<p class="ql-block"> 2023年12月26日，針對(duì)學(xué)生問卷反饋，紅星高語組進(jìn)行了論壇交流，梳理不同文體閱讀困難、解決對(duì)策。</p> <p class="ql-block"> 在《中國神話傳說》閱讀中，學(xué)生遇到的最大困難是：生詞太多，不理解詞語的意思；故事內(nèi)容理解起來有困難。針對(duì)這些困難，可以通過一些好的閱讀方式去解決，如：勾畫重要內(nèi)容；摘抄其中喜歡的語句；查字典；做閱讀疑問卡。</p><p class="ql-block"> 《世界神話與傳說故事》的閱讀現(xiàn)狀是：65%的同學(xué)讀起來困難、生詞多，內(nèi)容難理解。應(yīng)對(duì)策略有：放慢速度；師生共讀；小組助讀；展演激趣。</p><p class="ql-block"> 《中國民間故事》的閱讀困難是：生疏字詞較多；難以把握故事主要內(nèi)容；故事長，閱讀速度慢；字詞句難理解。解決對(duì)策：選書時(shí)綜合考慮選擇部分新詞難詞有注音的版本；在閱讀中識(shí)字，不影響文章理解的字詞可以略讀、跳讀；分段或分片段理解大意；閱讀完全文后，將故事情景在腦海中再現(xiàn)；讀完對(duì)故事、人物行為向自己提問為什么，怎么樣，用詞語批下自己的想法；集中注意力讀，不回讀，練習(xí)手指快速閱讀法，用準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、影像翻閱、復(fù)習(xí)、激活的影像閱讀法。</p><p class="ql-block"> 《歐洲民間故事》閱讀中的最大困難：書中生詞太多，不理解詞語的意思；不了解歐洲的人文風(fēng)俗；閱讀過的故事容易忘記、混淆。解決辦法：選擇有注音的版本、聯(lián)系上下文理解；觀看歐洲視頻作品；繪制思維導(dǎo)圖；多跟同學(xué)交流；每天堅(jiān)持閱讀；設(shè)置親子共讀獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。</p><p class="ql-block"> 《童年》閱讀中的最大困難是人物關(guān)系理不清。策略：邊讀邊摘記人物名字、人物關(guān)系，逐漸形成人物關(guān)系圖。</p><p class="ql-block">《愛的教育》的閱讀困難：不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞太多；人物關(guān)系太復(fù)雜，情節(jié)不理解。策略：通過推測(cè)的辦法完成閱讀；跳讀；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用思維導(dǎo)圖、閱讀小報(bào)等工具輔助閱讀。</p><p class="ql-block"> 閱讀《小英雄雨來》的過程中遇到的最大難題是：背景知識(shí)不足；故事情節(jié)難以理解；生詞太多。可以通過“讀書分享會(huì)”幫助解決。</p> <p class="ql-block"> 前一階段我們的走班教學(xué)取得了一定效果，接下來，我們將根據(jù)閱讀進(jìn)度繼續(xù)制定閱讀任務(wù)。</p>