<p class="ql-block">春天的鳥鳴聲</p><p class="ql-block">如同細水長流</p><p class="ql-block">輕輕撫過心頭</p><p class="ql-block">讓人感受到生命的活力和希望</p> <p class="ql-block">本周圍繞四月主題“鳥”，開展了系列探索活動，認識了:</p><p class="ql-block">????鳥的種類</p><p class="ql-block">????鳥的特點</p><p class="ql-block">????鳥類之最</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結合相關探索，分組進行了自然探索</p> <p class="ql-block">自然生態(tài)</p><p class="ql-block">大組——《鳥窩編織》 本來一開始計劃是找樹枝編織鳥窩，后來發(fā)現(xiàn)撿到的樹枝太干了， 只能轉變方式，我就把問題拋給了娃們:樹枝太脆了，做不了鳥窩，怎么辦呢？ 后來我們就想到用草，剛好這個季節(jié)很多干草，嗯≈真是個不做的方法，那就行動起來吧 編織的過程看起來簡單，可不是那么容易的，需要我們良好的精細動作和專注，不然草很容易散開，但是很開心，孩子們都很愿意嘗試和互相幫助 來看看我們的成果吧[哇]下面</p> <p class="ql-block">中組——制作小鳥喂食器 </p><p class="ql-block"> 繼給小鳥搭建房子外，怎么能少了食物呢 準備點小米，就地取材，就用樹葉吧，用米漿涂在樹葉上，然后再把小米灑上去，再用樹葉串上掛起來，喂食器就做好啦[耶][耶]</p> <p class="ql-block">可是孩子的創(chuàng)造力又豈是我們能低估的呢！</p><p class="ql-block"> 娃們還把小米撒在地上，商量了引誘小鳥到房子的路線，說這樣小鳥就能找到家了[吃瓜][吃瓜][強][強]</p><p class="ql-block"> 還準備了水，走的時候，發(fā)現(xiàn)房子因為太重有點垮下來了，怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 嘗試扶起來？不成功[疑問]</p><p class="ql-block"> 嘗試靠邊放？不成功[疑問]</p><p class="ql-block"> 后來，大家商量說陷下去的地方用石子填平，這樣就保持平衡啦[耶][耶]</p><p class="ql-block"> 哇！真是憑自己的思考解決了物理界的一大難題呢，哈哈哈哈[強][強]聰明[機智]</p> <p class="ql-block">小組——《制作小鳥的家》</p><p class="ql-block"> 大自然是孩子們最好的感統(tǒng)訓練師，在給小鳥做家的同時，引導孩子們感受“軟的”和“硬的”，從而探討出，軟的可以給小鳥睡覺，這樣更舒服；“硬的”可以讓加固，讓我們的房子更安全 過程中也會數(shù)一數(shù)，小鳥一共有幾間房子，可以住幾小鳥 還貼心地撿了很多小果子等著小鳥來吃呢 走的時候，我說:跟鳥窩說再見吧，我們明天來看看有沒有小鳥來住宿哦！ 小朋友可愛的萌萌地說:拜拜，明天來看你哦！”是真的充滿了期待和愉悅[哇][哇]</p> <p class="ql-block">神奇的松果——天然的濕度預報器</p> <p class="ql-block">我有一個小秘密</p><p class="ql-block">把它藏在了松果里??</p><p class="ql-block">松果遇到水就會“閉合”</p><p class="ql-block">秘密也就被藏了起來</p> <p class="ql-block">你看，松果“閉合”了</p> 主題活動 <p class="ql-block">《鳥的種類》</p> <p class="ql-block">你認識的鳥類有哪些呢？</p><p class="ql-block">孔雀??、老鷹??、啄木鳥、軍艦鳥、火烈鳥??</p> <p class="ql-block">鳥類的特征：</p><p class="ql-block">1.體表覆蓋羽毛</p><p class="ql-block">2.鳥的呼吸器官可使大約75%的吸氣繞過肺而儲蓄到氣囊里，這種雙重呼吸方式可以供給充足的氧氣，以滿足其高強度的代謝需求</p><p class="ql-block">3.生殖方式為卵生，體溫恒定</p><p class="ql-block">4.有喙無齒，用于捕食和攝取食物。</p> <p class="ql-block">飛得最遠的鳥：北極燕鷗</p><p class="ql-block">飛得最高的鳥：黑白兀鷲</p><p class="ql-block">飛得最快的猛禽：游隼</p> <p class="ql-block">/:heart和平教育——心房里的黑白棋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最近班級孩子的語言表達和文明禮儀是我們比較關注的點，有的小朋友聽到不舒服的話語會出現(xiàn)模仿、或者頻繁告狀的現(xiàn)象</p><p class="ql-block"> 還是希望孩子們遇到類似問題可以嘗試著</p><p class="ql-block"> 第一、知道如何應對</p><p class="ql-block"> 第二、如何消化不舒服發(fā)情緒</p><p class="ql-block"> 第三、如何去解決問題</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">所以我們設計了這節(jié)和平課程——我心中的黑白棋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當我們遇到一些不舒服的話語，很重要的是告訴對方自己聽到后的感受，這兩種顏色的棋子幫助我們區(qū)分自己的狀態(tài):當我們往瓶子里放入黑色棋子代表我現(xiàn)在遇到困難需要解決，但是，這種心情是被我們發(fā)現(xiàn)并且妥善安放在瓶子里的，它很安全，它可以隨時被接納</p><p class="ql-block"> 遇到困難或者情緒，你會想辦法去解決它嗎？</p><p class="ql-block"> 是跟對方溝通？還是先冷靜一小會兒，做一會深呼吸？和平桌也是不錯的選擇</p><p class="ql-block"> 當我們通過自己的努力去解決問題，我們就放入白色棋子，這是力量的象征</p><p class="ql-block"> 這樣，孩子們明確地可以看到，原來困難是可以被解決，被接納，被改變的，只要我們愿意，美好的事情會越攢越多，我們也會更包容地去和同學相處[愛心][愛心]</p> <p class="ql-block">本周圍繞四月主題“鳥”，開展了系列探索活動，認識了:</p><p class="ql-block">????鳥的種類</p><p class="ql-block">????鳥的特點</p><p class="ql-block">????鳥類之最</p><p class="ql-block">結合相關探索，分組進行了自然探索</p> 工作示范 <p class="ql-block">《減法板》的工作，是練習20以內(nèi)的減法運算，為心算做準備</p> <p class="ql-block">“雪梨的雪有l(wèi)的聲音”</p><p class="ql-block">“你再聽聽，雪梨，哪一個有l(wèi)的聲音？”</p><p class="ql-block">“雪梨~雪梨的梨有l(wèi)的聲音”</p> <p class="ql-block">通過數(shù)棒，練習10的組合，將數(shù)與量更加清晰的具體直觀感受到：數(shù)與數(shù)的合成，變成和數(shù)棒10一樣長的過程</p> <p class="ql-block">《打結》??的練習，看似簡單也很考驗觀察能力和邏輯能力喔??有的時候繩子穿過去會拉成一個結，但有的時候繩子穿過去一拉就松了，這是為什么呢？</p> <p class="ql-block">《編織》的工作中，需要小朋友思考如何編織出格格相間的顏色</p> 蒙特梭利自由工作 <p class="ql-block">教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達?！斃麃啞っ商厮罄?lt;/p> <p class="ql-block">粗細一樣的綠色棒子，有長有短，通過視覺的分辨，將長的放在一個碟子中，短的放在一個碟子中</p> <p class="ql-block">《加法蛇》中，當孩子把題目上對應數(shù)字的彩色串珠擺放好后，就開始數(shù)串珠了，每數(shù)到10，就把串珠換為金色的，有剩的用黑色串珠表示，并繼續(xù)用同樣的方式往后操作</p> <p class="ql-block">在練習《折疊毛巾》的過程中，鍛煉了孩子對線的位置的觀察，也鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力</p> <p class="ql-block">看得出他們在沙盤里寫了什么嗎??</p> <p class="ql-block">通過練習《鳥的結構》三段卡，更加熟悉鳥的的身體結構，并在這個過程中認識了這些身體結構的漢字</p> 英文小組學習 <p class="ql-block">nglish theme 2: Phonics </p><p class="ql-block">Junior 1: Review (C M A T) </p><p class="ql-block">Junior 2: CVC ( am, an, ak) yam, yak , fan</p><p class="ql-block">Middle: Review (ea) sea, meat, leaf . </p><p class="ql-block">Senior: Reading comprehension ( Rainy days) </p> 英文主題活動 <p class="ql-block">English theme 1: Birds (body parts) </p><p class="ql-block">Vocabulary: Neck, Feathers, beak, wings, legs. </p><p class="ql-block">Sentence: The ostrich is a big bird. It’s got a long neck. </p> <p class="ql-block">Storytelling: The ant and The Grasshopper </p> <p class="ql-block">英文律動</p> <p class="ql-block">English song: Animals dance and freeze </p> <p class="ql-block">值日生</p> <p class="ql-block">本周插花值日生：嚴悅仁????</p> <p class="ql-block">插花值日生：羅凱琳????</p> <p class="ql-block">哇~好喜歡這束花呀！</p> <p class="ql-block">花兒??與小女孩????</p>