國(guó)培計(jì)劃（2023）—中西部骨干項(xiàng)目幼兒園管理培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)項(xiàng)目第一期

蔚縣第一幼兒園

學(xué)員們按時(shí)簽到，有序入場(chǎng) 　　1月14日晚上全體培訓(xùn)老師參加了開班儀式，主持人老師介紹了本次培訓(xùn)的要求和時(shí)間安排，大家滿滿的能量期待開啟學(xué)習(xí)?? 專家介紹 　　昌青：唐山市路南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)。教育部“十四五”國(guó)培項(xiàng)目專家，河北省教師教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，河北省中小學(xué)校教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目特聘專家。 培訓(xùn)專題:《弘揚(yáng)教育家精神培育高尚師德》 　　弘揚(yáng)教育家精神，需要我們從教育家們的思想和實(shí)踐中汲取智慧和力量。教育家們以自己的智慧和勇氣，開創(chuàng)了教育事業(yè)的新局面，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。我們要學(xué)習(xí)他們的教育理念和方法，不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 培養(yǎng)高尚師德，需要我們注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命。只有具備高尚的師德，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。我們要堅(jiān)持以身作則，言傳身教，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。 在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們要以教育家精神為指引，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 　　滋潤(rùn)學(xué)生生命成長(zhǎng) “好老師”是一個(gè)豐富、立體、多元的概念，一個(gè)豐富、豐盈的老師，才能讓學(xué)生也豐富豐盈起來(lái)。 專家介紹 　　趙學(xué)琳：河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)人民大學(xué)博士，中央黨史和文獻(xiàn)研究院博士后研究人員。中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)理事，河北省馬克思主義學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)，河北省青少年發(fā)展研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。河北省中青年社科專家五十人工程人選、河北省“三三三人才工程”第二層次人選，河北省委宣講團(tuán)成員，河北青年講師團(tuán)杰出講師。 培訓(xùn)專題:《學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師》 　　趙老師從深刻理解二十大精神重大意義、全面把握二十大精神整體內(nèi)涵與重大創(chuàng)新和貫徹落實(shí)二十大精神爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師三個(gè)方面深入淺出的進(jìn)行了講解。爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師，我們可以從以下幾個(gè)方面努力： 1. 有理想信念:要不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 2. 有道德情操：要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。 3. 有扎實(shí)學(xué)識(shí)：扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師的基本要求。要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 4. 有仁愛之心：仁愛之心是教育的靈魂。要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的身心健康。 5. 堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)：教育是不斷發(fā)展的，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。 6. 勇于創(chuàng)新實(shí)踐：在教學(xué)實(shí)踐中，要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段。 7. 增強(qiáng)責(zé)任感：作為一名好老師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。 　　課間休息時(shí)間大家放松身心，一起做手勢(shì)舞《感恩的心》 專家介紹 　　何政權(quán)：正高級(jí)教師，曾在中學(xué)任教8年，任教研員16年。2015年以來(lái)，長(zhǎng)期從事教育信息化管理、應(yīng)用、研究工作。中國(guó)電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)智能教育智庫(kù)資深專家、全國(guó)游戲化教學(xué)名師工作室專家委員會(huì)指導(dǎo)專家、國(guó)家教育信息化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟專家委員會(huì)專家，重慶市教育信息化專家?guī)鞂＜摇?lt;/p> 培訓(xùn)專題:《整園推進(jìn)的有效管理模式與實(shí)施過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)力的提升》 　　何老師從整園推進(jìn)的有效管理、實(shí)施過(guò)程和領(lǐng)導(dǎo)力提升三大方面做了闡述講解，并通過(guò)具體的案例分析，鍛煉老師們問題解決的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法來(lái)制定解決方案。有效的跟老師進(jìn)行互動(dòng)，從而更好的應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。 　　現(xiàn)場(chǎng)何老師推薦的智能軟件，大家紛紛下載軟件并進(jìn)行操作應(yīng)用，為以后工作提供了新的思路。 會(huì)搜索=會(huì)學(xué)習(xí) 與AI對(duì)話=會(huì)學(xué)習(xí) 專家介紹 　　崔衛(wèi)國(guó)：高級(jí)教師，重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心教研培訓(xùn)部副主任、信息技術(shù)教研員。原重慶市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦主任，重慶市“國(guó)培”、“市培”專家。多次參加擔(dān)任市內(nèi)外信息技術(shù)相關(guān)項(xiàng)目評(píng)審專家和賽事評(píng)委，多次在市內(nèi)外高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校主持和參與信息技術(shù)在教育教學(xué)中高效應(yīng)用等相關(guān)培訓(xùn)，深受參訓(xùn)學(xué)員的一致肯定和好評(píng)。 培訓(xùn)專題:《混合式園本研修方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐考核的組織與管理》 崔老師從混合式園本研修的背景、混合式園本研修的方案設(shè)計(jì)、混合式園本研修的實(shí)踐應(yīng)用和混合式園本研修的組織管理四個(gè)方面做了講解，將線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合的研修方式，它在教育領(lǐng)域中的實(shí)踐應(yīng)用可以帶來(lái)許多好處，可以為學(xué)習(xí)者和教育者帶來(lái)更加靈活、個(gè)性化和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的提升。 專家介紹 　　趙靚：河南省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)專家；河南省省級(jí)能力提升工程2.0指導(dǎo)專家；河南省省級(jí)能力提升工程2.0測(cè)評(píng)專家；河南省intel未來(lái)教育核心課程專家；鄭州市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。 培訓(xùn)專題:《數(shù)字時(shí)代的教育教學(xué)變革》 　　通過(guò)問卷調(diào)查和短片帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)未來(lái) 　　數(shù)字時(shí)代知道比掌握更重要 學(xué)習(xí)路徑分為數(shù)字化轉(zhuǎn)型、信息化領(lǐng)導(dǎo)力、實(shí)施小步驟三個(gè)方面進(jìn)行。實(shí)施路徑分別從打造團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)推動(dòng)四個(gè)方面展開闡述。 專家介紹 　　張春炬：正高級(jí)教師，獲得“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、“宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)”、“河北省省管優(yōu)秀專家”、“河北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、“河北省骨干校長(zhǎng)”、省“三三三”人才第二層次人選、“河北省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆?、“省?yōu)秀教育工作者”、“省家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。被河北省教育廳聘為省名師和名園長(zhǎng)工作室主持人、省教育家型校長(zhǎng)第一、二期實(shí)踐導(dǎo)師，被保定市教育局聘為“春炬園長(zhǎng)工作室主持人”、“保定市八個(gè)貧困縣張春炬園長(zhǎng)工作室主持人”；被聘為教育部國(guó)培項(xiàng)目專家?guī)烊诉x，教育部園長(zhǎng)培訓(xùn)中心培訓(xùn)專家，陳鶴琴活教育研究中心北方片區(qū)負(fù)責(zé)人，河北省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)“客座教授”、河北大學(xué)校外研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任河北省政協(xié)委員。 培訓(xùn)專題:《幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分享》 　　張老師從陳鶴琴與“活教育”理論、班本主題活動(dòng)設(shè)計(jì)路徑與示例、班本主題活動(dòng)的組織與指導(dǎo)和班本主題活動(dòng)深度思考四個(gè)方面做了闡述。特別是通過(guò)分析小中大班的主題案例，老師們獲得了關(guān)于學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、觀察評(píng)估以及教學(xué)反思等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。 幼兒園班本主題活動(dòng)需要全面考慮幼兒的需求和發(fā)展特點(diǎn)，注重活動(dòng)的多樣性、情境性和教育性，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 　　讓我們一起走在變得厲害的道路上！ 　　劉振生：邢臺(tái)市南和區(qū)教師發(fā)展中心，正高級(jí)教師，河北省特級(jí)教師、河北省骨干教師、河北省能力提升工程2.0省級(jí)專家、河北省省培課堂能力提升主講講師、河北省培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人，邢臺(tái)市名師、名師講學(xué)團(tuán)成員。 培訓(xùn)專題:《聚焦整園推進(jìn)尋求破解之道—基于“一園一策”的方案研磨》 　　通過(guò)集中精力研究整個(gè)園區(qū)的推進(jìn)情況，尋找解決問題的方法。同時(shí)，針對(duì)每個(gè)園區(qū)制定獨(dú)特的策略，通過(guò)對(duì)這些方案的深入研究和探討，獲得了一些收獲和成果，從整體的角度來(lái)審視和分析問題。 “一園一策”針對(duì)每個(gè)園區(qū)的獨(dú)特情況和需求，制定個(gè)性化的策略和方案。通過(guò)對(duì)這些方案的深入研究、討論和優(yōu)化，獲得了一些有價(jià)值的收獲和經(jīng)驗(yàn)。 專心聽講認(rèn)真記錄課前分享和課后總結(jié) 分組研討小組成果匯報(bào) 學(xué)員筆記 　　不知不覺中，為期五天學(xué)習(xí)結(jié)束了。每一次學(xué)習(xí)無(wú)疑是一次催化，一次提煉，一次超越。感謝主辦單位和所有的授課專家、輔導(dǎo)老師以及工作人員，是你們的辛勤付出，讓我們?cè)谶@次國(guó)培中取得了如此豐富的收獲。希望將來(lái)還有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，與更多的教育工作者共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。 制作人:魯蕾 2024.1.18