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春風(fēng)化雨 潤物無聲——記育人楷模彭老師的先進(jìn)事跡

宋桂杰

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 彭老師，女，1981年9月出生，高級教師。2005年參加工作，20年來，一直擔(dān)任班主任工作。她堅(jiān)守平凡崗位，默默耕耘，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)。以“微笑面對講臺，用心面對工作，愛心面對學(xué)生”為準(zhǔn)則，一心撲在工作上，每天早出晚歸，成為學(xué)校青年教師的表率，展現(xiàn)了新時代優(yōu)秀教師的良好形象，是家長心目中最善良、最正直、最會用心引導(dǎo)學(xué)生的好老師。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、認(rèn)真工作，三尺講臺育桃李</p><p class="ql-block"> 2005年9月，彭老師第一次踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”，擔(dān)任二年級班主任工作。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把教師的事業(yè)看得無比神圣。虛心向老教師、老班主任學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研教材，熟練掌握新課標(biāo)要求，把育人作為教育的目標(biāo)，不求人人成才，但求人人腳下有路。彭老師長期扎根農(nóng)村小學(xué)，面對地勢偏遠(yuǎn)、條件艱苦的教學(xué)環(huán)境，二十年來，她用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，無論嚴(yán)寒酷暑，無論自己的身體有多么不適，她都堅(jiān)持早到校，她沒有因?yàn)樘鞖庠蚧蜃陨砀忻罢堖^一天假，耽誤學(xué)生一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)上，她堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，利用假期時間，把所教學(xué)科認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍甚至兩遍，根據(jù)班級學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生。她認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求，不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實(shí)處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成了自己扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上，她采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力創(chuàng)造一切條件，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通和思想的碰撞。從中年級起，她培養(yǎng)學(xué)生上講臺“講課”的能力，學(xué)生聽老師講課是輸入，學(xué)生講給他人是輸出，她堅(jiān)信輸出要比輸入的效果更好。她培養(yǎng)的學(xué)生幾乎人人能講課，人人都是小老師。在課后，她經(jīng)常找學(xué)生談心，讓每名學(xué)生都給自己定個階段小目標(biāo)，掌握學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況及未來自己的人生規(guī)劃，并積極輔導(dǎo)鼓勵后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生。她堅(jiān)信：只要真情付出，用心教學(xué)，就會看到孩子們的成長進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 在班級管理上，建立班級規(guī)章制度，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律衛(wèi)生，每件事都有人管，做到人人有事做，事事有人做。每一項(xiàng)都有相應(yīng)的獎勵措施，讓學(xué)生真正做班級的主人，提升集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感。中高年級實(shí)施“班干部競選”方案，讓學(xué)生選出心目中的班干部，無記名投票，然后學(xué)生監(jiān)督在班級唱票，鍛煉了學(xué)生們的多種能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 二、熱愛學(xué)生，俯首甘為孺子牛</p><p class="ql-block"> 參加工作以來，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，以真誠的感情去關(guān)愛每一個學(xué)生，做到了全心全意為學(xué)生服務(wù)。有一年，班上來了兩位特殊學(xué)生，一個自閉癥，隨時就大哭大鬧；另一個智力發(fā)育晚，應(yīng)該念初中的年紀(jì)，卻留在了小學(xué)二年級。這兩個孩子本應(yīng)該去特殊教育學(xué)校，由于家長舍不得，就都留在了她們班。記得當(dāng)時一個家長說：“我家孩子不圖學(xué)習(xí)成績，只要孩子將來能夠融入社會就行”；另一個家長紅著眼睛說：“我想讓我的孩子感受一下學(xué)校的教育，多學(xué)點(diǎn)做人做事兒，即使將來我們不在了，她也能夠自己照顧好自己”。面對家長沉重的話語，面對這樣的孩子，彭老師心軟了，無論如何也要讓這兩個孩子成人，將來能在社會上生存。</p><p class="ql-block"> 剛開始一個孩子上課又哭又鬧，滿地打滾，撕書撕本 ，科任老師無法正常上課；另一個孩子長得又高又大，打其他同學(xué)。面對這種情況，彭老師只好每節(jié)課都坐在班級，觀察他們的言行，下課后像媽媽一樣耐心地為他們講解哪些事能做，哪些事不能做，引導(dǎo)他們成長。因?yàn)閯傞_始他們聽不懂話，就得一點(diǎn)一滴慢慢滲透，漸漸地，他們懂得了一些班規(guī)班紀(jì)。有時候班主任老師開會，怕其中一個孩子打其他同學(xué)，彭老師就帶著這個孩子一起開會。寒來暑往，日復(fù)一日，就這樣彭老師堅(jiān)持了六年。彭老師這六年為這個班還有這兩位特殊的學(xué)生不知付出了多少辛苦與汗水，頭發(fā)已經(jīng)白了一大半。彭老師對學(xué)生的熱愛達(dá)到了忘我的境界，得到了所有家長的認(rèn)可?，F(xiàn)在這兩個孩子都念初中了，基本已經(jīng)可以像正常孩子一樣學(xué)習(xí)生活了。通過辛勤耕耘，她換來了學(xué)生的喜愛和尊敬。同學(xué)們把自己想說的話主動講給她聽，把自己愛吃的東西也和她分享，她是學(xué)生心目中的媽媽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、積極指導(dǎo)，百花齊放春滿園</p><p class="ql-block"> 彭老師對自己要求嚴(yán)格，還樂于助人。她深知“眾人拾柴火焰高”的道理。作為擁有20年班主任工作的教師，她把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。她從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，毫無保留將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法積極地分享給新教師，促進(jìn)他們更好地成長。在工作中，她經(jīng)常與單位里的年輕老師們在一起交流和溝通，使年輕老師在教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。在教育、教學(xué)、科研上執(zhí)著認(rèn)真的彭老師，在榮譽(yù)面前她總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會。此外，她也經(jīng)常向老教師們請教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)她們高尚的師德師風(fēng)，通過學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 沒有鮮花和掌聲，沒有恭維和嫉妒，沒有權(quán)勢和財(cái)富。彭老師有的是一腔為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱血，有的是用青春做燭光點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅(jiān)實(shí)腳步，她用摯愛托起一片教育的蔚藍(lán)，在辛勤耕耘的育人崗位上，留下一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。彭老師就是這樣堅(jiān)守在一線教育崗位上，默默地?fù)]灑著自己的汗水，以自己最出色的行動履行教師的職責(zé)，潤育桃李，播撒春暉，無怨無悔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文字：宋桂杰</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">音樂：Emotional story</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">美圖：晶瑩水滴</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>