“教”學(xué)路漫漫 “研” 途皆風(fēng)景---魯河中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教案作業(yè)常規(guī)檢查

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作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑；作業(yè)批改是教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，獲取教學(xué)反饋信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段；作業(yè)檢查更是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃的關(guān)鍵一環(huán)，魯河中心小學(xué)再次開展了本學(xué)期作業(yè)常規(guī)檢查活動(dòng)。 通過檢查，教師們的教案書寫整潔、內(nèi)容規(guī)范、條理清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、環(huán)節(jié)齊全。老師們能根據(jù)自己所帶班級(jí)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地確定教學(xué)目標(biāo)，擬定目標(biāo)任務(wù)。課后反思真實(shí)詳細(xì)，能準(zhǔn)確記錄并分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出今后教學(xué)中的整改措施。課型設(shè)計(jì)豐富多樣，包括新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課等，能夠真實(shí)反映課堂內(nèi)容和課堂活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)合理分層，著眼于學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。 教師教案 教師讀書筆記 享讀書之樂，做書香園丁。對(duì)于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。以書為友，和書作伴，使讀書成為一種興趣，一種習(xí)慣，一種生活。 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè) 從作業(yè)檢查情況看，我校教師能立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)做到了分層設(shè)計(jì)，內(nèi)容適量，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，形式多樣。學(xué)生都能做到了頁(yè)面整潔、格式規(guī)范，字跡工整，保質(zhì)保量地完成了作業(yè)，教師能及時(shí)批改，有等級(jí)、日期和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)；批閱方法各具特色，用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生積極性的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生完成作業(yè)的規(guī)范性和自覺性。 數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本 ?數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本是學(xué)生摘抄數(shù)學(xué)作業(yè)、練習(xí)和考試中錯(cuò)題的專用本。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，而且可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納分析、抓住問題的關(guān)鍵,從而使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)更加突出、復(fù)習(xí)更具針對(duì)性。 在檢查過程中，檢查人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，以作業(yè)批閱檢查登記表，對(duì)作業(yè)布置次數(shù)、批改次數(shù)、批改時(shí)間、批改評(píng)語(yǔ)等方面為檢查主要內(nèi)容，對(duì)每個(gè)班的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真翻閱、查看，并將檢查結(jié)果及時(shí)填寫在作業(yè)批閱檢查登記表中。　　以檢查促改進(jìn)，以檢查促提升，以檢查促引領(lǐng)。本次教案作業(yè)檢查，不僅是對(duì)前段教學(xué)總結(jié)，也為老師們互相學(xué)習(xí)，互相溝通搭建了平臺(tái)。今后學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教案、作業(yè)設(shè)計(jì)的探究，力爭(zhēng)做到“減負(fù)”“增效”“提質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高！