<p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)是“教”和“學(xué)”的紐帶，檢驗(yàn)教的效果，鞏固學(xué)的結(jié)果。好的作業(yè)讓學(xué)生們在體驗(yàn)中張揚(yáng)個性，發(fā)揮想象，在生活中運(yùn)用所學(xué)，收獲成長，樂在其中，又學(xué)在其中，幫助學(xué)生有所感、有所想、有所得，真正落實(shí)“雙減”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“雙減”政策實(shí)施以來，銅川市王益區(qū)黃堡鎮(zhèn)逸夫小學(xué)著力研究“雙減”下的作業(yè)設(shè)計，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，迅速出臺各項(xiàng)舉措,積極開展研究工作，引領(lǐng)老師們在作業(yè)設(shè)計上改革創(chuàng)新,取得了顯著的成效。在“2023年銅川市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理與設(shè)計案例展評活動”中,以陳靜老師為負(fù)責(zé)人，成員五人設(shè)計的案例《長方體（二）》獲市級三等獎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，通過多點(diǎn)聯(lián)動來構(gòu)建作業(yè)體系,進(jìn)-步提升教育教學(xué)質(zhì)量,提升作業(yè)改革創(chuàng)新力度,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。2024年4月9日,數(shù)學(xué)教科研中心召開了四月份主題教研會議——“作業(yè)設(shè)計精彩案例共分享?！鲍@獎案例負(fù)責(zé)人陳靜老師復(fù)盤作業(yè)設(shè)計工作，從案例設(shè)計的特色與亮點(diǎn)、單元教學(xué)目標(biāo)與單元知識結(jié)構(gòu)、單元作業(yè)設(shè)計與實(shí)施三個大的方面分享作業(yè)設(shè)計具體經(jīng)驗(yàn)做法。她談到在作業(yè)設(shè)計中不僅要分層布置作業(yè)，還要兼顧作業(yè)的綜合性，而且不能忽視實(shí)踐作業(yè)，將作業(yè)劃分成基礎(chǔ)性作業(yè)、綜合性作業(yè)和拓展性作業(yè)三大版塊，設(shè)計力求體現(xiàn)單元作業(yè)的整體性、針對性、層次性和趣味性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教研花開陽春日，同心掬得滿庭芳。本次“作業(yè)設(shè)計精彩案例共分享”活動，讓我校數(shù)學(xué)教師對于在大觀念下建構(gòu)學(xué)生的知識體系，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的單元整體設(shè)計作業(yè)有了更深層次的理解。我們更加清楚:數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計應(yīng)該貫穿教學(xué)的全過程,作業(yè)的形式要為達(dá)成作業(yè)目標(biāo)服務(wù),還應(yīng)該著重考慮到思維含量、內(nèi)容寬度、 形式廣度等內(nèi)容。教者若有心,學(xué)者必得益。通過此次分享交流活動, 我們將繼續(xù)探索作業(yè)設(shè)計的有效性,開拓新思路,設(shè)計有趣味性,有實(shí)踐性、有針對性的作業(yè),讓我們的作業(yè)呈現(xiàn)出不一樣的色彩，讓我們的作業(yè)革命真正發(fā)生。</p> <p class="ql-block">供圖供稿：李娟娟</p><p class="ql-block">初審編輯：梁玲玲</p><p class="ql-block">復(fù)審：張永強(qiáng)</p><p class="ql-block">終審：賀 朋</p>