<p class="ql-block"> 2024年高考復(fù)習(xí)備考的有效時(shí)間，已不足兩個(gè)月了，各學(xué)校、各學(xué)科都是按部就班地完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作:高考100天倒計(jì)時(shí)宣誓、調(diào)考質(zhì)量分析會(huì)議、班科聯(lián)系會(huì)議、家校聯(lián)系會(huì)議等，以及今天的全縣化學(xué)高三二輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)議，都是按照固定的程序、既定的方案，依次、有序、如期地推進(jìn)著。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)教科院工作部署，今天明天兩天時(shí)間，全縣高考九科文化學(xué)科二輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，分別在一中、三中、大趙家高中、國(guó)育實(shí)校等四所學(xué)校舉行，旨在調(diào)動(dòng)每所高中學(xué)校的主動(dòng)性、積極性，同心同德，群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)，同頻共振，共商復(fù)習(xí)大計(jì)，共謀備考方略，共擂高考戰(zhàn)鼓！今天全縣化學(xué)高考二輪復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，首先，感謝一中黨委書記陳露春同志的親臨現(xiàn)場(chǎng)并指導(dǎo)，其次，經(jīng)過一中精密謀劃、精準(zhǔn)安排、精心組織，正在按時(shí)順利地進(jìn)行著。上午第一節(jié)、第二節(jié)課，分別由王倩和楊露等兩位老師主講了試卷評(píng)講課和專題復(fù)習(xí)課，李勇老師作了點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)在，我提議為以上三位老師的講課、評(píng)課，鼓掌！點(diǎn)贊！三中高三化學(xué)備課組長(zhǎng)李一新老師，傳達(dá)了市二輪復(fù)習(xí)備考會(huì)精神，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，貫徹落實(shí)會(huì)議要求，全面內(nèi)化轉(zhuǎn)化為各自的教學(xué)行動(dòng)。三中青年教師鐘成名老師，結(jié)合自身多年來(lái)的工作實(shí)際，談了青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的路徑與實(shí)踐。下面針對(duì)現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)備考，我談三點(diǎn)看法，僅供參考。</p> <p class="ql-block">一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，做一個(gè)紅安教育的局里人</p><p class="ql-block"> 參加今天研討會(huì)議的都是各學(xué)?；瘜W(xué)教研組長(zhǎng)、高三年級(jí)備課組長(zhǎng)、教學(xué)骨干等，是年級(jí)、學(xué)校、全縣化學(xué)學(xué)科的領(lǐng)班、領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)，是高考前沿陣地把關(guān)送考的戰(zhàn)士、戰(zhàn)將、戰(zhàn)神。我們每位老師都要站位高、認(rèn)識(shí)好、舉措新、行動(dòng)實(shí)、戰(zhàn)績(jī)優(yōu)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確方向，做一個(gè)紅安教育的局里人、圈內(nèi)人、知情人。</p> <p class="ql-block">【教聯(lián)體】2023年，是極不平凡的一年。從國(guó)家層面上講，三年疫情之后，舉國(guó)上下全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)，干勁十足，熱火朝天。從教育角度講，特別是紅安教育~～教聯(lián)體改革是建國(guó)以來(lái)，規(guī)模最大，速度最快，程度最深的一次真正的教育改革，取消了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，減少了管理層級(jí)，實(shí)行扁平化管理。由學(xué)校到學(xué)校，由教師到教師，便于開展教育教學(xué)教研教改活動(dòng)，最大的受益者是教師，紅利獲得最多的是薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科。</p><p class="ql-block"> 這次教聯(lián)體改革，以學(xué)段為單位，組織縣直帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、強(qiáng)校帶弱校、大校帶小校的方式，成立了學(xué)前教育三個(gè)教聯(lián)體:縣直機(jī)關(guān)幼兒園、城南幼兒園、東方幼兒園；小學(xué)五個(gè)教聯(lián)體:實(shí)驗(yàn)小學(xué)、將軍城小學(xué)、龍泉小學(xué)、第二小學(xué)、列寧小學(xué)；初中四個(gè)教聯(lián)體:實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第二中學(xué)、思源實(shí)校、竹林實(shí)校等四所初中教聯(lián)體學(xué)校。教聯(lián)體核心校與成員校，實(shí)行捆綁管理，做到七個(gè)一體化，十七個(gè)統(tǒng)一。教聯(lián)體核心校學(xué)科教研組長(zhǎng)，兼任學(xué)科委員會(huì)主任，也是教聯(lián)體層面的教研員。因此，學(xué)前教育、義教階段的學(xué)科教研活動(dòng)在全縣就有縣級(jí)教研活動(dòng)、教聯(lián)體教研活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)等。</p> <p class="ql-block">【課程改革】與新世紀(jì)俱來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革，于2001年秋在全國(guó)38個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)率先啟動(dòng)，當(dāng)年湖北省的實(shí)驗(yàn)區(qū)就是武漢市武昌區(qū)。按省市統(tǒng)一部署，我縣義務(wù)教育階段于2004年秋進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)。高中課程改革于2004年秋，由廣東、山東、海南、寧夏等四省區(qū)首先進(jìn)入，我省高中于2009年秋進(jìn)入新課程改革，2012年高考是我省第一次新課程高考。</p> <p class="ql-block">【考試改革】考試招生制度改革是教育領(lǐng)域“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大改革，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，2014年浙江、上海等兩個(gè)省市第一批啟動(dòng)，2017年進(jìn)入新高考；第二批進(jìn)入新高考的省市是北京、天津、山東、海南等，2020年實(shí)行新高考。第一批、第二批新高考的省市，都是采取“3十3”模式，隨后，第三批、第四批、第五批進(jìn)入新高考的省市，都是采取“3十1十2”模式，從2020年起，新高考不再制定考試大綱，2025年全國(guó)除新疆、西藏外，其余29個(gè)省市全部是新高考模式。</p><p class="ql-block"> 湖北省于2021年進(jìn)入新高考，屬于第三批實(shí)行新高考的省份。我省新高考采取“3十1十2”的模式，“3”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，教育部考試院統(tǒng)一命題；“1”是指物理、歷史中任意一科，省自主命題；“2”是指化學(xué)、生物、政治、地理等四科中任意兩科，省自主命題。化學(xué)學(xué)科從理科綜合必考，變成了再選科目，化學(xué)試題從理科綜合，變成了單科試卷，考試時(shí)間從理科綜合內(nèi)約50分鐘，變成了75分鐘，試卷結(jié)構(gòu)為15道選擇題十4道非選擇題模式。</p> <p class="ql-block">二、靜下心來(lái)，認(rèn)真研究，掌握規(guī)律，做一個(gè)復(fù)習(xí)備考的內(nèi)行人</p><p class="ql-block"> 談到研究，好像陽(yáng)春白雪，是高大尚，與高等院校、科研機(jī)構(gòu)相聯(lián)，與我們基礎(chǔ)教育沒有什么關(guān)系。其實(shí)不然，研究并不神秘，研究也不是什么玄科學(xué)，它與我們中小學(xué)教師息息相關(guān)，與我們每天的日常教學(xué)行為一致。我們每天的常規(guī)工作:備、教、輔、改、考、評(píng)等，就是一種研究，這種研究就是行動(dòng)研究?，F(xiàn)在，我要說的研究，主要是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和高考試題。</p><p class="ql-block"> 教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》指出:“全面深化課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)領(lǐng)作用，協(xié)同推進(jìn)教材編寫、教學(xué)實(shí)施、評(píng)價(jià)方式、考試命題等各環(huán)節(jié)的改革，使其有效配合，相互推進(jìn)”。這就是說，課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)和考試命題的基本依據(jù)，是兩者共同的源頭和上位的遵循。課程標(biāo)準(zhǔn)中，不僅有教材編寫建議和教學(xué)提示，也有考試命題建議。教學(xué)和考試命題都必須服從于課程標(biāo)準(zhǔn)，也就是說“以標(biāo)定教”、“依標(biāo)定考”。</p> <p class="ql-block"> 《中國(guó)高考報(bào)告》指出:高考命題會(huì)以教材中的知識(shí)藍(lán)本進(jìn)行改造，既可以實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又可以引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。高考命題改革要全面、深入地反映新課程理念，要配合、促進(jìn)新教材的推進(jìn)。教材是高考命題的發(fā)源地，幾乎所有的高考試題都可以用教材上的知識(shí)來(lái)解答；許多高考試題都能在教材上找到根源，相當(dāng)數(shù)量的高考試題是對(duì)教材內(nèi)容的變形、改造和綜合，考試內(nèi)容和教材內(nèi)容，做到了神似形異，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用性，不追求知識(shí)的覆蓋面。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于全國(guó)大部分地區(qū)而言，去年高考是基于新課標(biāo)，使用新教材，落地新高考的真正的“三新”高考第一年。教育部考試院命題專家解讀各科高考試題，歸納為“四個(gè)注重”:一是注重增強(qiáng)鑄魂育人功能，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)興趣；二是注重整合學(xué)情教情實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)試題試卷難度；三是注重選育拔尖創(chuàng)新人才；四是注重銜接課程標(biāo)準(zhǔn)，在考查理念上，凸顯新課標(biāo)提出的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教、學(xué)、考的有機(jī)銜接。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)學(xué)科的功能定位為弘揚(yáng)愛國(guó)主義，傳遞化學(xué)價(jià)值，滲透科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。將理解與辨析能力、分析與推理能力、歸納與論證能力、探究與創(chuàng)新能力等確定為化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力；必備知識(shí)為化學(xué)語(yǔ)言與概念，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，反應(yīng)變化與規(guī)律，實(shí)驗(yàn)原理與方法。命題指導(dǎo)思想由知識(shí)立意轉(zhuǎn)變能力立意、素養(yǎng)立意，探索價(jià)值引領(lǐng)、素質(zhì)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基的綜合考查模式，不斷增強(qiáng)試題的應(yīng)用性、探究性、開放性，把考查的重點(diǎn)放在學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力上，不斷完善人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，服務(wù)高校招生和人才培養(yǎng)改革，真正做到了無(wú)情境，不成題；無(wú)思維，不命題；無(wú)價(jià)值，不入題；無(wú)任務(wù)，不立題。充分發(fā)揮高考在教育評(píng)價(jià)中的積極導(dǎo)向作用，與高中教育教學(xué)同向同行，逐步形成“招、考、教、學(xué)”良性互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">三、放下架子，深入調(diào)查，摸準(zhǔn)學(xué)情，做一個(gè)全體學(xué)生的知心人</p><p class="ql-block"> 高考的主體是人、是學(xué)生，這具有不可替代性。復(fù)習(xí)備考工作的好壞是通過學(xué)生高考成績(jī)來(lái)體現(xiàn)。故我們的復(fù)習(xí)備考工作，必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。復(fù)習(xí)備考的主體、主角、主人是學(xué)生，教師扮演的角色實(shí)際上是特殊、特別、特等的服務(wù)員，是一種指導(dǎo)性、引導(dǎo)性、輔導(dǎo)性的高層次、高級(jí)別、高檔次的服務(wù)。不同學(xué)校，不同班級(jí)，不同學(xué)生，他們的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、個(gè)性特征等都有差別。我們每位老師要放下架子，破除師道尊嚴(yán)思想，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需。學(xué)習(xí)上答疑解惑，生活上問寒問暖，心理上指點(diǎn)迷津，盡可能地把學(xué)生知識(shí)上的不平衡，轉(zhuǎn)化為心理上的平衡，努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的備考氛圍。</p> <p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)備考，并非猜題押寶；復(fù)習(xí)備考，成敗在課堂，我們要給力課堂，助力高考。二輪復(fù)習(xí)的課堂，通過“綜合考”和“專題考”，把學(xué)生置身于一種仿真的環(huán)境，對(duì)解題速度、解題格式作出嚴(yán)格要求，訓(xùn)練學(xué)生該得的分，半分不失；可以爭(zhēng)取的分?jǐn)?shù)，努力爭(zhēng)??；模擬評(píng)卷時(shí)，決不手軟；對(duì)不規(guī)范答題的，堅(jiān)決不給人情分!無(wú)論是綜合考，還是專題考，我們每位老師要像學(xué)生一樣，隨堂把每套試卷，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解答一次，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的真答題人，親身感受一下考試氛圍，親自體驗(yàn)一下試題難度，然后有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，面對(duì)高考試卷，要有穩(wěn)定的心態(tài)。對(duì)試卷的頁(yè)碼，考題數(shù)量乃至每道試題的時(shí)間分配，都務(wù)必做到心中有數(shù)。選擇題部分不超過30分鐘，每小題不超過2分鐘時(shí)間；非選擇題部分40分鐘，每題不超過10分鐘，留下5分鐘時(shí)間，用于整套試卷復(fù)查。要指導(dǎo)學(xué)生在按照題號(hào)順序答題的前提下，可適當(dāng)采取先易后難、先熟后生、先同后異的策略，以最佳狀態(tài)去克服慌忙急躁、緊張焦慮和丟三落四的不良情緒。既要敢于放棄，舍得放棄!舍得，舍得，有舍，才有得!這就是方法，這就是技巧，這就是智慧!為什么呢？這就是選考科目賦分制帶來(lái)的紅利。也就是說高考化學(xué)百分制的70多分與90多分，賦分后可能是同一個(gè)等級(jí)。要堅(jiān)決克服“知而不會(huì)、會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而無(wú)分”的大眾問題，做到“題易人易我易，我不大意；題難人難我難，我不畏難!”在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，做對(duì)會(huì)做的題，拿到該得的分，爭(zhēng)取可能的分，沖刺更高的總分!</p>