<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀察</span>是一門(mén)藝術(shù)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">記錄</span>是一種語(yǔ)言，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">分析</span>是一種能力，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">指導(dǎo)</span>是一種智慧，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">它們都是教師讀懂幼兒，走進(jìn)兒童的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)一群可愛(ài)的孩子，觀察什么、怎么觀察、如何對(duì)觀察到的信息進(jìn)行分析和解讀，是我園教師日常工作中經(jīng)常困惑的問(wèn)題。2024年3月21日，小嶺鎮(zhèn)李砭村幼兒園以交流研討為基點(diǎn)，以案例為切入點(diǎn)，開(kāi)展了“兒童行為觀察與分析”專題教研活動(dòng)，逐步解開(kāi)教師的困惑，提升教師的“有效觀察”能力，助推幼兒在自主游戲中的發(fā)展。</p> 理論分享 ?共促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 王曉老師分享了如何進(jìn)行幼兒行為觀察與記錄，從觀察內(nèi)容、觀察方法、觀察步驟、教師撰寫(xiě)方法、撰寫(xiě)要點(diǎn)多個(gè)方面，詳細(xì)地分析了觀察記錄的具體舉措，深入淺出地介紹了幼兒不同行為的觀察視角，引領(lǐng)教師們結(jié)合《指南》、《綱要》、《保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，從游戲行為中捕捉匹配的理論支架，把握關(guān)鍵點(diǎn)，從材料選擇、學(xué)習(xí)品質(zhì)、動(dòng)作技能、社會(huì)交往、情感體驗(yàn)等多視角，對(duì)幼兒的行為活動(dòng)進(jìn)行觀察與分析，引導(dǎo)教師用有效的方法去捕捉幼兒活動(dòng)的關(guān)鍵要素，學(xué)會(huì)帶著一雙理論的眼睛觀察幼兒。</p> 聚焦案例 ?觀察思考 <p class="ql-block"> “行是知之始，知是行之成”，實(shí)踐是獲取知識(shí)的重要途徑。為了讓老師們對(duì)“幼兒行為觀察與分析”有更深的理解和運(yùn)用，我們集體觀看視頻，結(jié)合視頻案例進(jìn)行觀察解析，現(xiàn)場(chǎng)分組展開(kāi)研討，將今天的教研內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。</p> <p class="ql-block"> 教師們?cè)谟懻摰耐瑫r(shí)認(rèn)真記錄，從過(guò)程中學(xué)會(huì)思考：你看見(jiàn)了什么？你會(huì)從哪些角度來(lái)進(jìn)行觀察？你如何解決問(wèn)題？你會(huì)用什么方法來(lái)支持并指導(dǎo)幼兒的游戲？研討中，大家對(duì)幼兒游戲技能、同伴交往與合作等能力的解讀，以及教師在觀察幼兒游戲時(shí)的支持策略和方法。</p> 解讀行為 ?交流分享 <p class="ql-block"> 各組派出代表老師，分享本組的行為觀察分析稿，教師們認(rèn)真觀察，加以記錄，共同梳理、分析視頻中幼兒的行為表現(xiàn)，拎出觀察記錄中幼兒的典型性表現(xiàn)和行為。直擊目前教師在游戲指導(dǎo)中存在的問(wèn)題，分享自己的思考和困惑點(diǎn)，老師們的研討氛圍、分享形式、觀點(diǎn)碰撞給彼此留下一個(gè)深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> “觀察”是記錄的基礎(chǔ)，我們需要學(xué)會(huì)認(rèn)真的觀察，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的行為特點(diǎn)，分析行為，注重幼兒游戲行為的過(guò)程。最重要的:理順觀察的思路——在觀察目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下觀察和分析依據(jù)事實(shí)與細(xì)節(jié)展開(kāi)，而非依據(jù)理論展開(kāi)。</p> 專業(yè)引領(lǐng) ? 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 在觀察中學(xué)會(huì)反思，在反思中有所收獲。教研結(jié)束后，石園長(zhǎng)總結(jié)到：作為教師，我們應(yīng)當(dāng)走近兒童，發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)下真實(shí)的聲音。讓我們用一雙“會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛”，觀察幼兒的行為、了解幼兒的內(nèi)心，最大限度地挖掘每一個(gè)孩子的亮點(diǎn)，收獲更多的驚喜，享受和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。在以后的教育實(shí)踐中，用心地觀察，從孩子的角度，不斷反思，不斷前行，讓觀察更有意義、更有價(jià)值！</p> <p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。此次教研落下帷幕，但我們的研討還在繼續(xù)，我們將帶著對(duì)于觀察的新思考再次出發(fā)，聚焦教師有效觀察，助推幼兒有效學(xué)習(xí)。相信教師們能不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念，提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強(qiáng)教師間相互合作、交流探討，攜手奮進(jìn)，邁向新的征程！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">實(shí)施教育，觀察先行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探究?jī)和?，始于觀察。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們都是探索者，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也行走在幼兒的世界里。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們觀察幼兒的行為，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聆聽(tīng)幼兒的世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">解讀幼兒的童心，與幼兒一起成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：保教處</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：辦公室</p>