅速組織召開(kāi)了隨班就讀學(xué)生個(gè)案分析會(huì)。會(huì)上，教師們圍繞陽(yáng)光伙伴的選拔、培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等策略進(jìn)行了熱烈的討論，旨在通過(guò)更加科學(xué)的方法和更加人性化的關(guān)懷，幫助特殊兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高人際交往能力。</p> <p class="ql-block"> 此次陳主任一行的指導(dǎo)，不僅為我校隨班就讀工作提供了寶貴的建議，也為我校特殊兒童的健康成長(zhǎng)指明了方向。青春小學(xué)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)特殊教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，為每一個(gè)孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。未來(lái)，青春小學(xué)將繼續(xù)關(guān)注隨班就讀學(xué)生的成長(zhǎng)需求，不斷完善教育策略，確保每一個(gè)孩子都能得到適合自己的教育，實(shí)現(xiàn)全面而健康的發(fā)展。</p>