<p class="ql-block"> 12月16日下午三點半，九龍鎮(zhèn)實驗學校進行了以期中語文、數(shù)學為主試卷分析活動，同時邀請了中心校雷主任參加會議并作教學指導講話。</p> <p class="ql-block"> 分析活動由教導主任翁文珠主持，然后由教研組長和各科教師對照試卷，結(jié)合自己的教學情況和學生實際情況，進行具體的試卷分析。大家認為教與學存在問題有以下幾方面：</p><p class="ql-block"> 1、學生方面：</p><p class="ql-block"> （1）學生的基礎差，學習習慣和學習態(tài)度還需要進一步的提高。</p><p class="ql-block"> (2)學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力相對較差。</p><p class="ql-block"> (3)讀題，審題能力不夠，后進生數(shù)量多，影響教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block">2、教師方面 </p><p class="ql-block"> (1)教學工作中有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。 教學理念和教學方法比較陳舊。</p><p class="ql-block"> (2)缺乏鉆研教材、團隊合作精神。責任感不強，危機意識淡薄。</p><p class="ql-block">3、學校層面:</p><p class="ql-block"> (1)教學管理上，關(guān)注課堂教學還有待改進。</p><p class="ql-block"> (2)優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。</p><p class="ql-block">二、今后教學中的改進意見</p><p class="ql-block">1、創(chuàng)新教學管理,建立長效機制。</p><p class="ql-block">2、完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具體行動上。</p><p class="ql-block">3、強化領(lǐng)導包干制度，抓薄弱促平衡。</p><p class="ql-block">4、抓良好學習習慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">楊老師分析</p> <p class="ql-block">董老師分析</p> <p class="ql-block">雷主任講話</p> <p class="ql-block"> 雷主任肯定了老師們試卷分析做的實，分析細，能正確認識試卷分析的意義。</p><p class="ql-block"> 他指出咱們試卷分析不是搞批斗會，而是要分析教學得與失的原因，商量對策，進一步的做好今后的教學工作。</p><p class="ql-block"> “潮平兩岸闊，風正一帆懸”。成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍，并寄語年輕教師認真鉆研教材，快速成長自己，向名師和大先生學習！</p>