凝聚力量共創(chuàng)未來 ——2023年福建省名師工作室建設(shè)提升研修班培訓(xùn)（撰稿:陳美娥）

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專業(yè)素養(yǎng)提升路，共同進(jìn)步展宏圖。未來教育需創(chuàng)新，名師研修正當(dāng)時。2023年12月5日-10日，明溪縣城關(guān)中學(xué)名師工作室教師參加在湖南省長沙市舉辦的2023年福建省縣（市、區(qū)）名師工作室建設(shè)提升研修班的研修。 　　12月6日聆聽湖南省師范學(xué)院凌云志凌云志博士做了《數(shù)字華賦能教育教學(xué)變革》的講座。他指出，數(shù)字化技術(shù)正在逐漸改變教育教學(xué)的傳統(tǒng)模式，使得教育教學(xué)更加智能化、個性化、高效化。通過數(shù)字化技術(shù)，教師可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定更加精準(zhǔn)的教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，數(shù)字化技術(shù)也可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，實現(xiàn)資源共享和共同進(jìn)步。 　　7日上午我們參觀了長沙市雨花區(qū)同升湖中學(xué)，他們關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。 　　聆聽了楊副校長關(guān)于數(shù)字化教學(xué)在精準(zhǔn)教學(xué)、增值評價等方面的運用，指出“未來已來，擁抱大數(shù)據(jù)，為教育賦能”。 　　7日下午，“春來詠語”名師工作室領(lǐng)銜人吳春來的講座主題為“名師工作室學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略”。他詳細(xì)介紹了如何建立一個有效的名師工作室學(xué)習(xí)共同體，以及如何發(fā)揮這個共同體的作用。他指出，名師工作室學(xué)習(xí)共同體的建立需要有一個共同的愿景和目標(biāo)，同時需要建立良好的合作機(jī)制和交流平臺，促進(jìn)教師之間的合作和交流。 　　8日上午聽取了楊尚上關(guān)于“‘成果導(dǎo)向’的名師工作室構(gòu)建與實施策略”的講座。她強(qiáng)調(diào)了成果導(dǎo)向的重要性，即以成果為目標(biāo)，以實現(xiàn)目標(biāo)的過程為手段。她指出，名師工作室應(yīng)以解決實際問題為導(dǎo)向，提高教師的教育教學(xué)能力。她的策略包括明確目標(biāo)、制定計劃、實施行動、監(jiān)控進(jìn)度、評估成果等多個方面，這些都為我們名師工作室的建設(shè)提供了新的視角和思考。 　　8日下午參觀長沙市明德雨花實驗中學(xué)。明德雨花實驗中學(xué)關(guān)注特殊生，注重針對不同類型的學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃和方案。 　　9日上午，長沙市楓樹山蓮湖小學(xué)校長陳瑩做了題為“名師的引領(lǐng)與示范”。她強(qiáng)調(diào)了名師在教育教學(xué)中的重要作用，名師不僅要有扎實的學(xué)科知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)策略。同時，名師還要具備高尚的師德和引領(lǐng)示范的能力，成為學(xué)生成長道路上的引路人。 　　9日下午，國培教育專家譚念君做了題為“課例研究模式與實施路徑”的講座。她運用了豐富的實例從課例研究的的涵義、模式、步驟三個方面詳細(xì)介紹了課例研究在名師工作室中的應(yīng)用。她指出，課例研究是一種以課堂教學(xué)為例子的研究方式，通過對典型課例的深入剖析，反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，以提高教學(xué)質(zhì)量。 　　研修培訓(xùn)明哲理，名師指引教誨深。學(xué)術(shù)追求無止境，實踐探索有創(chuàng)新。通過這次學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到名師工作室的建設(shè)與提升需要不斷努力和實踐，相信在大家的共同努力下我們的名師工作室一定能夠取得豐碩的成果。