認(rèn)真傾聽，用心感受

春風(fēng)十里

昨天是周五，下午第二節(jié)上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上課不在狀態(tài)，東張西望，左顧右盼，坐立不安。我便停下來問他們今天咋這么反常？有個(gè)坐在第一排的女生，扎了個(gè)馬尾辮，小臉粉嘟嘟的，長得還挺漂亮，滿臉委屈地跟我說:“老師，我們已在學(xué)校呆了六天半了，特別想回家?！笨粗请p清澈明亮的大眼睛，我瞬間明白了什么叫蠢蠢欲動(dòng)，歸心似箭。我看了一下時(shí)間，還有十分鐘。本打算把那一章的習(xí)題處理完，想想強(qiáng)扭的瓜不甜，此刻再講收效甚微，索性停下來。于是，我心平氣和地對他們說:“同學(xué)們，這一周大家挺辛苦的。但有苦才有甜，堅(jiān)持就是勝利。這會(huì)兒，你們稍微放松一下，做做周末作業(yè)或收拾一下行李，都可以。祝大家周末愉快！”話音剛落，教室里就炸鍋了，一只只歡呼雀躍的小鳥嘰嘰喳喳，既興奮又熱鬧。隨他們吧！ 親其師，信其道。作為老師，走進(jìn)孩子們的中間，牽著一只只蝸牛去散步，靜待一樹樹花開，傾聽來自學(xué)生內(nèi)心的聲音，用心感受他們的喜怒哀樂，才能與他們和諧相處，共生共長?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”活到老，學(xué)到老，教學(xué)相長，寓教于樂，何樂而不為呢？ 其實(shí)，不僅是還在成長中的學(xué)生需要一個(gè)懂他們的傾聽者，每個(gè)人都有向別人傾訴心聲的需求?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展日新月異，變幻莫測，世事無常，世態(tài)炎涼。各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜，是大多數(shù)人的處事原則。事不關(guān)己，高高掛起，多一事不如少一事，沉默是金等所謂的明哲保身的態(tài)度也比比皆是。這或許就是人心不古的最佳體現(xiàn)吧。 人人都渴望溫暖，渴望在處于困境時(shí)，能得到貴人相助。但大多數(shù)人卻在自己周圍或內(nèi)心深處豎起了一道道有形的無形的，有意的無意的柵欄或枷鎖，化地為牢，庭院深深，緊閉心扉，別人哪敢越雷池半步？誰還會(huì)硬碰釘子，自討苦吃？ 人心換人心，四兩換半斤。倘若人與人之間恪守“溫良恭儉讓、仁義禮智信、忠孝廉恥勇”的中國傳統(tǒng)文化中的古訓(xùn)，那么人與人之間豈不是少了很多防備，多了些許信任。 此刻，我不禁想起了韋唯的那首老歌——《愛的奉獻(xiàn)》?！?lt;/span>這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。” 是啊，生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。愛來者愛返，福往者才能福來。如果我們能懷著一顆真誠善良的慈悲之心，認(rèn)真傾聽，用心感受，并在別人需要時(shí)伸出一雙溫暖的手，或僅僅是一句懂你的話語，甚至是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，那我們的生活不就美好了許多？ 滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？守一方凈土，待春暖花開…… 人間值得，未來可期，只因人之初，性本善。