三十天寫(xiě)作訓(xùn)練心得體會(huì)六六 <p class="ql-block">三十天寫(xiě)作訓(xùn)練心得體會(huì)</p><p class="ql-block"> 六六／文</p><p class="ql-block"> 把馬拉松寫(xiě)作訓(xùn)練比喻成練兵場(chǎng)，一點(diǎn)都不過(guò)份，每一位寫(xiě)者都是英勇的小兵，領(lǐng)兵的人更強(qiáng)悍。在左左社長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我始終相信那句話，強(qiáng)將手下無(wú)弱兵。寫(xiě)得好與不好不重要，重要的是積極涌躍。假以時(shí)日，鐵杵也會(huì)磨成針。</p><p class="ql-block"> 三年前，我有幸參加一期馬拉松寫(xiě)作營(yíng)訓(xùn)練，那時(shí)候剛?cè)胫樵次膶W(xué)社。寫(xiě)作態(tài)度是端正的，思想也是積極的，可我寫(xiě)出來(lái)的文章，我把它比喻成一堆陳芝麻爛谷子混在一簸箕端給官老師分揀。哈哈，現(xiàn)在想起來(lái)，自己就是一頭牛犢子，難為老師了。</p><p class="ql-block"> 今年，左左社長(zhǎng)組織了兩期三十天寫(xiě)作營(yíng)訓(xùn)練，兩期我都參加了。第一期要求不高，詩(shī)歌，散文，小說(shuō)，日記任意寫(xiě)，但每天至少500字堅(jiān)持打卡，漏打一次黃牌警告，兩次踢出局。我被黃牌警告一次。我太累了，但我還是堅(jiān)持下來(lái)，完整地寫(xiě)出一篇《風(fēng)起的女人》如果不是參加馬拉松寫(xiě)作訓(xùn)練，這篇文章我會(huì)寫(xiě)，估計(jì)會(huì)安排在春節(jié)期間完成。由此可見(jiàn)，每一個(gè)人的時(shí)間都是吸飽水份的海棉，擠擠都會(huì)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 第二期寫(xiě)作訓(xùn)練是有要求的，同時(shí)也增加了寫(xiě)者的難度，第一個(gè)10天，要求人物描寫(xiě)。這個(gè)課題我第一次接觸，心里在發(fā)怵，怎么寫(xiě)呢？自我開(kāi)始寫(xiě)作的一天起，寫(xiě)的都是自傳體散文，我自己的話說(shuō)給自己聽(tīng)，一切都是水到渠成的事情，用文字講出來(lái)就行了，不需要苦思冥想。人物描寫(xiě)，寫(xiě)不出來(lái)就出局，這是逼著牯子下兒??！我看著手機(jī)發(fā)呆。剛好宿舍的小姑娘進(jìn)我房間來(lái)，靈機(jī)一動(dòng)，拿小姑娘開(kāi)刀，以我與小姑娘的相識(shí)相處過(guò)程作為脈絡(luò)，把小姑娘的外型特征和秉性逐一呈現(xiàn)出來(lái)，完成了一篇巜小關(guān)是青島人》應(yīng)證了古人云，世上無(wú)難事，只要肯攀登。</p><p class="ql-block"> 第三個(gè)星期，左左又出怪招，要求寫(xiě)愛(ài)情，婚姻，家庭和孩子。我的婚姻，家庭和孩子已經(jīng)千瘡百孔，短短的幾天訓(xùn)練，承載不起這份沉重，筆尖太鈍，暫時(shí)不去觸碰。寫(xiě)什么呢？又犯難，散文寫(xiě)作是非虛構(gòu)的，也可以插入一些合乎情理的虛構(gòu)，從而增強(qiáng)散文的真實(shí)性，我記得，這是老師給我們講過(guò)的一個(gè)課題。我大膽地拿起文字手術(shù)刀，以第三者的筆觸去詮釋愛(ài)情，于是，寫(xiě)成了一篇《小鹿，跑吧》有了第一篇的人物描寫(xiě)，寫(xiě)這篇愛(ài)情故事就順溜得多，既把主人公的靈魂之戀呈現(xiàn)出來(lái)，又以做夢(mèng)的形式把靈與欲緊密接合，大膽地解剖了男人和女人。如果不是寫(xiě)作營(yíng)訓(xùn)練，類似這篇文章，我是萬(wàn)萬(wàn)不敢去碰的。這篇文章就是投石問(wèn)路，我向河里投了一顆小石子，今后的寫(xiě)作又多了一條路。</p><p class="ql-block"> 左左每天閱卷都不馬虎，她突然發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的題材非常好，她把這篇文章拿出來(lái)供大家改稿，并要求寫(xiě)同題作業(yè)，一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特。題材是一位邊防巡邏兵，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)受傷，智商變?yōu)榱邭q，不得不退伍，退伍回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校邊的欄桿邊傻笑，人們都叫他傻子。面對(duì)飛馳而來(lái)的車，傻子卻能在千鈞一發(fā)之際救下跑到公路上撿皮球的小孩，問(wèn)，傻子為什么會(huì)救人？我寫(xiě)了一篇《他是天使的眼睛》把人心和人性引喻出來(lái)，同時(shí)，把老師講的留白留出來(lái)，讓讀者去思考，文章就有了折射力和穿透力。如果沒(méi)有寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)左左的奇思妙想，這些寫(xiě)作上的高度拔節(jié)，我不知道要寫(xiě)到什么時(shí)候才敢嘗試，但我在訓(xùn)練營(yíng)里嘗試了，并且寫(xiě)了，這是提高也是拔節(jié)。</p><p class="ql-block"> 除了以上的3篇文章，我還在第二期里寫(xiě)《保姆那些事》這里面的故事，都是一小個(gè)一小個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。寫(xiě)作習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，我會(huì)寫(xiě)下去，在自己走過(guò)的路上留下痕跡。</p>