<p class="ql-block"> 當一種體驗與孩子有關</p><p class="ql-block"> 當一種參與與老師有關</p><p class="ql-block"> 當一種家園共育形式與感受有關</p><p class="ql-block"> 那就是讓父母走進課堂</p> <p class="ql-block"> 家長作為幼兒園的合作者、支持者，是幼兒園重要合作伙伴。在幼兒教育中起著至關重要的作用。為更新家長教育理念，提升教育合力。挖掘家長教育資源，賽罕區(qū)蒙古族幼兒園特邀請家長走進教室開展了“以愛起航 攜手助教”家長助教活動。</p> <p class="ql-block"> 活動前，護士媽媽利用自己的專業(yè)知識，結合幼兒的年齡特點，設計了一節(jié)形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動。活動中護士媽媽借助PPT和圖片，帶領孩子們認識身體定位、身體器官和手衛(wèi)生知識及急救小常識，給孩子們介紹了急救小方法，最后還一起學習了七步洗手法。護士媽媽特有的感染力讓孩子們都沉浸其中，孩子們認真聽講、積極回答問題，并紛紛體驗有趣的醫(yī)療器械，樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 護士媽媽把復雜的醫(yī)學知識化為孩子們聽得懂的語言與孩子們交流互動、示范講解??????。</p> <p class="ql-block"> 護士媽媽采用生動形象而童趣的語言與孩子們互動??,孩子們熱情高漲，積極參與到護士媽媽的活動中來。</p> <p class="ql-block"> 到了午飯時間護士媽媽一邊給我們盛飯一邊為孩子們講述著飯菜的營養(yǎng)價值。告訴我們要好好吃飯、快快長大。</p> <p class="ql-block"> 午睡時間還貼心的給孩子們講睡前小故事。很快孩子們就入睡了。</p> <p class="ql-block"> 家長進課堂活動既豐富了幼兒園的教育元素，拓寬了孩子的學習渠道，又拉近了孩子、老師、家長的距離。讓孩子們在活動中獲得更直觀的感受，還能讓家長積極參與到幼兒園的活動中，實現(xiàn)家園共育。??</p> <p class="ql-block">編輯：樊曉霞</p>