聚焦優(yōu)質課堂研學共促成長——2024年春季學期主題教研活動（街二小學、城西小學、巷賢鎮(zhèn)中心學校學區(qū)）

上林縣大豐鎮(zhèn)大豐街第二小學

龍行龘龘，春風正勁三校共研，攜手同行 2024年3月26日--29日，校園里春意濃，教研更濃。上林縣大豐鎮(zhèn)大豐街第二小學、城西小學、巷賢鎮(zhèn)中心學校學區(qū)攜手開展“聚焦核心素養(yǎng)共研有效課堂”主題教研活動。教師們展示了語、數、英、體、音、美共35節(jié)教研課，團隊匯報、專題微講座共20個。語文的詩意，數學的思辨，英語的趣味，體藝的魅力，在爛漫的春日里如花綻放。 活動致辭 3月26日上午8:00，主題教研活動啟動儀式在街二小學多媒體教室舉行。三所學校的主要領導出席了啟動儀式。韋丁一校長致開幕辭：希望通過這次學區(qū)主題教研活動，教師們都能夠研有所獲，提高自身教學教研水平，進而推動學校教育高質量發(fā)展。 語文風采 都說語文課堂是一場詩意的旅行，一路行走，一路芬芳。聽語文課總能讓人如飲甘泉，如飲美酒，如沐春風，如癡如醉。 一年級 1.韋林芳老師上《動物兒歌》及團隊展示 街二小學韋林芳老師執(zhí)教一年級第五單元識字《動物兒歌》，引導學生聯(lián)系生活和學習經驗，運用形聲字規(guī)律進行歸類和依據特點識字，教法靈活多樣，做到“學”有妙法，“識”之有趣。 覃海青、石少丹和韋俊利三位老師就本課為例，以《“學”有妙法，“識”之有趣》為主題進行團隊展示。 2.梁新芳老師上《古對今》及團隊展示 城西小學梁新芳老師執(zhí)教一年級《古對今》，課堂上教師根據一年級學生的心理特征和認知規(guī)律，創(chuàng)造生動活潑的語言情境，采用隨文、字理、借助圖片、聯(lián)系生活等方法去引導學生識記生字、理解詞語，大大提高了低年級學生的識字效率。 李嬌燕、黎鳳玲和李文卉三位老師就本課為例，以《尋方法巧識字促能力》為主題進行團隊展示。 二年級 3.盧燕星老師上《古詩二首之曉出凈慈寺送林子方》 街二小學盧燕星老師執(zhí)教二年級《古詩二首之曉出凈慈寺送林子方》，通過讓學生合作探究和活動領悟，通過品析詩句和想象畫面，課堂不但氛圍活躍，同時充滿詩情畫意。 4.韋朝慧老師上《“貝”的故事》及團隊展示 城西小學韋朝慧老師執(zhí)教二年級《“貝”的故事》，緊扣教學目標，聚焦四個學習任務、借助圖片、視頻等手段展開教學。教學中以學生為主本，在識字、寫字、學文過程探究漢字規(guī)律，感受祖國語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。 王鵬程、閉榮華和李秋燕三位老師就本課為例，以《聚焦目標任務探究識字規(guī)律》為主題進行團隊展示。 三年級 5.李佳英老師上《小故事大道理——寓言故事閱讀指導》 街二小學李佳英老師執(zhí)教三年級《小故事大道理——寓言故事閱讀指導》，通過讓學生走進寓言百花園、寓言大迷宮、寓言魔法屋、寓言計劃堡四個站點，不但讓學生領略到寓言的趣味，同時也讓學生掌握了學習整本書的閱讀方法。 6.韋宗秀上《花鐘》及團隊展示 城西小學韋宗秀老師執(zhí)教三年級《花鐘》，整節(jié)課學生以“小探索家”的身份貫穿每一個活動環(huán)節(jié)，探索花鐘的奧秘，感受文本語言的豐富和生動，以“練說”達意，實現(xiàn)語文課堂教-學-評一體化，促進了學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。 城西小學韋金磊、韋麗英和覃燕群三位老師就本課為例，以《品讀語句學表達，抓住要素習方法》為主題進行團隊展示。 四年級 7.鐘才淦老師上《貓》 街二小學鐘才淦老師執(zhí)教四年級《貓》。老師通過引導學生讀課文、找特點、探寫法的策略，讓學生不但體會到貓古怪和淘氣的特點，而且學會了作者名貶實褒、巧用矛盾、抓典型事例進行描寫的寫作方法，課堂生動有趣且實用。 8.李月靜老師上《母雞》及團隊展示 城西小學李月靜老師執(zhí)教四年級《母雞》，教師主要是引導學生在讀中悟，悟中讀。通過創(chuàng)設不同的情境引導學生入情入境地朗讀，在多層次的朗讀中體會母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦的特點及老舍先生對母雞的喜愛和對偉大母愛的贊頌之情。 城西小學黃明陽、韋慧斯和陳美琳三位老師就本課為例，以《品特點悟方法連表達促思維》為主題進行團隊展示。 9.覃悅伲老師上《海上日出》及團隊展示 巷賢鎮(zhèn)中心學校覃悅伲老師執(zhí)教四年級《海上日出》，最大的亮點是以任務群驅動課堂，設計與實施了三個層面的學習任務:基礎性學習任務，夯實基礎；發(fā)展型學習任務，深入探究；拓展型學習任務，拓展學習。教學設計環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，有效地提高了教學效率。 李春芳、覃晶伊和韋林詩三位老師就本課為例，以《單篇課文的學習任務設計與實施》為主題進行團隊展示。 五年級 10.史芳敏老師上《軍神》 巷賢鎮(zhèn)中心學校史芳敏老師執(zhí)教五年級《軍神》第二課時，重點抓通過住人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，品味人物的品質特征，讓學生感受到了一代軍神劉伯承堅強無畏的人格魅力，體現(xiàn)了一課一得的教學理念。 11.李冬梅老師上《手指》及團隊展示 城西小學李冬梅老師執(zhí)教五年級《手指》，課堂上教師由畫入文，從短詞語、短句、長句、關聯(lián)詞入手，引導學生品味豐子愷語言的簡潔有趣；聚焦每根手指的姿態(tài)差異，由物及人，由手指聯(lián)想到生活中不同的人。李老師的課堂語言風趣幽默，學生學得輕松，整節(jié)課課堂氛圍活躍?！皩W為中心”，實現(xiàn)了以讀為本，讀說結合的教學理念。 城西小學甘映紅、李瑰和夏葦慧三位老師就本課為例，以《聚焦姿態(tài) 品味風趣》為主題進行團隊展示。 12.譚一州老師上《形形色色的人》及團隊展示 街二小學譚一州老師執(zhí)教五年級《形形色色的人》，通過指導方法、練習片段、互評互改等教學環(huán)節(jié)，讓學生觀看學校保安的勞動視頻，讓學生說一說、寫一寫、評一評，不但領會了寫作的要領，同時也體會到寫作來源于身邊的生活的道理。 李柳春、李秋蘭和農玉梅三位老師就本課為例，以《精挑細選取典型活用方法展特點》為主題進行團隊展示。 六年級 13.黃雪碧老師上《匆匆》 巷賢鎮(zhèn)中心學校黃雪碧老師執(zhí)教六年級《匆匆》第二課時，通過讓學生抓住關鍵句段，感悟作者表達情感的方法，仿照課文的優(yōu)美段落進行小練筆，表達對時光流逝的感觸。學生不但品嘗了課文的優(yōu)美，同時也明白了要珍惜時光的道理。 數學天地 如果說語文課堂是一場詩意的旅行，那數學課堂就是一場思維的碰撞，迸發(fā)出靈光智慧的火花，培養(yǎng)了孩子們發(fā)散的思維和嚴謹的學習態(tài)度。 一年級 1.楊海芳老師上《認識人民幣》及團隊展示 街二小學楊海芳老師在《認識人民幣》這節(jié)課中，通過讓學生觀察、思考、合作交流、模擬購物等活動。給學生創(chuàng)設出一個和諧、互動的生活課堂，學生學習熱情高漲，真正做到了數學來源于生活，又應用于生活。 周明連、玉月琴、蒙園園三位老師就本課為例，以《以境促學，任務驅動，發(fā)展量感》為主題進行團隊展示。 2.韋少平老師上《找規(guī)律》及團隊展示 城西小學韋少平老師執(zhí)教的《找規(guī)律》一課，通過讓孩子觀察、探究、獨立思考找出氣球和燈籠的排列規(guī)律，通過小組協(xié)作共創(chuàng)規(guī)律，既能調動學生的學習積極性，鞏固所學知識，又能拓展學生的思維，提高學生的數學應用意識，體驗到學習數學的樂趣。 何秋枚、彭喜、成丹穎三位老師就本課為例，以《探尋數學規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數學之趣》為主題進行團隊展示。 二年級 3.莫宗錦老師上《克和千克》 街二小學莫宗錦老師的《克和千克》這一節(jié)課，通過讓學生掂一掂，估一估，稱一稱等實際操作活動，學生充分感知物體的輕重，形成直接的感性認識，獲得了積極的情感體驗，整節(jié)課學生學得主動，學得開心，真正成為學習的主人。 4.李蔓莉老師上《軸對稱圖形》及團隊展示 城西小學李蔓莉老師執(zhí)教的《軸對稱圖形》一課，能尊重學生的個體差異，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)和成功的機會。能夠善于結合去捕捉生活中的數學現(xiàn)象，服務于課堂教學中。在觀察與操作中積累學生基本活動經驗，讓學生先想象再操作，用以培養(yǎng)學生空間想象能力。 黃玲英、吳雄華、樊曉玲三位老師就本課為例，以《基經驗、聚核心、培養(yǎng)空間觀念》為主題進行團隊展示。 5.何麗巧老師上《表內除法（二）例3》及團隊展示 巷賢鎮(zhèn)中心學校何麗巧老師執(zhí)教《表內除法（二）例3》時，首先通過學生熟悉的除法口算題，設計生活中常見的買東西的問題，引導學生主動參與問題解決，不斷滲透解決問題的三個步驟：知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？帶領學生學會用表內除法解決生活中的實際問題。 蘇夢雪、韋珊、吳嬌宇三位老師就本課為例進行團隊展示。 三年級 6.盤秀老師上《年月日》 街二小學盤秀老師從學生已有的生活經驗出發(fā)，學習年月日方面的知識。在教學中，能抓住教材特點，層層深入，保證了學生的主體地位和教學目標的有效落實，重點突出。通過讓學生合作探究、討論交流等各種活動，讓學生認識了時間單位年月日，知道了大月、小月、特殊月，利用多種方法識記大月和小月。 7.蒙晶燕老師上《認識小數》 城西小學蒙晶燕老師執(zhí)教的《認識小數》一課，在教學時能注重引導學生從身邊發(fā)現(xiàn)小數，學會寫小數、應用小數。幫助學生更好地理解和掌握數的概念，提高學生的數感，培養(yǎng)問題解決能力。 四年級 8.蒙碧鮮老師上《雞兔同籠》 街二小學蒙碧鮮老師的《雞兔同籠》一課，再現(xiàn)古人智慧，用猜想、列表、假設等方法引導學生感受數學較強的邏輯性。并在此過程中讓學生充分探索，引導學生透過“變"的現(xiàn)象抓住不變”的本質，學會最基本的技能方法，讓學生在熟中見巧，熟中成法。 9.戴少華老師上《三角形》及團隊展示 城西小學戴少華老師執(zhí)教的《三角形》一課，通過創(chuàng)設情境，引發(fā)疑問，感受并理解三角形與高的概念，學生動手操作過程中歸納總結出畫高的三個步驟：找——找出與底邊相對的點；畫——借助三角尺的直角邊畫垂直線段；標——標出直角符號和高。進一步深化學生對概念的理解。 羅艷榮、李娟嬌、李曉瑩三位老師就本課為例，以《借助幾何直觀構建概念模型》為主題進行團隊展示。 五年級 10.農麗超老師上《分數的意義》及團隊展示 城西小學農麗超老師執(zhí)教的《分數的意義》一課，學生興趣盎然，就在不經意間，學生建立了數感，理解了"分數的意義"，充分說明農老師的數學課堂是一個充滿靈性的課堂，從引導學生"起跑"到"加速"，最終"沖刺"，水道渠成，她使每個學生獲得了成功的體驗。 藍彩金、姚娟萍、譚春燕三位老師就本課為例，以《以培養(yǎng)數感為抓手讓核心素養(yǎng)落地生根》為主題進行團隊展示。 11.韋錦花老師上《分數的意義》 街二小學韋錦花老師上這一節(jié)課，通過讓學生創(chuàng)造分數、舉例生活中的單位，通過觀看視頻，讓學生分一分、涂一涂、填一填等形式深化理解分數的意義。這節(jié)課重視直觀感知、學生動手操作，理念新、做中學、練習精、突出了重點、突破了難點、引在核心處、撥在關鍵處、注重數學史知識的滲透等。 12.韋著良老師上《分數的基本性質》及團隊展示 街二小學韋著良老師執(zhí)教的《分數的基本性質》一課，引導學生經歷“提出猜想—動手實驗—觀察比較—概括規(guī)律—驗證規(guī)律”的知識構建過程，有效地培養(yǎng)學生遷移意識和推理意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，是一節(jié)把學科核心素養(yǎng)落到實處的課。 覃鳳美、韋少芳、覃靖茹三位老師就本課為例，以《借助“形”，關聯(lián)“數”，溝通“理” 》為主題進行團隊展示。 13.林子雁老師上《長方體和正方體的體積》 巷賢鎮(zhèn)中心學校林子雁老師執(zhí)教的《長方體和正方體的體積》一課，重視引導學生經歷知識的探究過程。通過學生的操作活動，引導學生進行觀察、分析，發(fā)現(xiàn)長方體體積與長、寬、高的關系，逐步歸納得出計算方法。 六年級 14.盧春桃老師上《比例的基本性質》 巷賢鎮(zhèn)中心學校盧春桃老師執(zhí)教的《比例的基本性質》一課，把握住了整個流程，抓住了本節(jié)課的重點和難點。在教學中讓孩子們通過觀察、思考、交流，在探索中得出結論并能學以致用。 英語廣角 英語課堂是一次世界旅途的趣味探險，讓學生了解了異域的風情，為學生打通了走向外界的通道，搭建了與世界交流的平臺。 1.韋啟群老師上《Module5 Unit1 It's big and light.》及團隊展示 城西小學的韋啟群老師在《Module5 Unit1 It's big and light.》這一課中，借助At the department store創(chuàng)設語境，以問題鏈為導向，靈活運用講授、演示、討論等活動，逐步引導學生開展課文學習，通過觀察和分析不同行李包的優(yōu)缺點進行最優(yōu)選擇。以讀、演、說、玩的互動，變式深化，突出教學重點難點，使課堂氛圍活躍，最終實現(xiàn)教學目標。 鐘慧艷、覃連肖、韋藝琳三位老師老師就本課為例，以《依托生活情境發(fā)展語言能力》為主題進行團隊展示。 2.黃日霞老師上《Module5 Unit1 It's big and light.》及團隊展示 巷賢鎮(zhèn)中心學校的黃日霞老師教授的《Module5 Unit1 It's big and light.》容量大、節(jié)奏快、效率高。學生主動參與、自主學習，師生共同探討。課堂中，黃老師讓學生多了一分靈動，讓學習更為主動；多了一分活潑，讓教學充滿活力；師生共同構建起一種互動、體驗、快樂的多元課堂。 覃煥、羅利艷、李江婷三位老師就本課為例，以《巧搭支架 “述”出成效》為主題進行團隊展示。 3.李秀嬌老師上《Where are you going?》 街二小學李秀嬌老師新授的《Where are you going?》以Where did you go?這首歌開場，活躍了課堂氛圍，以師生五一節(jié)即將去哪里旅行為導入點，巧設課堂學習任務，突破教學重難點，引導學生積極參與課堂，效果良好，踐行英語學習活動觀，體現(xiàn)了英語課堂單元整體教學的整體性和一致性。 4.李艷梅老師上《I’m in New York now.》 街二小學李艷梅老師教授的《I’m in New York now.》以一首節(jié)奏歡快的chant開場，憶舊知，巧設問題，學文本，思維導圖，理文脈，引己為例，促提高，呈現(xiàn)了單元整體教學主題和內容一致性、緊密性的特點。 體藝魅力 美術課堂讓人賞心悅目，音樂課堂讓人陶冶情操，體育課堂讓人強健體魄，多彩的體音美課堂豐富了孩子的校園生活，讓孩子們的童年充滿了快樂和趣味。 1.韋海英老師上美術課《美麗的銅鼓》 街二小學韋海英老師執(zhí)教五年級美術《美麗的銅鼓》，課堂中合理應用數字化技術資源支持學生學習，學生的學習興趣氛圍濃厚，迅速掌握知識、技能、能創(chuàng)意出許多優(yōu)秀的美術作品，學習效果顯著。 2.譚志連老師上美術課《美麗的山峰》 城西小學的譚志連老師執(zhí)教四年級美術《美麗的山峰》，譚老師本節(jié)課從學生身邊所熟悉的美景入手，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的美景，并用新技法畫一畫，還設計了旅游小使者的展示環(huán)節(jié)，大大激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。整節(jié)課老師的語言優(yōu)美動聽，感染力強，課堂氛圍輕松愉悅，深受孩子們的喜愛。 3.覃榆鴻老師上音樂課《棒棒舞》 城西小學的覃榆鴻老師執(zhí)教五年級《棒棒舞》，從充分聆聽感受、學習小切分、學唱歌曲和加入樂器表演唱等環(huán)節(jié)，讓學生的學習過程由簡到難，能用自然好聽的聲音表現(xiàn)歌曲，感受壯族音樂，了解民族音樂文化帶來的魅力。 4.王政斌老師上體育課《爭當火炬手——各種方式趣味跑》 街二小學王政斌老師執(zhí)教三年級《爭當火炬手——各種方式趣味跑》，通過各種趣味跑的方式，培養(yǎng)學生對跑步的興趣和熱愛，提高學生的身體素質，增強團隊合作精神和競爭意識。 講座提升 本次教研活動，不但有精彩的課堂和團體展示，同時還有總結性的微講座。通過聽老師們的微講座，使教師們的教學實踐提升到理論的水平，并能夠向縱深推廣。 1.吳雅晴老師的微講座 來自深圳市福田區(qū)到街二小學輪崗交流的吳雅晴老師作《淺談整本書閱讀教學的基本框架——以三年級語文下冊“快樂讀書吧”整本書閱讀教學為例》的微講座。介紹了整本書閱讀課題的緣起、概念、地位和做法，對整本書閱讀讀什么、怎么讀、讀得怎么樣進行具體的闡述。內容深入淺出，讓老師們受益匪淺。 2.莫燕菲老師的微講座 街二小學莫燕菲老師作《新課標下小學生活化作文實踐 ——習作教學與美育融合探究》的微講座，從習作教學中存在的問題、新課程標準對習作的要求和生活化作文實踐探究三方面來談了自己的看法，與老師們分享新課標下小學生活化作文實踐心得體會。 3.覃瑞英老師的微講座 街二小學覃瑞英老師作《核心素養(yǎng)導向下提高隨文練筆的有效性》的微講座，從核心素養(yǎng)與隨文練筆的內在聯(lián)系，小練筆在教材中的地位，存在的主要問題和實施策略，與大家一起進行了分享，給老師們做課堂隨文練筆策略框架提供了很好的借鑒。 4.潘柳丹老師的微講座 街二小學潘柳丹老師的微講座《“雙減”背景下小學數學有效課堂作業(yè)設計與實踐研究》，結合具體的案例從研究作業(yè)設計的初衷、數學作業(yè)的功能、數學作業(yè)設計如何提高有效性等幾個方面展開，提高學生的作業(yè)質量。 5.陸宏生老師的微講座 城西小學陸宏生老師匯報的《四度六步教學法背景下小學數學概念教學的實踐探索》——以三年級下冊《認識小數》為例，聚焦于小學數學概念教學，針對小學生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，提出了具體的教學策略和方法，對于提高小學數學教學質量具有直接的指導意義其理論與實踐相結合、針對性強、創(chuàng)新性強、實用性強、注重數學思維的培養(yǎng)以及能夠激發(fā)學生的學習興趣等方面。 6.莫芳梅老師的微講座 街二小學莫芳梅老師做了題為《小學數學單元整體教學的思與行》的微講座。她是從單元整體教學是什么、為什么、怎么做三方面進行的分享。理論聯(lián)系實際，讓老師們了解了單元整體教學的相關知識，干貨滿滿。 7.韋貞一老師的微講座 街二小學韋貞一老師進行《明方向探策略促提高》的微講座深入淺出、絲絲入扣。指導老師們客觀進行學情研判，依據學生學習和發(fā)展的需求有針對性地設計課堂教學活動，把握好學生學習習慣養(yǎng)成和提升教學質量的策略，優(yōu)化作業(yè)訓練模式，為老師們重新構建新課標理念下的英語課堂教學、提高學生英語水平指明了方向。 評課議課 水本無華，因相蕩乃成漣漪；課雖出彩，因評議更趨完善。展示課后，接著開展評課議課活動，大家暢所欲言，評優(yōu)點、指不足、提建議，讓本已精彩的課堂得到完善、升華。 結語 花因春來而爛漫課因多磨而出彩教因精研而提升路因行穩(wěn)而致遠三校攜手共前行教研之路撒芬芳 街二小學、城西小學、巷賢鎮(zhèn)中心學校宣初審：韋雪萍李嬌燕石旭秀復審：莫芳梅李冬梅韋倩華終審：韋丁一黃朝玲李文毅